【題目】【2016·賀州卷】如圖所示，在探究影響導(dǎo)體電阻大小因素的實(shí)驗(yàn)中，導(dǎo)線a、b、c粗細(xì)相同，b、d粗細(xì)不同； a、b、d長(zhǎng)度不同

（1）該實(shí)驗(yàn)是通過觀察 的示數(shù)間接比較導(dǎo)線電阻的大小．

（2）選用導(dǎo)線a、b分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的 有關(guān)．

（3）選用導(dǎo)線b、c分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的 有關(guān)．

（4）選用導(dǎo)線 分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．

（5）影響導(dǎo)體電阻大小因素除了上述因素外，還可能跟 有關(guān)．

【答案】（1）電流表 （2）材料 （3）長(zhǎng)度 （4）b、d（5）溫度

【解析】（1）當(dāng)接入電路不同的導(dǎo)體時(shí)，可通過觀察燈泡的亮暗或觀察電流表示數(shù)來比較導(dǎo)體電阻的大��；

（2）由圖可知，導(dǎo)線a、b的粗細(xì)、長(zhǎng)度均相同、材料不同，因此選用導(dǎo)線a、b分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的材料有關(guān)；

（3）由圖可知，導(dǎo)線b、c的粗細(xì)、材料均相同、長(zhǎng)度不同，因此選用導(dǎo)線b、c分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；

（4）由圖可知，導(dǎo)線b、d的長(zhǎng)度、材料均相同、粗細(xì)不同，因此選用導(dǎo)線b、d分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；

（5）影響導(dǎo)體電阻大小因素除了導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積外，還可能跟溫度有關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)用手移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片時(shí)，眼睛應(yīng)觀察（ ）

A. 燈泡的發(fā)光情況 B. 滑動(dòng)變阻器滑片的位置

C. 電壓表的示數(shù) D. 電流表的示數(shù)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·上海卷】為了研究圓柱體浸入水的過程中水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)情況，某小組同學(xué)選用高度H、底面積S均不同的圓柱體A和B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。如圖所示，他們?cè)O(shè)法使圓柱體A逐步浸入水中，測(cè)量并記錄其下表面到水面的距離h及水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)p，接著僅換用圓柱體B重新實(shí)驗(yàn)，并將全部實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表一中（實(shí)驗(yàn)中容器內(nèi)水均未溢出）。

（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 數(shù)據(jù)中p和h的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同一圓柱體浸入水的過程中，當(dāng)h<H時(shí)，p隨h的增大而增大。

（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4、5與6或11與12數(shù)據(jù)中p和h的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同一圓柱體浸入水的過程中， 。

（3）由實(shí)驗(yàn)序號(hào)3與8或4與10的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，發(fā)現(xiàn)兩圓柱體浸入水的過程中，存在h不同而p相同的現(xiàn)象。若用圓柱體A、B進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)诒矶刑钊霐M進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，使每一組實(shí)驗(yàn)中水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)p相同。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·哈爾濱卷】如圖所示，L1“2．5V 0．3A”、L2“3．8V 0．3A”，燈絲電阻不變，電源電壓可調(diào)．閉合開關(guān)S，下列說法正確的是（ ）

A．L1、L2兩端實(shí)際電壓不同

B．L1、L2電阻之比為25:38

C．L1、L2的電流之比為25:38

D．通過調(diào)節(jié)電源電壓，能使L1、L2同時(shí)正常工作

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列生活實(shí)例中,通過做功改變物體內(nèi)能的是

A. 雙手互相摩擦手會(huì)感覺到發(fā)熱 B. 手伸到冰水中感到冷

C. 利用煤氣灶將冷水燒熱 D. 在陽光下曝曬的自行車車鞍很燙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·阜新卷】小明在做“用伏安法測(cè)量某定值電阻R的阻值”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）請(qǐng)你按照?qǐng)D甲所示的電路圖，以筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙小明未連接好的電路連接完整。

（2）實(shí)驗(yàn)前，為保護(hù)電路，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于 端（填“A”或“B”）。

（3）閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)電壓表始終無示數(shù)，電流表有示數(shù)，其原因可能是 （填符號(hào)）。

A．滑動(dòng)變阻器斷路 B．R斷路 C．R短路

（4）排除故障后，當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖丙所示時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丁所示，則通過定值電阻的電流大小為 A，它的阻值是 Ω。

（5）通常情況下要進(jìn)行多次測(cè)量并取平均值，其目的是為了 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究海波熔化時(shí)溫度變化的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）安裝過程中圖中A、B、C三個(gè)鐵圈應(yīng)先固定 ．
（2）實(shí)驗(yàn)中把裝有海波的試管放在水中加熱是為了 ．
（3）海波在熔化前，不斷吸熱，溫度上升；熔化過程中，（填“需要w或“不需要“）繼續(xù)加熱，熔化后繼續(xù)加熱時(shí)，溫度（填“上升“、“不變“或“下降“）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】秋游時(shí)，小王所在班級(jí)照集體照時(shí)，攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進(jìn)入取景框內(nèi)，要想得到全班同學(xué)清晰滿意的畫面，攝影師應(yīng)（ ）

A．使照相機(jī)向前移，并縮短照相機(jī)的暗箱長(zhǎng)度

B．使照相機(jī)向后移，并縮短照相機(jī)的暗箱長(zhǎng)度

C．使照相機(jī)向前移，并增加照相機(jī)的暗箱長(zhǎng)度

D．使照相機(jī)向后移，并增加照相機(jī)的暗箱長(zhǎng)度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·呼和浩特卷】學(xué)習(xí)透鏡知識(shí)時(shí)，秦老師與同學(xué)們發(fā)現(xiàn)照相機(jī)、投影儀與放大鏡，在距離、成像等方面有差異，經(jīng)過討論，確立了探究課題【凸透鏡所成像的虛實(shí)、大小、倒正跟 （選填“物體的大小”或“物距”）有什么關(guān)系】，小敏同學(xué)利用圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)物距大于二倍焦距時(shí)移動(dòng)光屏能承接到一個(gè)倒立、 的實(shí)像，與上面研究過的 成像原理相同；若想讓所成實(shí)像變大些，可將蠟燭適當(dāng) （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡．

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