【題目】學習了電學和熱學知識后,小華通過實驗得知:用電熱壺將、的水加熱到,需要元電費,用煤氣灶做同樣的實驗,需要消耗元的煤氣..
如果使用煤爐做同樣的實驗,已知煤爐燃燒所用無煙煤的熱值為,假設煤爐的利用效率為,無煙煤的價格是元,則需花多少錢?
如果某地區(qū)可以同時供電、煤氣和煤,從經濟和環(huán)保的角度分析,你建議使用哪種燃料?請闡明理由.
【答案】元.建議使用煤氣,由于煤氣比用電花錢少很對,而和無煙煤花錢差不多,但是卻比無煙煤產生的污染少,有利用環(huán)保.
【解析】
(1)電熱壺將20℃、15kg的水加熱到100℃吸收的熱量:Q吸=cm△t=4.2×103J/(kg℃)×15kg×(100℃20℃)=5.04×106J,∵η=,∴Q放==2.52×107J,∵Q放=qm,∴無煙煤的質量:m= =0.72kg,需要花的錢數為:0.72kg×0.40元/kg=0.288元(2)同樣是燒開一壺水,用電需要1.10元電費,因此建議使用煤氣,由于煤氣比用電花錢少很對,而和無煙煤花錢差不多,但是卻比無煙煤產生的污染少,有利用環(huán)保。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩個燈泡分別標有“220V,40W”、“220V,60W”字樣,并聯(lián)在220V電源上,通過燈絲電流強度大的是 燈泡,燈絲電阻較大的是 燈泡.如果兩燈泡鎢絲長短一樣,則鎢絲較粗的是 ,使用相同時間,甲、乙兩燈消耗的電能之比是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學校新近買了箱總質量為的物理實驗器材,每套一箱.現(xiàn)在,某實驗員需要把這批實驗器材搬運到高的物理實驗室.
(1)該實驗員需要做多少功____?(不考慮他克服自身重力所做的功,取g=10N/kg)
(2)假設他身體可以提供的功率P如圖那樣取決于所搬運物體的質量m,若要盡可能快地把這批器材搬上去,那么他每次搬運的箱子數應為多少個______?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實驗桌上有如下器材:如圖 所示的長方體金屬塊(其各表面的橫向和縱向均有 一條中位線,有一側面帶有間距均為 2cm 的刻線),已調零的彈簧測力計、細線、刻度尺、足夠深的水槽和足量的水。 小軍學習了浮力知識后,提出新的猜想:“浸在水中的物體所受浮力的大 小與物體底部浸在水中的深度有關。”小軍利用上述器材探究,他的實驗驟如下:
① 用細線將金屬塊懸掛在彈簧測力計下,測量金屬塊的重力 G,將 G 的數據記錄在表格中;
② 用細線將金屬塊縱向掛在彈簧測力計下,使金屬塊側面的 4 格刻線(縱向中位線)豎直浸在大水槽的水中,靜止時,用彈簧測力計測出對金屬 塊的拉力 F拉,將金屬塊浸在水中深度 h 和 F拉的數據記錄在表格中;
③仍縱向懸掛金屬塊,改變金屬塊浸入水中深度,讓金屬塊側面的 6 格刻線浸入水中,靜止時,用彈簧測力計測出對金屬塊的拉力 F拉,將 h 和 F拉的數據記錄在表格中;
④ 利用公式 F浮= G—F拉和測量數據分別計算出 2 次金屬塊受到水的浮力 F浮,將數據記錄在表格中。
根據以上敘述,回答下列問題:
(1)小軍的探究過程中存在的問題:_____。
(2)請你針對小軍探究過程中存在的問題,寫出改正措施:_____。(提示:可選出需做修改的步驟,并將此步驟重新書寫;可畫圖輔助說明。)
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【題目】根據下表提供的“一些物質的比熱”判斷,下列說法正確的是
物質 | 比熱 | 物質 | 比熱 |
水 | 銅 | ||
酒精 | 鐵 | ||
水銀 | 砂石 |
A. 由于水的比熱容較大,因此在相同條件下,水吸收的熱量較多,所以用水來冷卻汽車發(fā)動機效果比較好
B. 質量相等的銅和鐵若升高的溫度比是,則它們吸收的熱量之比是
C. 質量相同的酒精和水銀兩種液體升高的溫度與加熱時間的圖象如圖所示,則是水銀
D. 由于水的比熱容比砂石的比熱容大,所以沿海地區(qū)的溫差就比內陸地區(qū)溫差小
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【題目】某物理學習小組,針對同學中存在的有關斜面問題的一些疑惑,進行了實驗探究和理論探究活動.
(實驗探究)
將長度為的長木板的一端墊高,構成長度一定高度可調的斜面(如圖所示).用沿斜面向上的拉力使重為的滑塊沿斜面勻速向上運動.完成斜面機械效率測量.下表呈現(xiàn)的是部分實驗數據:
實驗次數 | ||||
斜面高度 | ||||
拉力 | ||||
機械效率 |
疑惑一:“斜面的機械效率越高越省力嗎?”請根據表中的實驗數據,寫出正確的結論.________
疑惑二,“斜面傾斜程度越大拉力越大,滑塊受到的摩擦力也一定越大嗎?”請進一步分析表實驗數據,寫出正確的結論:________
(理論探究)
疑惑三.“滑塊受到的摩擦力是一個‘不可直接測量’量,能通過‘可測量’量求出摩擦力嗎?”
請根據已有的知識推導:對于傾斜程度不同的斜面,在拉力作用下(拉力方向沿斜面向上)使重為的滑塊沿斜面勻速移動時,滑塊受到的摩擦力的數學表達式(斜面的長和斜面的高均為“可測量”量)________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中。
(1)小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關系”時,利用圖中甲、乙兩組數據比較得出:“壓力越大,滑動摩擦力就越大”的結論。你認為他這樣對比這兩組數據就得出這樣的結論對嗎?_____。你的理由是:_____。
(2)木塊的重力為10N,砝碼質量為500g,請你為乙丙兩次實驗設計一個實驗數據記錄表格并將實驗數據數據填入。_____
(3)根據你設計的表格中的數據,可得出的結論是:_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是小陽同學在探究壓力的作用效果時的部分圖片。
(1)比較甲、乙兩圖可知:_______。
(2)小陽將質量分布均勻的物體 B 沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丙所示,將左邊部分移開后,發(fā)現(xiàn)剩余部分 B′對泡沫的壓力作用效果沒有變化,如圖丁所示,這是因為壓力的作用效果是由___ 和_______共同決定的。
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【題目】學完密度的知識后,小明想知道所喝的早餐奶的密度,于是和小剛到實驗室分別用不同的器材進行了測量。
(1)小明利用天平(含砝碼)、量筒、燒杯測量早餐奶的密度過程如下:
①將天平放在_____桌面上,游碼放在_____處,調節(jié)平衡螺母,使指針指在分度盤的中線處,這時橫梁平衡;
②在燒杯中倒入適量的早餐奶,用天平測出燒杯和早餐奶的總質量為84.2g;將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中,如圖甲所示,則量筒內早餐奶的體積是_____cm3;
③再用天平測出燒杯和剩余早餐奶的質量,砝碼和游碼的示數如圖乙所示,則量筒中早餐奶的質量為_____g;
④經過計算可知,早餐奶的密度為ρ=_____kg/m3。
(2)實驗中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒有量筒,思考了一會兒后,他利用天平、水(水的密度用ρ水表示)、燒杯也測出了早餐奶的密度,操作過程如下:
①用天平測出燒杯的質量m0;②用天平測出燒杯和裝滿水的質量m1;
③用天平測出燒杯和裝滿早餐奶的質量m2。
請你根據他測得的物理量計算出早餐奶的密度表達式ρ=_____(用字母表示)。
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