【題目】為了探究電流跟電阻的關(guān)系。王亮同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。
(1)請(qǐng)根據(jù)電路圖,用筆面線代替導(dǎo)線將圖中電路連接起來(lái)(導(dǎo)線不能交叉)。
(____________)
次序 | 1 | 2 | 3 |
電阻 | 5 | 10 | 15 |
電流 | 1.2 | 0.6 | 0.4 |
(2)實(shí)驗(yàn)中當(dāng)換用不同阻值的定值電阻后,每次應(yīng)進(jìn)行的操作是_______________,實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如上表所示,根據(jù)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是_________________________(實(shí)驗(yàn)器材使用正確,最程選用合理)
【答案】 調(diào)節(jié)滑動(dòng)變明器的潛片。保持定值電阻兩端電壓不變; 電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
【解析】
(1)根據(jù)電路圖,連接實(shí)物圖如下:
(2)為了探究電流跟電阻的關(guān)系,應(yīng)控制電阻兩端的電壓保持一定,實(shí)驗(yàn)中當(dāng)換用不同阻值的定值電阻后,每次應(yīng)進(jìn)行的操作是調(diào)節(jié)滑動(dòng)變明器的滑片。保持定值電阻兩端電壓不變;
由表可知,電壓一定時(shí),電流變化的倍數(shù)與電阻變化倍數(shù)的倒數(shù)相等,故可得出的結(jié)論是電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為自制潛水艇模型,A為厚壁玻璃廣口瓶,瓶的容積是V0,B為軟木塞,C為吸、排水管,D為進(jìn)氣細(xì)管,E為圓柱形盛水容器,F為通氣閥。當(dāng)瓶中空氣的體積為V1時(shí),潛水艇模型可以停在液面下任何深處。若通過(guò)細(xì)管D再向瓶中壓入空氣,潛水艇模型上浮,當(dāng)瓶中空氣的體積為2V1時(shí),潛水艇模型恰好有1/3的體積露出水面。(水的密度為,軟木塞B、細(xì)管C、D的體積和重以及瓶中的空氣重都不計(jì))求:
(1)圖中瓶?jī)?nèi)封閉的氣體的壓強(qiáng)____外界大氣壓(填“大于”、“等于”或“小于”);
(2)潛水艇模型的體積____;
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】接在家庭電路中的燈泡,100W的要比15W的的亮,這說(shuō)明在______一定時(shí),電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟導(dǎo)體的電阻成______比;電爐絲燒得發(fā)紅,而跟電爐絲相連的導(dǎo)線卻不怎么熱,這說(shuō)明在______一定時(shí),電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟導(dǎo)體的電阻成______比。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究“電流與電壓的關(guān)系”,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路。
(1)實(shí)驗(yàn)中,R的阻值應(yīng)_____(選填:“不變”或“變化”);
(2)改變滑片P位置,記錄數(shù)據(jù),第4次實(shí)驗(yàn)時(shí),電壓表示數(shù)為2V,電流表示數(shù)如圖乙所示,應(yīng)為____A。
(3)根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)在圖丙中畫(huà)出電流與電壓關(guān)系的圖象
(______)
次數(shù) | U/V | I/A |
1 | 1 | 0.1 |
2 | 1.2 | 0.12 |
3 | 1.8 | 0.18 |
4 | 2 |
(4)分析上表中的數(shù)據(jù)及描繪出的圖象,可以得出的結(jié)論是:______________。
(5)某次實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)且始終為3V,電流表示數(shù)始終為零?赡苁嵌ㄖ惦娮R處發(fā)生了____(選填“斷路”或“短路”)故障。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,光屏的位置如圖所示。將蠟燭放到光具座的20cm刻度處時(shí),光屏上成一個(gè)清晰的像,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 該凸透鏡的焦距為15~20cm
B. 將蠟燭移到30cm刻度處,照相機(jī)就是利用這一原理制成
C. 若將蠟燭遠(yuǎn)離透鏡,同時(shí)將光屏靠近透鏡,在光屏上能再次成一個(gè)清晰的像
D. 若保持蠟燭位置不變,為使光屏上成的像變小,可以換用焦距較小的凸透鏡并將光屏靠近凸透鏡
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下面四幅圖的說(shuō)法正確的是
A. 如圖:將豎直玻璃管傾斜,水銀柱的高度變大
B. 如圖:盆景中的水位能保持一定高度,是利用了連通器原理
C. 如圖:A管中水面上升,是因?yàn)榱黧w中流速越大的位置壓強(qiáng)越大
D. 如圖:把水氣壓計(jì)從山下移到山頂,細(xì)管內(nèi)的水柱上升
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】盛有液體的圓柱形容器置于水平桌面上,如圖(甲)所示,容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)為;用細(xì)線拴一金屬球,將金屬球浸沒(méi)在液體中,如圖(乙)所示,容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)為;將細(xì)線剪斷的,金屬球沉到容器底部,如圖(丙)所示,容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)為。已知容器的底面積為,液體的密度為,求:
(1)金屬球的重力;
(2)金屬球的密度.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示。將底面積為100cm2,質(zhì)量為0.5kg的容器放在水平桌面上,容器內(nèi)裝有重45N,深40cm的水。g取10N/kg。求:
(1)距容器底10cm的A處水的壓強(qiáng);
(2)水對(duì)容器底的壓強(qiáng)和壓力;
(3)容器對(duì)水平桌面的壓力和壓強(qiáng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)將天平放在_____上,把游碼放在_____處,發(fā)現(xiàn)指針情況如圖甲所示,要使橫梁平衡,應(yīng)將平衡螺母向_____(選填“右”或“左”)調(diào)。
(2)用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖乙所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖丙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為_________g,醬油的密度為_____kg/m3。
(3)小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)_____(選填“偏大”或“偏小”)。
(4)小華不小心將量筒打碎了,老師說(shuō)再拿兩個(gè)完全相同的空飲料瓶也能測(cè)量出醬油的密度。于是小華添加兩個(gè)完全相同的空飲料瓶和適量的水,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你補(bǔ)充完整。
①調(diào)好天平,用天平測(cè)出空飲料瓶的質(zhì)量為m0
②將一個(gè)空飲料瓶_____,用天平測(cè)出它們的總質(zhì)量為m1
③用另一個(gè)空飲料瓶裝滿醬油,用天平測(cè)出它們的總質(zhì)量為m2
④則醬油的密度表達(dá)式ρ=_____(已知水的密度為ρ水 )。
(5)測(cè)過(guò)醬油的密度后,小明又設(shè)計(jì)了只用量筒測(cè)橡皮泥密度的方案(橡皮泥的密度大于水的密度)。
①在量筒中倒入適量的水,讀出水面所到的刻度值為V1,將橡皮泥放入量筒中,讀出水面所到的刻度值為V2。
②取出橡皮泥,把橡皮泥捏成_____形狀,使其_____在量筒的水面上,讀出水面所到的刻度值為V3。
③則橡皮泥的密度表達(dá)式為_____(用V1、V2、V3、ρ水來(lái)表示)。
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