【題目】某同學用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,裝置如下圖,當燭焰、凸透鏡、光屏位于如圖所示的位置時,光屏上出現(xiàn)了燭焰清晰的像。
(1)該同學看到光屏上所成的像是一個燭焰_____(選填“放大”,“縮小、”或“等大”)的像,此像的成像原理與_____相同(選填”投影儀”、“照相機”或“放大鏡”)。
(2)若將蠟燭向右移動少許,光屏也應向右移才能再次成清晰的像,此像的大小比剛才的像要_____(選填“大”或“小”)一些。
(3)若在圖中凸透鏡的左側附近放置一凹透鏡,這時需要將光屏向_____(選填“左”或“右”)移動才能在光屏上成清晰的像。
【答案】縮小 照相機 大 右
【解析】
(1)根據(jù)物距大于像距,成倒立放大實像的原理進行分析,照相機就是根據(jù)這個原理制成的;(2)根據(jù)凸透鏡成實像時遵循物近像遠像變大的特點進行分析;(3)當凹透鏡靠近凸透鏡時,會聚能力減弱,使像呈在光屏的后方。
(1)物體到凸透鏡的距離是物距,像到凸透鏡的距離是像距。如圖,物距大于像距,成倒立、縮小的實像,照相機就是利用此原理制成的。(2)只向右移動蠟燭,要使光屏上再次出現(xiàn)一個明亮清晰的像,可以向右移動光屏,才能再一次成像,根據(jù)物近像遠像變大,此時的像比剛才的像大。(3)凹透鏡對光線有發(fā)散作用,靠近凸透鏡時,使光線發(fā)散,像會聚在光屏的后方,像距增大,在光屏上要得到清晰的像,光屏要遠離凸透鏡,即將光屏向右移動才能在光屏上成清晰的像。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“測定小燈泡額定功率”的實驗中,電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)在圖19甲中用筆代替導線,使其成為完整的實驗電路,要求:滑動變阻器的滑片P向左移,小燈泡變亮;____________-
(2)連接電路,閉合開關后,在將滑動變阻器的滑片從一端緩慢移到另一端的過程中,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U與滑片移動距離x的關系如圖乙所示,這是由于選用了滑動變阻器___________(選填“A”或“B”); A.滑動變阻器A(阻值范圍0-60Ω,滑片行程10cm)B.滑動變阻器B(阻值范圍0-600Ω,滑片行程10cm)
(3)測量過程中,某一次的電流示數(shù)如圖丙所示,則電流值是___________A,短暫時間后,燈絲突然燒斷,則電壓示數(shù)___________(選填“變大”、“變小”或“不變”);
(4)該組同學接著換用相同的規(guī)格燈泡,重新進行實驗,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出I-U圖像,如圖A所示,結果發(fā)現(xiàn)圖像為曲線,造成這一現(xiàn)象的原因可能是小燈泡燈絲電阻會隨___________變化,根據(jù)圖像得出了小燈泡額定功率為___________W;
(5)小燈泡在通電之前的電阻可能是___________(選“0Ω”、 “3Ω”、“5Ω”或“10Ω”);
(6)另外一組同學也進行了該實驗時,根據(jù)測量的數(shù)據(jù)繪出的I-U圖象如圖所示.你認為錯誤的原因可能是___________________________________;
(7)兩組同學交流討論后,他們覺得:用阻值已知的定值電阻來替代某一電表也能測出小燈泡的額定功率,并設計了四個電路圖,如上圖所示.其中正確的是__________。
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【題目】在“探究導體的電流跟電阻的關系”實驗中,老師提供的器材有:電源(電壓恒為4.5 V),電流表、電壓表和開關各一個,四個定值電阻(10 Ω、15 Ω、20 Ω、30 Ω),兩個滑動變阻器(規(guī)格分別是“5 Ω 2 A”、“20 Ω 1 A”),導線若干。
(1)請用筆畫線表示導線,在圖甲中將實驗電路圖連接完整____。
(2)在連接電路時,要求先將開關、滑動變阻器分別處于__________的位置。(填字母)
A.閉合、阻值最大處 B.斷開、阻值最小處
C.閉合、任意阻值處 D.斷開、阻值最大處
(3)實驗時,先在ab間接接入10 Ω電阻,移動滑P,使電壓表示數(shù)為3 V,并記錄相應的電流值;再改接l5 Ω的電阻,此時滑片P應向____(選填“c”或“d”)端移動,這樣移動滑片的目的是:_____。
(4)本實驗需在ab間先后接入上述四個定值電阻,為完成整個實驗,應該選取規(guī)格為_________的滑動變阻器。
(5)通過實驗獲救數(shù)據(jù),得到如圖乙所示導體的電流I隨電阻R變化的圖象,由圖象可得出結論: ____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學利用如圖所示的實驗裝置探究平面鏡成像的特點.
(1)在水平桌面上鋪一張白紙,紙上豎立一塊透明玻璃板.把蠟燭A點燃放在玻璃板的前面,該同學應在玻璃板______(填“前面”或“后面”)觀察蠟燭A經玻璃板______(填“反射”或“折射”)所成的像.
(2)再拿一支外形相同但_______(填“點燃”或“不點燃”)的蠟燭B放在玻璃板后面移動,直到看上去跟蠟燭A的像______,此現(xiàn)象說明______________________ .
(3)該同學體會到用玻璃板代替平面鏡,成像雖沒有平面鏡清晰,但能觀察到蠟燭_____(填“A”或“B”),便于確定像的位置.
(4)移去蠟燭B,在其原來的位置上放一光屏,光屏上不能承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是_______(選填“虛”或“實”)像.
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【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,某次實驗的成像情況如圖所示,小組成員提出“有哪些方法可以讓光屏上的像變大”的問題,經過討論后形成兩個方案,而且結果都達到目的。方案一:保持蠟燭和光屏的位置不動,只將凸透鏡向_______移動適當距離;方案二:保持凸透鏡位置不動,將蠟燭和光屏都向_______移動。
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【題目】甲、乙兩車,從同一起點出發(fā),沿平直公路行駛到相同終點.甲車在前二分之一時間里以速度v1做勻速直線運動,后二分之一時間里以速度v2做勻速直線運動;乙車在前二分之一路程中以速度V1做勻速直線運動,后二分之一路程中以速度v2做勻速直線運動,v1≠v2,則
A. 乙車先到達 B. 甲車先到達 C. 甲、乙同時到達 D. 不能確定
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【題目】小芳同學用溫度計測出一部分冰的溫度如圖甲所示,圖乙是“探究冰熔化特點”的實驗裝置,圖丙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時間變化的圖象.
(1)圖甲中溫度計的示數(shù)為_______℃;
(2)冰的熔化過程持續(xù)了_______ min;
(3)圖丙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度﹣時間”圖象,由圖象可知:冰屬于_______(選 填“晶體”或“非晶體”),這樣判斷的依據(jù)是_______;
(4)圖丙中第 10min 時,物質處于_______態(tài).
(5)用下圖實驗器材,做液體沸騰實驗,實驗剛開始時,水升溫比較慢,然后恢復正常, 分析實驗可知是因為石棉網、燒杯需要吸熱,“預熱”可以解決這個問題,請寫出具體步驟:________________________________________________________ .
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【題目】物理實驗小組用如圖所示的裝置探究“水的沸騰”實驗.
(1)由表格可知,本次實驗應選用測溫物質為_______的溫度計.(選填“水銀”或“酒精”)
(2)實驗小組觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的情況如圖所示,圖中______(選填“甲”或“乙”)是水在沸騰時的情況.
(3)圖丙中a、b是兩個實驗小組分別繪制的沸騰圖像,由圖像可知實驗中他們所用水的_______不同.
(4)實驗中為了減少從開始加熱到沸騰所用的時間,可以采取的措施是__________(寫出一種即可)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某實驗小組利用如圖所示的電路探究“影響導體電阻大小的因素”的實驗,將a、b、c、d四段導體分別接入電路.經過測量,得到下表所示數(shù)據(jù).
(1)實驗中,通過比較電路中 ______ 的大小,判斷導體電阻的大;
(2)為探究導體電阻與導體材料的關系,應控制_____和 _____ 相同,材料不同的導體進行實驗;
(3)選取導體 ________ (填導體代號)對比可知:導體電阻大小與導體橫截面積有關.
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