分析 (1)不同的物體相互接觸后,彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫做擴(kuò)散現(xiàn)象,擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明了分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng);
(2)1911年,英國(guó)物理學(xué)家盧瑟福提出了最早的原子結(jié)構(gòu)模型,即“天體行星模型”,在這個(gè)模型中,把微觀的原子看成似“太陽(yáng)系”,帶正電的原子核好比“太陽(yáng)”,把電子描述為在繞核的固定軌道上運(yùn)動(dòng),就象行星繞著太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)一樣;
(3)由太陽(yáng)、行星及其衛(wèi)星與環(huán)系、小行星、彗星、流星體和行星際物質(zhì)等構(gòu)成太陽(yáng)系;
(4)知道構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間的關(guān)系:原子是由原子核和核外電子組成的,原子核是由質(zhì)子和中子組成的,而夸克則是比質(zhì)子更小的微粒.
解答 解:
(1)一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),所以在宿舍里吃榴蓮糖,香味會(huì)彌漫整個(gè)房間,屬于擴(kuò)散現(xiàn)象.
(2)根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn),盧瑟福提出了原子行星模型理論,他認(rèn)為原子的全部正電荷和幾乎全部質(zhì)量都集中在原子核上,帶負(fù)電的電子在原子核外繞核做圓周運(yùn)動(dòng);
(3)宇宙是無(wú)限的,人們對(duì)它的認(rèn)識(shí)在不斷提高和擴(kuò)大,其中地球、太陽(yáng)都是太陽(yáng)系的星體,當(dāng)然太陽(yáng)也是銀河系的一員.
(4)PM2.5指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,屬于物體,因此它的尺度最大,物質(zhì)由分子構(gòu)成,分子由原子構(gòu)成,原子由原子核和和核外電子構(gòu)成,原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成.原子核在中間像太陽(yáng)一樣,電子則在原子核周圍,圍著他運(yùn)動(dòng),就像太陽(yáng)周圍的行星一樣,原子核大于電子.所以正確的排列是:電子、質(zhì)子、分子、PM2.5.
故答案為:擴(kuò)散;盧瑟福;太陽(yáng);電子、質(zhì)子、分子、PM2.5.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)分子、原子結(jié)構(gòu)以及宇宙的相關(guān)知識(shí)的了解和掌握,屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查,難度不大.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 開關(guān)閉合后,V2的示數(shù)大于V1的示數(shù) | |
B. | 開關(guān)閉合后,V1的示數(shù)等于電源電壓 | |
C. | 開關(guān)閉合后,V2的示數(shù)等于V1的示數(shù) | |
D. | 開關(guān)閉合后,V1的示數(shù)減V2的示數(shù)等于L2兩端電壓 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
速度/(km/h) | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 |
制動(dòng)距離/m | 8 | 18 | 50 | 72 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 電壓表示數(shù)/V | 電流表示數(shù)/A | 功率/W | 額定功率/W |
1 | 2.0 | 0.18 | 0.36 | P額=$\frac{0.36+0.55+0.78}{3}$=0.56 |
2 | 2.5 | 0.24 | 0.55 | |
3 | 3.0 | 0.26 | 0.78 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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