2．如圖中的〇里填上適當(dāng)?shù)碾姳矸�，并�?biāo)出電表的正、負(fù)接線柱，使電路正確．

分析 電流表在電路中相當(dāng)于導(dǎo)線，要串聯(lián)在電路中；電壓表在電路中相當(dāng)于開路，應(yīng)與被測用電器并聯(lián)．連接時都需要正進(jìn)負(fù)出．

解答 解：上端的電表與燈泡并聯(lián)，故為電壓表；左側(cè)的電表串聯(lián)在電路中，故為電流表，根據(jù)電源的極性確定電流的流向，可標(biāo)出電表的正、負(fù)極，如下圖所示．

點評 會根據(jù)電表的使用特點，正確將電流表和電壓表連入電路，注意電流都是從正極流入，負(fù)極流出．同時注意電流表與用電器串聯(lián)，電壓表與用電器并聯(lián)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．湖水深7m，人潛入距湖底2m深的位置時所受的壓強(qiáng)是5×104Pa．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示的四個電路中，電源電壓相同且不變，電阻R的阻值均相等，閉合電鍵S，電流表示數(shù)最大的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖所示，質(zhì)量均為5千克的實心均勻圓柱體甲、乙豎放在水平地面上．
（1）若甲的密度為5×103千克/米3，求甲的體積V甲．
（2）若乙的底面積為5×10-3米2，求乙對地面的壓強(qiáng)p乙．
（3）若甲的密度和底面積為4ρ和2S，乙的密度和底面積為5ρ和S，為使甲、乙對地面的壓強(qiáng)相等，可以在它們上部分別沿水平方向截去相同的體積（選填“高度”、“體積”或“質(zhì)量”），并求出它們對地面壓強(qiáng)減小量之比△p甲：△p乙．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．我國家庭電路的電壓為220伏．家中的電燈與空調(diào)器之間是并聯(lián)連接，電燈與控制它的電鍵之間是串聯(lián)連接（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．若通過一盞燈的電流為0.2安，則30秒內(nèi)通過該燈導(dǎo)體橫截面的電荷量為6庫．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示是裝載機(jī)裝載物體的示意圖，裝載機(jī)用抓鉤把物體A從某處抓住，然后緩慢移動到運輸車上．試畫出如圖所示時刻物體A的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小明利用如圖甲所示電路測定小燈泡的功率．被測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω左右．實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A  0～3A）、電壓表（0～3V 0～15V）、開關(guān)各一個、導(dǎo)線若干、滑動變阻器三只：R1（20Ω 0.5A）、R2（50Ω 0.5A）、R3（500Ω 1A）．

（1）實驗前在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，則接下來的操作是調(diào)零．
（2）排除電路故障后，閉合開關(guān)，改變滑動變阻器的阻值，多次測量，小明畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖象（如圖丙），則小燈泡的額定功率為0.625W．
（3）小明又取了一個規(guī)格、型號完全相同的舊燈泡進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)在額定電壓下工作時，燈泡亮度明顯偏暗，小明仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這只燈泡的玻璃內(nèi)壁變黑．燈泡亮度偏暗的原因是燈絲發(fā)光時發(fā)生升華而變細(xì)，消耗的實際功率變小的緣故（選填“大、�。�
（4）燈泡的功率測量完畢，小明用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值電阻更換電路中的燈泡，探究電流跟電阻的關(guān)系，得到如圖丁所示的電流I隨電阻R變化的圖象，則小明應(yīng)選用滑動變阻器R2（選填“R1”、“R2”或“R3”）．若某次實驗中滑動變阻器連入的阻值為14Ω，則所選定值電阻的阻值為10Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．一電風(fēng)扇和電熱毯的銘牌上均標(biāo)有“220V 60W”字樣，它們正常工作相同的時間，關(guān)于消耗電能的多少，以下說法中正確的是（　�。�
A．電風(fēng)扇多B．電熱毯多C．相同D．不能確定

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．晚自習(xí)時，扎西所在教室的電燈突然熄滅了，請你根據(jù)這個現(xiàn)象完成下列探究：
[提出問題]根據(jù)已有知識和經(jīng)驗，你可能提出的猜想和驗證猜想的措施是：
猜想一：可能停電了
猜想的措施是：觀察教室外的燈是否亮著
猜想二：可能燈泡壞了
驗證猜想的措施是換一新的電燈看是否能夠發(fā)光．

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