小紅設(shè)計(jì)了如右下圖所示判斷電源兩極的方法：在螺線管附近放一可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針，靜止時(shí)的指向如圖所示；閉合開(kāi)關(guān)，小磁針指南的一端向西偏轉(zhuǎn)。請(qǐng)?jiān)趫D上標(biāo)出螺線管的南北極和電源的正負(fù)極。

如圖所示

解析試題分析：由圖知，小磁針上端是N極，閉合開(kāi)關(guān)，小磁針指南的一端向西偏轉(zhuǎn)，故螺線管的左端是S極，右端是N極，再根據(jù)右手螺旋定則知，螺線管中電流方向向下，故電源左端是正極，右端是負(fù)極，如圖。
考點(diǎn)：磁極間的相互作用，右手螺旋定則

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件”的實(shí)驗(yàn)中，小明將導(dǎo)體ab、開(kāi)關(guān)、小量程電流表和蹄形磁體按如圖所示的方式進(jìn)行安裝。

（1）小明閉合開(kāi)關(guān)后進(jìn)行了如下操作：

A．只讓導(dǎo)體ab在水平方向左右運(yùn)動(dòng)
B．只讓導(dǎo)體ab在豎直方向上下運(yùn)動(dòng)
C．只讓蹄形磁體在水平方向左右運(yùn)動(dòng)
D．只讓蹄形磁體在豎直方向上下運(yùn)動(dòng)
其中一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是         （填寫(xiě)字母）。
（2）如果將小量程電流表?yè)Q成          ，可以觀察磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

（2分）兩個(gè)磁鐵之間有一個(gè)小磁針，小磁針靜止時(shí)的指向如圖所示，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出兩個(gè)磁極的極性和磁感線的方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

（2分）（2014?湖北）在圖中標(biāo)出通電螺線管磁感線的方向，并標(biāo)出條形磁體B端的磁極極性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

如圖所示，請(qǐng)標(biāo)出通電螺線管的N、S極并用箭頭畫(huà)出圖中磁感線的方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

（2分）請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出通電螺母管的N極和磁感線的方向。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

（4分）如圖是利用太陽(yáng)能給LED路燈供電的自動(dòng)控制電路的原理示意圖．其中，R是光敏電阻，光敏電阻的阻值R隨光照度的增強(qiáng)而減小．白天，通過(guò)太陽(yáng)能電池板與蓄電池回路將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在大容量蓄電池內(nèi)．傍晚，當(dāng)光照度小于一定值時(shí)，通過(guò)蓄電池與LED回路，路燈開(kāi)始工作．請(qǐng)用筆畫(huà)線將電路原理圖連接完整，使工作電路能正常工作（與觸點(diǎn)的接線只能接在靜觸點(diǎn)上，圖中已給出靜觸點(diǎn)D、E、F、G的四根引線；連線不能交叉）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示電路中，電源兩端電壓與燈絲電阻保持不變，燈泡L1、L2、L3的規(guī)格分別是“4V 4W”、“6V 3W”和“ 6V 4W”，只閉合開(kāi)關(guān)S2時(shí)，L1的電功率為P。下列說(shuō)法中正確的是

A．只閉合開(kāi)關(guān)S3時(shí)，相同時(shí)間內(nèi)L2與L3消耗的電能之比為3:4
B．只閉合開(kāi)關(guān)S3時(shí)，電路的總功率為
C．只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí)，L1的電功率為16P
D．開(kāi)關(guān)都閉合時(shí)，L1與L3的功率之比為4:9

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）在研究?jī)蓚�(gè)靠近的異名磁極周圍磁感線的分布時(shí)，幾位同學(xué)提出了以下四種猜想：

（1）利用所學(xué)知識(shí)，斷定猜想 ▲ 和 ▲ 是錯(cuò)誤的．你判斷的依據(jù)是：磁體外部的磁感線都是從 ▲ 極指向 ▲ 極．
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證剩下的兩個(gè)猜想是否正確．簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案．
主要器材： ▲ ；簡(jiǎn)要做法： ▲ ；判斷方法： ▲ ．

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