【題目】小明在郊游時(shí)撿到一塊形狀不規(guī)則的礦石,準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)室測(cè)出該礦石的密度,由于石塊體積較大,無(wú)法直接放入量筒,于是進(jìn)行了以下的操作:
(1)把天平放在水平臺(tái)上,將_________再調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡;在用調(diào)節(jié)好的天平稱量礦石的質(zhì)量時(shí),當(dāng)在右盤加上最小的砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè),接下來(lái)的操作應(yīng)該是:_________;
(2)礦石無(wú)法放入量筒,小明想到了一個(gè)方法,他利用一只燒杯,按如圖所示方法進(jìn)行了測(cè)量,根據(jù)圖中所示,可知礦石的體積是_______cm3;
(3)若此前用托盤天平測(cè)得礦石的質(zhì)量168g,則礦石的密度是________kg/m3;
(4)不少同學(xué)都覺(jué)得小明的方法很巧妙,但經(jīng)過(guò)討論后發(fā)現(xiàn)該方法存在瑕疵,問(wèn)題主要出在從圖A到圖B的操作上,你認(rèn)為從圖A到圖B的操作會(huì)引起密度的測(cè)量值比真實(shí)值________(選填“偏大”或“偏小”),造成這種偏差的原因是____________________。
【答案】標(biāo)尺上的游碼移至0刻度線處 取下最小的砝碼,向右移動(dòng)游碼,使橫梁平衡 70 2.4×103 偏小 礦石從水中取出帶走一部分水,使倒入燒杯中的水的體積大于礦石的體積,礦石的質(zhì)量不變,體積測(cè)量值偏大,從而導(dǎo)致測(cè)量的密度值偏小
【解析】
(1)測(cè)量前天平的調(diào)平,在調(diào)平前將游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻度線處,哪邊的盤高,平衡螺母向哪邊移動(dòng);稱量物體的質(zhì)量時(shí),若最小的砝碼不能使天平平衡,則應(yīng)取出該砝碼,通過(guò)移動(dòng)游碼來(lái)使天平平衡。
(2)礦石的體積等于量筒中倒出水的體積,我們可以根據(jù)量筒中倒水前后的示數(shù)求出倒出水的體積。
(3)根據(jù)密度的計(jì)算公式,求出礦石的密度。
(4)在本實(shí)驗(yàn)從水中撈礦石時(shí),礦石會(huì)沾水,導(dǎo)致測(cè)得的礦石體積測(cè)量值偏大,密度偏小。
(1)[1]將天平放在水平臺(tái)上,將標(biāo)尺上的游碼移至0刻度線處,再調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡。
[2]在用調(diào)節(jié)好的天平稱量礦石的質(zhì)量時(shí),當(dāng)在右盤加上最小的砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè),說(shuō)明右盤中砝碼的質(zhì)量偏大,則此時(shí)應(yīng)該取下最小的砝碼,再移動(dòng)游碼,使橫梁再次平衡。
(2)[3]礦石的體積等于量筒中倒出水的體積
(3)[4]礦石的密度
(4)[5][6]由于從燒杯中取礦石,礦石會(huì)沾水,使倒入燒杯中的水的體積大于礦石的體積,礦石的質(zhì)量不變,體積測(cè)量值偏大,從而導(dǎo)致測(cè)量的密度值偏小。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是滑雪運(yùn)動(dòng)員從山上滑下的情景,下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 運(yùn)動(dòng)員加速下滑過(guò)程中動(dòng)能增大
B. 運(yùn)動(dòng)員下滑過(guò)程中,若一切外力都消失,他將處于靜止?fàn)顟B(tài)
C. 運(yùn)動(dòng)員穿上滑雪板,因增大了與雪地的接觸面積,而增大了摩擦力
D. 運(yùn)動(dòng)員弓著腰,是通過(guò)降低重心來(lái)增大重力的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,斜面長(zhǎng)s=1.5m,高h=0.3m。建筑工人將重為1000N的貨物箱,用繩子從地面勻速拉到頂端時(shí),沿斜面向上的拉力F=300N。忽略繩子重力。求:
(1)該過(guò)程拉力F做的功;
(2)該裝置的機(jī)械效率;
(3)貨物箱在斜面上受到的摩擦力大小。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡,主要利用了玻璃透明的特點(diǎn),便于確定 ,玻璃板放置時(shí)要求與紙板 .
(2)在玻璃板前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,再拿一支沒(méi)點(diǎn)燃的相同的蠟燭B,在玻璃板后面移動(dòng),直至與蠟像A的像重合,這樣做是為了比較像與物的 關(guān)系;若用光屏替代蠟燭B,在光屏上觀察不到蠟燭A的像,說(shuō)明平面鏡成的是 (選填“實(shí)”或“虛”)像.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái)磁懸浮盆栽備受人們關(guān)注,如圖所示,盆栽底部有磁體,底座內(nèi)裝有電磁鐵,盆栽能在空中自由懸浮并轉(zhuǎn)動(dòng)。給該盆栽澆水后,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.盆栽受到的磁力不變
B.底座對(duì)桌面的壓強(qiáng)大小不變
C.要使盆栽與底座之間距離不變,可改變電磁鐵線圈內(nèi)的電流方向
D.要使盆栽與底座之間距離不變,可適當(dāng)增大電磁鐵線圈內(nèi)的電流
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某款電磁爐廣告稱該款電磁爐的熱效率可達(dá)65%以上,具有節(jié)能、高效的特點(diǎn)。在一次綜合實(shí)踐活動(dòng)中,“好奇”小組想測(cè)量該款電磁爐的加熱效率以驗(yàn)證其廣告的準(zhǔn)確性,于是他們找來(lái)一臺(tái)全新的電磁爐,包裝盒中產(chǎn)品參數(shù)數(shù)據(jù)如下表所示:
(1)若電磁爐正常工作20min,剛好將鍋內(nèi)5kg、20℃的水,加熱到80℃,求此電磁爐燒水時(shí)的效率[已知c水=4.2×103J/(kg·℃)];
(2)小明家裝有如圖乙所示的電能表,某個(gè)時(shí)間段,僅有此電磁爐工作,在3min內(nèi)電能表表盤轉(zhuǎn)了210圈,求此時(shí)電磁爐的實(shí)際功率。
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【題目】在“用天平和量筒測(cè)定鹽水的密度”實(shí)驗(yàn)中:
(1)小義先將鹽水倒入量筒中如圖甲所示,則鹽水的體積為________cm3 .
(2)小義為測(cè)定鹽水的質(zhì)量,調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤中線的左側(cè),則應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向________調(diào)節(jié).當(dāng)指針靜止在分度盤中線如圖乙所示,他將空燒杯放在天平的左盤準(zhǔn)備測(cè)量時(shí),小紅說(shuō)他操作出現(xiàn)問(wèn)題,請(qǐng)你指出存在的問(wèn)題是________
(3)解決問(wèn)題后,小義用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g,然后他將量筒中的鹽水全部倒入燒杯,用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量,天平平衡時(shí)的情景如圖丙所示,則燒杯和鹽水的總質(zhì)量為________g.
(4)接著小義根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出鹽水的密度.請(qǐng)你想一想,小義測(cè)得的鹽水密度將會(huì)________(選填“偏大一些”或“偏小一些”).
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【題目】回顧探究物質(zhì)吸熱能力的實(shí)驗(yàn),解答下列問(wèn)題。
(1)通常有兩種實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:取相同質(zhì)量的兩種物質(zhì),吸收相等的熱量,比較_________________;
方案二:取相同質(zhì)量的兩種物質(zhì),_________________相同,比較吸收的熱量;
(2)為便于開展實(shí)驗(yàn)探究,熱源相同時(shí),我們將方案中的“吸收的熱量”轉(zhuǎn)換為“__________________”,從而知道吸收熱量的多少;
(3)下表是小華探究甲、乙兩種液體吸熱能力時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);
液體 | 質(zhì)量m/g | 初溫t1 /℃ | 末溫t2 /℃ | 加熱時(shí)間t /min | 吸熱情況 |
甲 | 10 | 30 | 40 | 6 | 多 |
乙 | 10 | 30 | 40 | 3 | 少 |
①分析表中信息,小華采用的是__________(選填“方案一”或“方案二”);
②分析表中數(shù)據(jù),可初步得到的結(jié)論是:_____________________________;
③如果甲、乙兩種液體都可作為發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻液,應(yīng)選_____液體(選填“甲”或“乙”)作發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻液,效果更好。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小聰同學(xué)發(fā)現(xiàn)家用白熾燈總在剛開燈的瞬間燒壞,猜想白熾燈的電阻可能與燈絲的某個(gè)因素有關(guān),于是找來(lái)與白熾燈工作原理相同的小燈泡,按圖甲所示電路圖進(jìn)行探究。電源電壓恒為 6 V,小燈泡的額定電壓為 2.5 V,燈絲電阻約為 10 Ω。
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,把圖乙中的實(shí)物電路按圖甲中的電路圖連接完整,使滑片 P 向右端移動(dòng)時(shí)小燈泡的亮度變亮。
(____)
(2)連接電路后閉合開關(guān),小燈泡閃亮一下就熄滅,檢查發(fā)現(xiàn)小燈泡的燈絲已經(jīng)燒斷。分析原因可能是: 閉合開關(guān)時(shí),_____,導(dǎo)致電流過(guò)大而造成的。
(3)斷開開關(guān),更換燒壞的電路元件,進(jìn)行正確操作。調(diào)節(jié)滑片 P 使小燈泡逐漸變亮,記錄電流表和電壓表的一系列示數(shù),在圖丁中繪制 U-I 圖像。當(dāng)電壓表示數(shù)為 2.5 V 時(shí),電流表的示數(shù)如圖丙所示,小燈泡的額定電流為_____A,小燈泡的額定功率為_____W。
(4)小雷用一個(gè)定值電阻更換小燈泡,進(jìn)行正確操作。調(diào)節(jié)滑片,記錄電流表和電壓表的一系列示數(shù),在圖丁中再次繪制 U-I 圖像,由圖像可知,定值電阻的阻值為_____Ω。
(5)根據(jù)圖丁中 a、b 圖線初步判斷,小燈泡的電阻和燈絲的_____有關(guān)。
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