4.是小李同學(xué)和小張同學(xué)設(shè)計(jì)的“測(cè)食用油密度”的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)完善他們的方案,并回答后面的問(wèn)題:
(1)小李同學(xué)的方案:用調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量ma,向燒杯內(nèi)倒入適量食用油再測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量mb,然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1;其測(cè)得的食用油密度的表達(dá)式為ρ=$\frac{{m}_-{m}_{a}}{{V}_{1}}$.
(2)小張同學(xué)的方案:在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油,用調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量mc,然后將燒杯內(nèi)部分食用油倒入量筒,再測(cè)出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量md,讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2,其測(cè)得的食用油密度的表達(dá)式為ρ′=$\frac{{m}_{c}-{m}_snd28qb}{{V}_{2}}$.
(3)請(qǐng)你對(duì)上述兩種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)估,按小張同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行測(cè)量,實(shí)驗(yàn)誤差可能小一些.小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案測(cè)出的食用油密度與真實(shí)值比較偏大(填“偏大”“偏小”或“不變”).
(4)小王同學(xué)也做了這個(gè)實(shí)驗(yàn),但是他在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中不小心打碎了量筒,他利用天平、小玻璃瓶和水測(cè)食用油密度.請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)出小王的實(shí)驗(yàn)步驟和食用油密度的計(jì)算表達(dá)式(表達(dá)式用測(cè)量的物理量符號(hào)表示,水的密度已知,且用ρ表示):先測(cè)出有蓋玻璃瓶的質(zhì)量m0,在玻璃瓶中倒?jié)M水,測(cè)出水和瓶的質(zhì)量m1,然后倒?jié)M出水,在玻璃瓶中倒?jié)M食用油,測(cè)出瓶和食用油的質(zhì)量m2;ρ食用油=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ水 

分析 (1)把燒杯內(nèi)的油全部倒入量筒內(nèi),量筒內(nèi)油的質(zhì)量等于燒杯和食用油的總質(zhì)量減去空燒杯的質(zhì)量,讀出量筒內(nèi)食用油的體積,根據(jù)密度公式即可得出食用油密度的表達(dá)式.
(2)把燒杯內(nèi)的油適量倒入量筒內(nèi),量筒內(nèi)油的質(zhì)量等于燒杯和食用油的總質(zhì)量減去燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量,讀出量筒內(nèi)食用油的體積,根據(jù)密度公式即可得出食用油密度的表達(dá)式.
(3)小李的實(shí)驗(yàn)中燒杯內(nèi)的食用油不可能全部倒入量筒中,會(huì)沾在燒杯壁上,使質(zhì)量測(cè)量值大于倒入量筒中食用油的質(zhì)量.
(4)此過(guò)程缺少量筒,所以解決此題關(guān)鍵是解決食用油的體積.根據(jù)提示,我們可以計(jì)算出已知質(zhì)量的水的體積,讓食用油和水的體積相同就可以了.為使水和食用油的體積相同,應(yīng)在小瓶中盛滿水或食用油.

解答 解:(1)燒杯和食用油的總質(zhì)量m2,空燒杯的質(zhì)量m1,所以量筒內(nèi)油的質(zhì)量為:m2-m1
又量筒內(nèi)食用油的體積為V1,
根據(jù)密度公式ρ=$\frac{m}{V}$可得:食用油密度的表達(dá)式是:ρ=$\frac{{m}_-{m}_{a}}{{V}_{1}}$,
(2)因?yàn)闊褪秤糜偷目傎|(zhì)量m3,燒杯和剩余食用油的質(zhì)量m4,所以量筒內(nèi)油的質(zhì)量為:m3-m4
又因?yàn)榱客矁?nèi)食用油的體積為V2,根據(jù)密度公式ρ=$\frac{m}{V}$,
可得:食用油密度的表達(dá)式是:ρ′=$\frac{{m}_{c}-{m}_apy94fj}{{V}_{2}}$.
(3)小李先測(cè)空燒杯的質(zhì)量,再測(cè)燒杯和液體總質(zhì)量,最后將液體倒入量筒來(lái)測(cè)體積,這種做法會(huì)因燒杯壁粘液體而使測(cè)出的體積偏小,導(dǎo)致算出的液體密度偏大;而小張先測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量,然后將燒杯內(nèi)的適量食用油倒入量筒內(nèi),再測(cè)出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量,讀出量筒內(nèi)食用油的體積,避免了容器壁粘液體帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差,能使實(shí)驗(yàn)誤差減小.
(4)先測(cè)出有蓋玻璃瓶的質(zhì)量m0,在玻璃瓶中倒?jié)M水,測(cè)出水和瓶的質(zhì)量m1,從而可以計(jì)算出水的體積(即玻璃瓶的容積)V=$\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{{ρ}_{水}}$,然后倒?jié)M出水,在玻璃瓶中倒?jié)M食用油,測(cè)出瓶和食用油的質(zhì)量m2,食用油的體積與水的體積相等,所以根據(jù)密度公式及測(cè)出的數(shù)據(jù)計(jì)算出食用油的密度ρ食用油=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{V}$=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{{ρ}_{水}}}$=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ
故答案為:(1)ρ=$\frac{{m}_-{m}_{a}}{{V}_{1}}$;(2)ρ′=$\frac{{m}_{c}-{m}_gg2mmnt}{{V}_{2}}$;(3)小張;小李;偏大;(4)先測(cè)出有蓋玻璃瓶的質(zhì)量m0,在玻璃瓶中倒?jié)M水,測(cè)出水和瓶的質(zhì)量m1,然后倒?jié)M出水,在玻璃瓶中倒?jié)M食用油,測(cè)出瓶和食用油的質(zhì)量m2;ρ食用油=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ

點(diǎn)評(píng) 同樣測(cè)量液體的密度,本題同時(shí)給出了兩種方案,讓學(xué)生分析辨別,提高了學(xué)生的思考能力,鍛煉了學(xué)生思維能力.是一道好題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

14.把一個(gè)邊長(zhǎng)為10 cm的立方體物塊,放入底面積為200 cm2的圓柱形薄壁玻璃容器底部,此時(shí)物塊剛好與容器底輕觸,如圖甲所示,然后逐漸向容器內(nèi)倒入水(水始終未溢出),測(cè)量容器內(nèi)水的深度h,分別計(jì)算出該物塊對(duì)應(yīng)受到的浮力F,并繪制了如圖乙所示的圖象.請(qǐng)回答:

(1)試判斷水的深度由0逐漸增加到8 cm的過(guò)程中,容器底部對(duì)物塊的支持力是逐漸增大,還是逐漸減?
(2)當(dāng)容器中水的深度為8 cm時(shí),此時(shí)物塊排開(kāi)水的體積是多少m3?受到的浮力是多少N?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.在“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為6V,小燈泡和額定電壓為3.8V.

(1)在閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)該移到A(A/B)端;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),要使小燈泡正常發(fā)光,應(yīng)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為3.8V,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,那么小燈泡的額定功率是2.66W;
(3)小明為了得到比較準(zhǔn)確的小燈泡額定功率,他用同一套器材做了三次實(shí)驗(yàn)(她將電壓表調(diào)到3.8V,圖丙是其中一次實(shí)驗(yàn)所調(diào)的電壓表示數(shù)),獲得三組數(shù)據(jù),并進(jìn)行了三數(shù)據(jù)處理,如下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電流示數(shù)/A額定功率/W額定功率的平均值/W
10.712.698P=$\frac{2.698+2.622+2.584}{3}$=2.635
20.692.622
30.682.584
①他測(cè)得功率有差異的主要原因是測(cè)量3.8V的燈泡的額定功率時(shí),電壓表示數(shù)調(diào)節(jié)到3.8V時(shí),電壓表讀數(shù)有誤差
②這樣處理數(shù)據(jù)的方法是否正確?為什么?正確;求平均值可以減小誤差.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖所示,物體重為G,已知OA=2OB,在A點(diǎn)施加一個(gè)力,使杠桿剛好在水平位置平衡,則這個(gè)杠桿是(  )
A.是省力杠桿B.是等臂杠桿C.是費(fèi)力杠桿D.無(wú)法確定

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小聰學(xué)習(xí)了固體壓強(qiáng)后,愛(ài)動(dòng)腦筋的他想探究液體內(nèi)部是否有壓強(qiáng),液體內(nèi)部壓強(qiáng)酒精有哪些特點(diǎn),小聰進(jìn)行了大膽猜想:
猜想2:液體內(nèi)部可能有壓強(qiáng)
猜想2:液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小可能與方向有關(guān)
猜想3:液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小可能與液體深度有關(guān)
猜想4:液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小可能與液體的密度有關(guān)
為驗(yàn)證以上猜想是否正確,小聰在老師的幫助下找來(lái)了一些實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)并完成了實(shí)驗(yàn)探究.請(qǐng)你完成下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)前,小聰在調(diào)試時(shí)發(fā)現(xiàn),用手指不論是輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時(shí),U型管兩邊液面幾乎沒(méi)有變化.如圖所示,說(shuō)明該壓強(qiáng)計(jì)漏氣.
(2)在驗(yàn)證其余猜想的過(guò)程中,小聰收集到如下表中的數(shù)據(jù),根據(jù)表中的數(shù)據(jù):
序號(hào)液體深度h(mm)壓強(qiáng)計(jì)橡皮膜方向液面高度差(mm)
120.0朝上18.5
2朝下18.5
3朝左18.5
4朝右18.5
540.0朝上36.8
660.0朝上54.6
7酒精60.0朝上43.5
①比較序號(hào)1、2、3、4的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是在同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等.
②為了驗(yàn)證猜想3,小聰完成的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)該是表中序號(hào)為1、5、63次的實(shí)驗(yàn).
③比較序號(hào)6、7兩組數(shù)據(jù),可得出液體的壓強(qiáng)與液體密度有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)聲音的幾種說(shuō)法,不正確的是( 。
A.聲音不能在真空中傳播
B.聲音音調(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)頻率的大小
C.聲音的音色是由發(fā)聲體本身決定的
D.引吭高歌時(shí)的發(fā)聲靠的是空氣振動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.小明乘車去杭州,為了防止太陽(yáng)光射入,車內(nèi)都拉上了窗簾,這時(shí)他發(fā)現(xiàn)原來(lái)在地上不動(dòng)的一個(gè)空易拉罐向前滾去,則此時(shí),汽車( 。
A.加速向前開(kāi)B.勻速運(yùn)動(dòng)C.減速往前開(kāi)D.靜止

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.為探究重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān),小明選擇了大小不同的實(shí)心鋁球a、b,大小相同的實(shí)心銅球c和鋁球d以及平整的橡皮泥進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如圖所示).請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的下列問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)方案中,將難以觀測(cè)的重力勢(shì)能大小轉(zhuǎn)化為可觀察的橡皮泥凹陷的深度.
(2)小明為研究重力勢(shì)能與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)選擇c、d兩球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)照.
(3)為研究重力勢(shì)能與舉高高度的關(guān)系,具體的操作方法是將a(或任一球)球從不同的高度由靜止開(kāi)始釋放(下落),砸在平整的橡皮泥上.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

14.如圖所示,在潮汐發(fā)電與海水淡化模擬系統(tǒng)內(nèi),A為模擬海洋,B為人工水庫(kù),D和C分別為儲(chǔ)水池,B中的海水經(jīng)虹吸管利用虹吸現(xiàn)象吸到PE后流入C池.
(1)B、C和D中不同類型水的密度分別是ρ1、ρ2、ρ3,它們之間的大小關(guān)系是ρ2>ρ1>ρ3
(2)若B中共有質(zhì)量為M的海水被虹吸管吸走,除經(jīng)虹吸管吸進(jìn)C中質(zhì)量為m1的水以外,其余的水全部被陽(yáng)光蒸發(fā),經(jīng)水管流入D中的水質(zhì)量為m2,則蒸發(fā)的水轉(zhuǎn)化為D水池中的轉(zhuǎn)化率是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案