4.在“探究物體動能大小與物體的速度、質(zhì)量關系”的實驗中,讓小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑,撞擊水平木板上的木塊.如圖所示.
(1)如圖所示方案是為了探究動能大小與速度關系,若木塊被撞后移動的距離越遠,說明小車對木塊的推力做功越多,小車撞擊木塊時的動能越大.
(2)甲、乙兩次實驗木塊移動過程中受到的摩擦力分別為f、f,則③(填序號).
①f>f    ②f<f     ③f=f
(3)移走木塊,可選用粗糙程度不同的物體鋪在木板上,探究阻力對物體運動的影響.

分析 (1)同一小車保證了質(zhì)量相同,從斜面的不同高度滑下,到達水平面時的速度不同,木塊被撞后移動的距離越遠,推力做功越多,就可以說明木塊的動能越大,從而得出質(zhì)量相同時,速度越大的物體動能越大;
(2)摩擦力的大小取決于壓力和接觸面的粗糙程度,如果壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變則物體運動時的摩擦力就沒有改變;
(3)要探究的是阻力對物體運動的影響,應控制小車在到達水平面時的初速度相同,只改變接觸面的阻力大小,據(jù)此進行分析.

解答 解:
(1)讓小車從斜面的不同高度滑下,那么小車到達水平面時的速度就不同,小車推動木塊做功,運動距離越遠,做功越多,動能越大.所以根據(jù)控制變量法可得結(jié)論是:當質(zhì)量一定時,物體動能的大小與物體的速度有關;
(2)甲、乙兩次實驗木塊在相同的水平面上移動,所以木塊受到的摩擦力大小相等,即f=f,故選③;
(3)根據(jù)控制變量法的要求,在探究阻力對物體運動的影響時,只需改變接觸面的粗糙程度即可,即選擇粗糙程度不同的物體鋪在木板上.
故答案為:(1)速度;做功;越大;(2)③;(3)粗糙程度不同的物體.

點評 該實驗采用的物理研究方法有轉(zhuǎn)換法和控制變量法,尤其是控制變量法,因為影響動能大小的因素有質(zhì)量和速度,所以在探究一個因素時,必須保證另一個影響因素不變.

練習冊系列答案
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6.為了研究通過導體的電流與導體兩端的電壓的關系,小晨設計了如圖甲所示的電路.電路電壓恒為6V,R1是定值電阻,R2是滑動變阻器.

(1)閉合開關后,移動滑片P,發(fā)現(xiàn)兩電表示數(shù)始終如圖乙所示,原因是將滑動變阻器的CD(填字母)兩個接線柱接入了電路.
(2)改正錯誤后,小晨繼續(xù)實驗,將有關實驗數(shù)據(jù)標記在圖丙上.分析圖丙可知,他所選擇的滑動變阻器的規(guī)格是B(選填字母).
A.10Ω 2A  B.25Ω  2A   C.50Ω  0.5A
(3)圖丙中,陰影部分的面積大小表示R1的電功率為0.2W.

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15.如圖所示,一輛小車在水平面上向右減速運動時,畫出靜止在小車上的物塊A在水平方向上的受力示意圖.

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12.在水平地面上有一長方體木箱.小林用水平推力F把木箱向前推動,如圖甲所示.此過程中,推力F隨時間t的變化情況如圖乙所示,木塊前進的速度v的大小隨時間t的變化情況如圖丙所示,下列說法正確的是( 。
A.3-5s內(nèi),木箱受到的滑動摩擦力為200N
B.0-1s內(nèi),推力做功的功率恒為100W
C.3-5s內(nèi),推力做功為600J
D.0-1s內(nèi)沒有推動箱子的原因是推力小于摩擦力

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19.下列有關物理量的估算,符合實際的是( 。
A.人正常步行時一步走過的距離約1.2m
B.掛壁式空調(diào)的額定功率約1.2kW
C.泰州地區(qū)冬季最低氣溫可達-25℃
D.人的拇指寬度約為10cm

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.在圖(a)所示電路中,電阻R1的阻值為10歐,電流表A的刻度盤如圖(b)所示.

(1)電鍵S閉合后,若電流表A的示數(shù)為1.2安,求電源電壓U和R1消耗的電功率P.
(2)現(xiàn)將標有“10Ω  2A”字樣的滑動變阻器R2與電阻R1并聯(lián),重新閉合電鍵,在電路安全的條件下,通過移動滑片P能使電流表示數(shù)最大,求電源電壓的范圍.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列關于“光現(xiàn)象”的說法正確的是( 。
A.池水看起來比實際淺,這是由于光的反射引起的
B.濃密的樹蔭下出現(xiàn)很多圓形的光斑,這是由于光的折射引起的
C.路邊建筑物的玻璃幕墻造成光污染,這是由于光的鏡面反射引起的
D.物體向平面鏡靠近時,平面鏡中物體所成的像在變大

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

13.請在如圖的兩個虛線框內(nèi)填“電源“和“開關“的符號,并滿足當開關都閉合時兩燈組成并聯(lián)電路.

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14.拓展性學習小組的同學合作進行探究“串聯(lián)電路的電壓特點”,設計了圖Ⅰ電路,并連接了圖Ⅱ電路.

(1)圖Ⅱ的實驗電路連接中有一處錯誤,無法完成試驗,連接錯誤的導線是b(填“a”、“b”或“c”).
(2)正確連接后,繼續(xù)實驗,根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù),繪制了如圖Ⅲ所示的曲線圖.
①圖Ⅲ中甲、乙兩條曲線是根據(jù)圖Ⅰ電路測得的實驗數(shù)據(jù)所繪制的曲線,其中與圖Ⅰ電路中電壓表V1對應的曲線是甲(填“甲”或“乙”).
②已知電源電壓恒為6V,根據(jù)探究目的分析圖Ⅲ中的曲線,得出的實驗結(jié)論是串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和.
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