下表是小莉同學(xué)用如圖所示裝置分別測(cè)得水和鹽水在不同深度時(shí)，壓強(qiáng)計(jì)（U形管中是水）兩液柱的液面高度情況。

序號(hào)

液體

深度

h/mm

壓 強(qiáng) 計(jì)

左液面

mm

右液面

mm

液面高度差

mm

1

水

30

186

214

28

2

60

171

229

58

3

90

158

242

84

4

鹽水

90

154

246

92

⑴分析表中序號(hào)為1、2、3三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：同種液體的壓強(qiáng) ，比較表中序號(hào)為3、4兩組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：不同液體的壓強(qiáng)還跟 有關(guān)。

⑵為了進(jìn)一步研究在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否相等，她應(yīng)控制的量有 和 ，要改變的是 。

⑶小莉同學(xué)在學(xué)習(xí)了液體壓強(qiáng)公式后，用公式進(jìn)行計(jì)算得出金屬盒在30mm深處水的壓強(qiáng)是 __________Pa。


（1）隨深度的增加而增大  密度  （2）液體密度  深度  金屬盒的方向  （3）300


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 2004年12月26日，南亞、東南亞海域發(fā)生強(qiáng)烈地震，引發(fā)了罕見(jiàn)的大海嘯，奪走了很多人的生命，后來(lái)人們?cè)谇謇憩F(xiàn)場(chǎng)時(shí)很少發(fā)現(xiàn)有貓、狗、老鼠等動(dòng)物的尸體，人們猜測(cè)可能是地震時(shí)產(chǎn)生的　次　聲波，動(dòng)物可以聽(tīng)到，而人聽(tīng)不到．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


天然氣灶燒水，燃燒0.5m3的天然氣，使100kg的水從20℃升高到70℃．已知水的比熱容為C=4.2×103J/（kg•℃），天然氣的熱值為q=7.0×107J/m3．求：

（1）0.5m3天然氣完全燃燒放出的熱量Q放．

（2）水吸收的熱量Q吸．

（3）燃?xì)庠畹男师牵?/p>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示的四種動(dòng)物器官中，最具有增大壓強(qiáng)功能的是(    )．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在水平放置的書(shū)架上，如圖所示，并排立放著10本同樣的書(shū)，如果取走5本，則桌面受到的（　     ）
　 A、壓力和壓強(qiáng)都減小一半　 　　B、壓力減小一半，壓強(qiáng)不變
　 C、壓力減小一半，壓強(qiáng)增大一倍　D、壓力不變，壓強(qiáng)增大一倍

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


奧運(yùn)會(huì)的許多比賽項(xiàng)目都與“力的作用是相互的”這一知識(shí)有關(guān)，假如“力的作用不是相互的”，在①籃球；②跳水；③跳遠(yuǎn)；④皮劃艇；這些項(xiàng)目中，將無(wú)法進(jìn)行的是    （       ）

A．只有①②③

B．只有①②④    

C．①③④    

D．①②③④都是

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明將微風(fēng)電風(fēng)扇與小燈泡按如圖3所示的電路連接并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用手快速撥動(dòng)風(fēng)扇葉片，這時(shí)發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光，微風(fēng)電風(fēng)扇居然變成了“發(fā)電機(jī)”。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A．電風(fēng)扇發(fā)電的原理是電磁感應(yīng)

B．電風(fēng)扇發(fā)電的原理是通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用

C．電風(fēng)扇發(fā)電過(guò)程是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

D．小燈泡發(fā)光是把光能轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖甲所示的是某家庭用的電水壺，它具有加熱和保溫兩項(xiàng)功能，圖乙是該電水壺內(nèi)部的電路連接圖，已知：電阻R2=435.6Ω，電源電壓U=220V。

（1）當(dāng)開(kāi)關(guān)S1 、S2都閉合時(shí)為加熱狀態(tài)，如果加熱時(shí)的電功率為1000W，求電阻R1為多少？

（2）某同學(xué)在電水壺里裝有2kg、20℃的水[比熱容為4.2×103J/(kg℃) ]，如果當(dāng)時(shí)是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，在加熱狀態(tài)使水沸騰。求水吸收了多少熱量？

（3）當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合、S2斷開(kāi)時(shí)為保溫狀態(tài)，那么保溫時(shí)通過(guò)R2的電流為多少？

（4）有同學(xué)發(fā)現(xiàn)電水壺的形狀是上面小而下面大，請(qǐng)你從物理學(xué)的角度去解釋其中的原因。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


我校新校區(qū)的每間教室里都安裝有一個(gè)自動(dòng)電熱水器，如圖所示為它的原理及參數(shù)。ST 為自動(dòng)溫控開(kāi)關(guān)，當(dāng)水的溫度達(dá)到預(yù)設(shè)溫度時(shí)，ST自動(dòng)斷開(kāi)；當(dāng)水的溫度低于預(yù)設(shè)溫度時(shí)，ST自動(dòng)接通。參數(shù)表中的功率均是指整個(gè)電路消耗的功率，其中指示燈消耗的功率忽略不計(jì)，也不計(jì)溫度對(duì)電阻的影響，已知水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)，請(qǐng)分析計(jì)算：

（1）電熱水器的加熱電阻R1的阻值多大？

（2）黃燈亮?xí)r電熱水器處于保溫狀態(tài)還是加熱狀態(tài)? 保溫元件R2作時(shí)的電阻是多大?

（3）經(jīng)過(guò)保溫處理后，電熱水器正常工作情況下放出的熱量90％都能被水吸收，那么，在冬天，將滿容積的水從10℃燒至100℃，需要多長(zhǎng)時(shí)間?

　　　

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