【題目】小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計如圖實驗：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的數(shù)字是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”）

（1）在小車能下滑的情況下，使用的斜面的坡度_____（選填“較小”或“較大”），其目的是_____。

（2）若s2的路程正好是全部路程的一半，小車通過上半段路程的平均速度vAB=__________m/s。

【答案】較小 便于測量時間 0.2

【解析】

（1）斜面傾角越小，小車速度變化越慢，小車運動時間越長，便于時間的測量，為便于時間的測量，可以減小斜面的傾角，增加小車的運動時間．（2）測小車平均速度的原理是平均速度公式．由圖示求出小車的路程與運動時間，然后由平均速度公式求出小車的平均速度．

(1) 實驗中使用的斜面的坡度較小，其目的是便于測量時間。

(2)測小車平均速度的原理是平均速度公式,即：v= 由圖示可知,=120cm,是全程的一半,則===60cm，由圖示秒表可知，上半段的運動時間t=3s, 小車通過上半段路程的平均速度===0.2m/s.

故答案為： (1). 較小 (2). 便于測量時間 (3). 0.2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理小組的同學(xué)在社會實踐活動中，通過實際調(diào)查和網(wǎng)上查詢，繪制了一輛某種型號普通轎車在額定功率下行駛時單位時間內(nèi)的能量流向圖，請你參與討論有關(guān)問題．

(1)根據(jù)圖中的能量流向，說出該轎車行駛時有哪幾個方面的能量損耗．___________

(2)若將機器轉(zhuǎn)化為有用功的能量與輸入發(fā)動機的能量的比值定義為“能量轉(zhuǎn)化效率”．由圖中提供的數(shù)據(jù)可知得，該轎車的能量轉(zhuǎn)化效率為________．（保留三位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題：

在常規(guī)化石能源非常緊缺的今天，核能受到越來越高度的重視，如今美國電力的21%是來自核電。核電站的大體組成如圖所示，核材料在原子反應(yīng)堆中發(fā)生核反應(yīng)產(chǎn)生大量的熱能，冷卻劑將這些熱能帶到熱交換器將水變成水蒸汽，水蒸氣推動蒸汽輪機帶動發(fā)電機發(fā)電，最終實現(xiàn)了核能到電能的轉(zhuǎn)換。

請在下面的空格中填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容：

（1）從能源的分類來看，核能是屬于________。（填“一次能源”或“二次能源”）；

（2）發(fā)電機發(fā)電時是讓線圈在________中旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象在物理學(xué)中稱之為_______現(xiàn)象。

（3）從能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移來看，發(fā)電機直接將________能轉(zhuǎn)化成了________能。

（4）如果核電站每年需要50t的核燃料，而同等規(guī)�；痣娬久磕晷枰�6×106t的煤炭，則6×106t的煤炭完全燃燒放出的熱量是________J （煤炭的熱值為3×107J/kg）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小紅是同班同學(xué)，他們的家和學(xué)校的位置如圖所示。某天，小明騎自行車以5.5m/s的速度從家出發(fā)5min后到達小紅家，隨即和小紅一起騎車經(jīng)過10min的時間到達學(xué)校。求：

（1）小明家到小紅家的距離；

（2）小紅騎車的平均速度；

（3）小明這次上學(xué)騎車的平均速度。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“電壓一定時，電流與電阻關(guān)系”的實驗中，電路如圖所示。先在 A、B間接入5Ω的定值電阻R，移動滑片P，使電壓表示數(shù)為2V，讀出電流表示數(shù)。接著取下5Ω的電阻分別換上10Ω、15Ω的定值電阻，移動滑片，使電壓表示數(shù)仍為2V．但小明在實驗中，當(dāng)換上15Ω的定值電阻時，無任怎樣移動滑片，電壓表示數(shù)都不能回到2V．對此現(xiàn)象，下列分析正確的是（　�。�

A. 15Ω電阻太小，換一個更大的定值電阻，繼續(xù)實驗

B. 變阻器的最大阻值太大，換一個最大阻值小一點的變阻器繼續(xù)實驗

C. 在第一次接入5Ω的定電阻時，移動滑片，使電壓表示數(shù)為定值1.5V，重新進行實驗

D. 將三個電阻按15Ω、10Ω、5Ω的由大到小的順序接入進行實驗，可以避免這種現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)探究了“不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”，同時又探究了“不同燃料燃燒的放熱能力”，他設(shè)計了兩組實驗裝置如圖所示：

（1）在探究“不同燃料燃燒的放熱能力”應(yīng)選用_____（選填“甲”或“乙”）組器材。除了圖中已經(jīng)呈現(xiàn)的器材，這兩個實驗都還要用到的另一個測量工具是_____；

（2）根據(jù)甲組實驗的數(shù)據(jù)繪出了沙子和水的溫度變化圖象，如圖丙所示，則沙子的比熱容是_____J/（kg℃）；【c水=4.2×103J/（kg℃）】

（3）小明購買了一盒薯片，取出幾片用上述方法測出薯片的熱值為1.4×107J/kg，該測量值與真實值相比偏小，其原因可能是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明、小華、小軍三位同學(xué)在物理實驗時，對“串聯(lián)電路電壓規(guī)律”進行探究。

【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

（1）按電路圖連接電路；

（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；

（3）在測L2兩端的電壓時，小明同學(xué)為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上。

（4）測出AC間的電壓。

【交流與評估】

（1）在連接電路時，開關(guān)必須______；

（2）小明用上面的方法不能測出L2兩端的電壓，理由是______；

（3）方法改進后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中。小明同學(xué)在這個實驗設(shè)計方案上還存在的不足之處是 ______ ；

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.0

1.8

3.8

（4）小華同學(xué)在用電壓表測電壓時，電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度每次均很小，這是由于______；

A、電壓表沒有并聯(lián)在電路中B、“+”、“-”接線柱接反

C、電壓表量程選擇太大D、電壓表量程選擇太小

（5）小軍同學(xué)按圖示電路圖連接電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L2燈亮，L1燈不亮，電壓表的示數(shù)為0，造成該現(xiàn)象可能的原因是______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，下列幾對力中屬于一對平衡力的是（　�。�

A. 桌子對地面的壓力和地面對桌子的支持力

B. 桌子受到重力和桌子對地面的壓力

C. 桌子受到的重力和地面對桌子的支持力

D. 此圖不存在平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】三孔插座上面有一個插孔是和插頭上標(biāo)有E的導(dǎo)線接通的（如圖），則下列說法正確的是（ ）

A. E是和用電器的金屬外殼相連的

B. 電路中E應(yīng)和室外零線相連

C. 如果和E相連的導(dǎo)線斷開，用此插座的洗衣機馬達便不能轉(zhuǎn)動

D. 用測試電筆筆尖插入E孔，正常情況下測電筆氖管會發(fā)光

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