下列示例中,屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是( )
A.水壺中的水沸騰后,壺蓋被水蒸氣頂起
B.兩手相互摩擦,手心變熱
C.用氣筒給自行車打氣,氣筒會(huì)發(fā)熱
D.流星與空氣摩擦生熱、發(fā)光
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州泰興市初二期中物理卷(解析版) 題型:填空題
遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨,這說明聲能夠傳遞 ,外科醫(yī)生可以利用超聲振動(dòng)擊碎人體內(nèi)的結(jié)石,這說明聲波能夠傳遞 .
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科目:初中物理 來源:2016屆甘肅省初三期中物理卷(解析版) 題型:計(jì)算題
煤油爐煤油完全燃燒后放出熱量的40%能夠被水吸收.那么用該煤油爐要把質(zhì)量為3kg的水從20℃燒開,(1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下),則需要燃燒多少千克的煤油?(已知煤油的熱值q=4.6×107J/kg)
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科目:初中物理 來源:2016屆甘肅省初三期中物理卷(解析版) 題型:填空題
導(dǎo)體導(dǎo)電的原因:導(dǎo)體中有大量的 .金屬導(dǎo)電靠的是 定向移動(dòng).
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科目:初中物理 來源:2016屆甘肅省初三期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),將發(fā)生的現(xiàn)象是( )
A.燈可能被燒壞
B.電流表可能被燒壞
C.燈和電流表都可能被燒壞
D.不發(fā)生任何事故
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科目:初中物理 來源:2016屆福建省泉州市初三期中物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖:
(1)連接電路的過程中,開關(guān)應(yīng)該 (填“斷開”或“閉合”).
電流表的位置 | A | B | C |
電流I/A | 0.3 | 0.3 | 1.5 |
(2)如表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù):指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是 .
(3)實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡中,一個(gè)發(fā)光,一個(gè)不發(fā)光,造成其中一個(gè)小燈泡不發(fā)光的原因是 .
A.小燈泡與燈座接觸不良
B.小燈泡的燈絲斷了
C.不發(fā)光的小燈泡有短路現(xiàn)象
D.小燈泡靠近負(fù)極.
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科目:初中物理 來源:2016屆福建省泉州市初三期中物理卷(解析版) 題型:填空題
汽車在轉(zhuǎn)彎前,要打開轉(zhuǎn)向燈,司機(jī)需撥動(dòng)一下方向盤旁的一根桿,這根桿的作用相當(dāng)于電路中的 ;位于同側(cè)的前后兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈會(huì)同時(shí)閃亮,但前轉(zhuǎn)向燈壞了時(shí)后轉(zhuǎn)向燈還能亮,則位于汽車同側(cè)的前后兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈的連接方式為 .
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科目:初中物理 來源:2016屆福建省泉州市初三期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
在海上想要獲得淡水,可采用如圖所示的“充氣式太陽能蒸餾器”,它是通過太陽照射充氣物內(nèi)的海水,產(chǎn)生大量水蒸氣,水蒸氣在透明罩內(nèi)壁形成水珠,收集即可,在此過程中發(fā)生的物態(tài)變化是( )
A.先汽化,后液化 B.先沸騰,后凝固
C.先液化,后汽化 D.先蒸發(fā),后沸騰
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年陜西省寶雞市扶風(fēng)縣初二期中物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
為確定某種未知液體的“身份”,物理老師把這個(gè)任務(wù)交給了小凱的實(shí)驗(yàn)小組,他們利用天平和量筒進(jìn)行了多次測量.某次的操作如下:
(1)天平使用前要進(jìn)行調(diào)平,如果指針偏向分度標(biāo)尺左側(cè),則應(yīng)該向 (“內(nèi)”或“外”)調(diào)節(jié)平衡螺母.
(2)用天平測量液體的質(zhì)量.當(dāng)天平平衡時(shí),放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示,則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為 g.
(3)用量筒測量液體的體積.將燒杯中的液體全部倒入量筒中,液面達(dá)到的位置如圖乙所示,則該液體的體積V為 mL.盡管體積測量方法正確,但大家在對(duì)實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估時(shí),發(fā)現(xiàn)液體體積的測量值比它的實(shí)際值要 (選填“偏大”或“偏小”).
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