7．初春培育水稻秧苗時，為了不使秧苗受凍，總是在夜晚的時候多灌水，其原因是傍晚多灌水，當夜晚溫度降低時，因為水的比熱容大，水放出相同熱量時，水降低的溫度比較少，不至于使秧苗受凍．

分析 水的比熱最大，吸收或放出相同熱量時，水的比熱大，水的溫度變化小，防止秧苗凍傷．泥土的比熱小，吸收相同的熱量，溫度升高比較快，有利于秧苗生長．

解答 解：初春培育水稻秧苗時，為了不使秧苗受凍，傍晚多灌水，當夜晚溫度降低時，因為水的比熱容大，同等情況下，水放出相同熱量時，水降低的溫度比較少，不至于使秧苗受凍．而在早晨把稻田內(nèi)的水排出，稻田接受太陽光的照射，泥土的比熱小，泥土吸收相同熱量時，溫度升高快，有利于秧苗的生長．
故答案為：傍晚多灌水，當夜晚溫度降低時，因為水的比熱容大，水放出相同熱量時，水降低的溫度比較少，不至于使秧苗受凍．

點評 本題利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際操作考查物理知識，體現(xiàn)了生產(chǎn)和物理的密切關系，體現(xiàn)了物理服務于生活生產(chǎn)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，采用了如圖所示的實驗裝置．
（1）調(diào)節(jié)平衡時，都應該使它在水平位置平衡．根據(jù)圖示杠桿所處的位置，應將平衡螺母向左調(diào)整（填“右”或“左”）．
（2）掛上鉤碼，正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡．此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿垂直，掛鉤碼位置所對應的刻度值就等于力臂．
（3）某小組同學在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼，同時調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡，你認為他們的做法是錯誤．
動力（F1/N）動力臂（L1/cm）阻力（F2/N）阻力臂（L2/cm）
3663
2552
4224
3692
3426
4428
（4）實驗的結(jié)果如表所示．
甲同學分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡的條件是：動力+動力臂=阻力+阻力臂
乙同學分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡的條件是：動力×動力臀=阻力×阻力臂
兩個同學都認為自己是對的，對方是錯誤的．那么你認為他們中正確的應該是乙同學．原因是甲同學的結(jié)論部分僅從部分實驗數(shù)據(jù)分析得到，不是所有實驗數(shù)據(jù)都滿足他總結(jié)的結(jié)論．
（5）下列正在使用中的杠桿：用鑷子取砝碼、用扳手擰螺母、用釘捶拔釘子，屬于費力的杠桿是用鑷子取砝碼．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．電壓力鍋集高壓鍋和電飯鍋于一體，既安全又節(jié)能，“美的”牌某型號電壓力鍋銘牌如表所示，其工作原理如圖所示，A為密閉鍋體，R1、R2分別是主加熱器和保溫加熱器，L是用來指示電壓力鍋保溫狀態(tài)的發(fā)光二極管（電阻忽略不計），S1為電源開關．閉合開關S1后，電路通過R1對電壓力鍋加熱，當鍋內(nèi)水溫達到105℃時，鍋體向下移動，壓力開關S2與觸點a斷開，與b點接通，電路通過R2對電壓力鍋保溫．求：
美的電壓力鍋
額定電壓220V
額定功率加熱1210W
保溫100W
（1）電壓力鍋正常加熱時，通過加熱電阻R1的電流是多少？
（2）該電壓力鍋消耗的電能有84%被用來給水加熱，對2kg、20℃的水正常加熱到80.5℃，電壓力鍋加熱的時間是多少？[c水=4.2×103J/（kg•℃）]
（3）若只讓電壓力鍋加熱工作時，測得電能表的轉(zhuǎn)盤在6min內(nèi)轉(zhuǎn)過了300轉(zhuǎn)，此時家庭電路電壓是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，長為L、密度為ρ的均勻細棒下端系一根細線，細線的另一端被拴在杯底A點處，細棒豎直浸沒在杯中的液體內(nèi)，液體密度為ρ0（ρ0=4ρ），現(xiàn)打開杯底閥門k，使液體緩慢流出，當細棒露出液面一定長度時，細棒有可能傾斜，則該長度的最小值是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示是同學們的小制作，有關說法正確的是（　　）
A．針孔照相機是利用光的折射規(guī)律成像的，所成像為實像
B．潛望鏡是利用光的反射定律成像的，成的是縮小的虛像
C．昆蟲觀察箱是利用光的直線傳播成像的，成的是放大的虛像
D．自制照相機是利用凸透鏡能成倒立、縮小的實像原理制成的，半透明紙用來承接像

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖甲的小貓打算偷魚吃，小聰和小貓彼此看到了對方是因為反射時光路是可逆的．小貓又去叉魚，沒有叉到魚主要是由于所看到的魚是由于光的折射所形成的變高了的魚的虛像．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．“智慧”小組的同學們探究電學的相關問題．
（1）他們利用如圖所示的電路探究“電阻大小的影響因素”，他們是通過電流表示數(shù)大小來比較電阻大小的，請說明這樣比較的合理性在電壓一定時，電阻越大，通過導體的電流越小．
（2）為完成（1）問探究，他們把甲、乙、丙分別接入MN間，測得電流分別為0.08A、0.3A和0.1A，由此可得的結(jié)論是橫截面積相同的同種材料導體，長度越長，電阻越大．
（3）如果要繼續(xù)探究“電熱跟電阻的關系”．
①選擇甲和乙兩電阻絲更合理，理由是它們的電阻差別較大，實驗現(xiàn)象更明顯．
②他們已經(jīng)制作了如圖所示的裝置，請說明接下來該如何操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，在水平面ABC上，已知AB=BC，AB段光滑，BC段粗糙．某同學用大小不變的拉力F，將物體由A點拉到C點．整個過程中，設在AB段上拉力對物體所做的功為W1，BC段上拉力對物體所做的功為W2，則下列關系式正確的是（　�。�
A．W1＞W(wǎng)2B．W1=W2
C．W1＜W2D．無法比較W1和W2的大小

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖所示，一圓柱形桶重20N，底面積為0.2m2，內(nèi)裝有密度為1.0×103kg/m3的液體，液體深度為h=1.0m，為了減小對地面的壓強，又在水平地面上放一面積為1.0m2、重為180N的正方形木板，然后將桶置于木板的中央，求：
（1）桶內(nèi)液體對桶底A的壓強；
（2）桶對木板的壓強；
（3）木板對地面的壓強．（忽略桶的厚度，g=10N/kg）

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