13．以下事例解釋正確的是（　　）
A．樹木在水中的倒影--湖水折射光形成虛像
B．向后劃水，船向前行駛--利用慣性
C．男低音大聲唱歌--其音調(diào)高響度小
D．用真空吸盤吊起大塊玻璃板--利用了大氣壓強的作用

分析 （1）光線傳播到兩種介質(zhì)的表面上時會發(fā)生光的反射現(xiàn)象，例如水面上出現(xiàn)岸上物體的倒影、平面鏡成像、玻璃等光滑物體反光都是光的反射形成的；
（2）物體間力的作用是相互的；
（3）音調(diào)是指聲音的高低，響度是指聲音的大小；
（4）塑料掛衣鉤是利用大氣壓工作的．

解答 解：A、樹木在水中的倒影實際上是樹木通過水這一平面鏡所成的虛像，平面鏡成像是光的反射形成的，故A錯誤．
B、向后劃水，船前行，是船槳給水一個向后力的同時，水也給船一個向前的力，是利用了物體間力的作用是相互的，而不是慣性，故B錯誤；
C、男低音大聲唱歌，則音調(diào)低，響度大，故C錯誤；
D、用吸盤掛鉤掛衣服，是利用了大氣壓強將掛衣鉤壓在墻面上；故D正確；
故選D．

點評 本題通過幾個日常生活中的現(xiàn)象考查了對光的反射、大氣壓的應用、力作用的相互性等知識點的理解，考查了學生理論聯(lián)系實際的能力，在學習過程中要善于利用所學知識解釋有關現(xiàn)象．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在研究液體內(nèi)部的壓強與那些因素有關的實驗中，小宇的探究過程如下：

（1）他分別在粗細不同、兩端開口的玻璃管的一端扎上相同的橡皮薄膜，并在管內(nèi)注入不同液體，觀察到橡皮薄膜分別向下凸出，實驗現(xiàn)象如圖1所示
①根據(jù)圖1（c）、（d）猜想A：液體內(nèi)部的壓強與液體的質(zhì)量無關．
②根據(jù)圖1（a）和（b）猜想B：液體內(nèi)部的壓強可能與液體的深度有關
③根據(jù)圖1（b）和（c）猜想C：液體內(nèi)部的壓強可能與液體的密度有關．
（2）小宇用壓強計繼續(xù)探究，當壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應當相平，而小吳卻觀察到如圖2（a）所示的情景．出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓大于大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）：調(diào)節(jié)的方法是B
A．將此時右邊支管中高出的液體倒出       B．取下軟管重新安裝
（3）小宇再作圖2（b）所示的檢查．當用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因是漏氣．
（4）壓強計調(diào)節(jié)正常后，小吳將金屬盒先后浸入到不同液體中進行試驗，如圖2（c）所示，并記錄部分實驗數(shù)據(jù)在下表中．
實驗序號液體密度ρ
（×103千克/米3）		U型管液面深度差H（cm）橡皮薄膜凸出程度
10.8H5.0[
28.010.0
31.010.010.0
420.020.0
5ρ12.010.0
624.020.0
忽略橡皮膜的影響，分析實驗數(shù)據(jù)得出：實驗序號1中的H=4cm，實驗序號5和6中的ρ=1.2×103kg/m3；再繼續(xù)分析實驗序號2、3、5的數(shù)據(jù)初步得出猜想C正確．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．根據(jù)小磁針靜止時N、S極的指向，在圖上標出電源的正負極和磁感線方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．冰壺運動員的鞋底一只是塑料的，另一只是橡膠的．他滑行時，橡膠底的鞋比塑料底的鞋受到摩擦力大．如圖他用b腳蹬冰面后，只用a腳向右滑行，可以確定的是（　�。�
A．a鞋的鞋底是橡膠底B．b鞋的鞋底是橡膠底
C．a鞋底滑行時慣性小D．b鞋底滑行時慣性大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．2014年肆虐非洲的埃博拉病毒疫情，引發(fā)國際關注．人感染埃博拉病毒后，早期主要表現(xiàn)為發(fā)熱．當用體溫計測量病人的體溫時，在體溫計示數(shù)上升的過程中，水銀的密度減�。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖，在研究平面鏡成像實驗中
（1）用透明玻璃板代替平面鏡的目的是為了能確定像的位置．取兩只相同蠟燭的目的是為了能比較像與物的大小．
（2）實驗過程中，如果在平面上無論怎樣移動蠟燭B，都無法與蠟燭A的像完全重合，原因可能是玻璃板沒有與平面垂直放置．
（3）如果當蠟燭B與蠟燭A的像完全重合后，再移去蠟燭B，在蠟燭B的原來位置上放一光屏，光屏上不能（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像．
（4）另一組同學用跳棋代替蠟燭，在方格紙上實驗．你認為這樣做有什么好處？用方格紙方便研究像與物到鏡面距離的關系，用棋子代替蠟燭，能更好比較像與物的大小關系，并且環(huán)保（說出一點）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．小亮是一個愛動腦、愛觀察的中學生，最近，爸爸買了一輛新自行車，他仔細觀察，認真研究自行車的結構后，有了許多新發(fā)現(xiàn)，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．手把連接前輪的轉向機制是輪軸的運用
B．剎車把手是一個省力杠桿
C．自行車最好不要單獨剎前輪，這樣由于慣性，車子可能向前翻倒
D．前剎片是利用摩擦力使車輪減速的，同時在與地面的接觸點產(chǎn)生向前的摩擦力來使車體減速

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．某實驗小組探究電流與電阻有什么關系這一問題．請你和他們解決下列問題：
（1）用筆畫線代替導線，將實驗電路連接完整．
電壓U=2V
次數(shù)123
電阻R/Ω51015
電流I/A0.40.20.14
（2）閉合開關后，移動滑片時發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)．則發(fā)生故障的原因可能是燈泡短路．
（3）排除故障后，同學們繼續(xù)進行實驗．一位同學在完成第一次實驗后（數(shù)據(jù)如右上表格），想把5Ω的電阻換成阻值為10Ω的電阻，進行第二次探究．那么，正確的操作是：
①斷開開關，將5Ω的電阻換成10Ω的電阻；
②滑片向右移動，保持電壓表示數(shù)不變．
（4）分析右上表中實驗數(shù)據(jù)，請你總結出電流與電阻的關系：
在電壓不變時，通過導體的電流與電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，下列四個電路圖中與實物圖相對應的是（　�。�
A．B．C．D．

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