【題目】如圖所示是某同學(xué)探究牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律的實(shí)驗(yàn)方案，試根據(jù)探究方案回答下列問題：

（1）同一小車分三次從同一斜面的_____（選填“相同”或“不同”）高度靜止滑下，目的是為了使小車在水平面上開始運(yùn)動(dòng)時(shí)，具有相同的_____。

（2）小車在_____上滑行最遠(yuǎn)（選填“a”、“b”或“c”）；

（3）如果小車在水平軌道上受到的阻力為零，那么小車將做_____。

【答案】相同 速度 c 勻速直線運(yùn)動(dòng)

【解析】

（1）為了使小車在水平面上開始運(yùn)動(dòng)時(shí)，具有相同的速度，應(yīng)讓同一小車分三次從同一斜面的相同高度滑下，物理學(xué)中把這種方法叫做控制變量法；

（2）由圖知，c的表面最光滑，對小車的阻力最小，所以小車在c上滑行最遠(yuǎn)；

（3）由（2）知，如果小車在水平軌道上受到的阻力為零，那么小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”時(shí)，我們曾追隨著物理學(xué)家的足跡，設(shè)計(jì)過這樣的“斜面”實(shí)驗(yàn)：

(1)如圖所示，讓小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng)，是為了使小車在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)，豎直方向上受到的________力和_______力相平衡，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力。

(2)每次都讓小車從同一斜面的_____位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到底端時(shí)具有相同的速度。

(3)減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越______，小車運(yùn)動(dòng)的越______。

(4)進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對光滑,則小車會(huì)在水平面上做_______運(yùn)動(dòng)研究過程中采用了______(選填“單純的實(shí)驗(yàn)”或“實(shí)驗(yàn)加推理”)的方法。

(5)所以牛頓在前人的基礎(chǔ)上得到的牛頓第一定律的內(nèi)容是_______________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，輪軸實(shí)質(zhì)是一種杠桿．小捷同學(xué)為了探究輪軸的平衡條件，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：如圖乙所示，重物G通過細(xì)繩繞在軸上，在輪的邊緣沿切線方向用力F勻速提升重物，記錄數(shù)據(jù)如表一．

表一（輪半徑10cm，軸半徑4cm）

實(shí)驗(yàn)二：如圖丙所示，重物G通過細(xì)繩繞在輪上，在軸的邊緣沿切線方向用力F勻速提升重物，記錄數(shù)據(jù)如表二．

表二（輪半徑10cm，軸半徑4cm）

（1）分析表一數(shù)據(jù)可知，當(dāng)重物通過繩繞在軸上，作用力在輪上，且輪軸平衡時(shí)，輪半徑是軸半徑的幾倍，作用在輪上的力就是用繩繞在軸上的物體重力的_____．（選填“幾倍”或“幾分之一”）

（2）分析表二數(shù)據(jù)可知，當(dāng)重物通過繩繞在輪上，作用力在軸上，且輪軸平衡時(shí)，輪半徑是軸半徑的幾倍，作用在軸上的力就是用繩繞在輪上的物體重力的_____．（選填“幾倍”或“幾分之一”）

（3）若輪半徑為R、軸半徑為r，作用在輪上的力為F1、作用在軸上的力為F2，則輪軸的平衡條件表達(dá)式為_______．

（4）你認(rèn)為騎行有變速器的自行車時(shí)，為了使速度更快，鏈條應(yīng)調(diào)到半徑較_____（選填“大”或“小”）的飛輪上．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對圖中所示小實(shí)驗(yàn)的情景。下列說法不正確的是（　�。�

A. 圖a中，把兩支同樣的粉筆（兩頭橫截面積不同）分別正放、倒放在堅(jiān)硬的水平桌面上。該實(shí)驗(yàn)無法得出壓力作用效果與受力面積的關(guān)系

B. 圖b中，在玻璃杯內(nèi)盛滿水。杯口蓋上一張硬紙片（不留空氣）．然后托住紙片。將杯子倒置或傾斜。水不流出。紙片也不掉下。該實(shí)驗(yàn)可探究大氣對各個(gè)方向都有壓強(qiáng)

C. 圖c中。將一塊馬鈴薯放人鹽水中漂浮，幾天后馬鈴薯沉在容器底部。小明提出了猜想：可能由于水的蒸發(fā)。鹽水的密度變大。導(dǎo)致馬鈴薯下沉

D. 圖d中，將兩個(gè)相同的魚缸注滿水。在其中一個(gè)中放入一個(gè)模型小船。然后把兩個(gè)魚缸分別放在天平上。天平能平衡

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小露用如圖所示的裝置探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)前，先檢查U形管壓強(qiáng)計(jì)探頭、膠管和U型管之間是否漏氣，小露用手輕壓探頭的橡皮膜，同時(shí)觀察U形管兩側(cè)液面_____；若漏氣調(diào)節(jié)的方法是取下軟管重新安裝。

（2）U型管兩側(cè)液面高度差_____（選填“等于”或“反映”）探頭處受到的壓強(qiáng)大��；

（3）由圖乙可以得到：在同一深度，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)_____。

（4）小露自制了一個(gè)簡易壓強(qiáng)計(jì)，如圖丙所示，把簡易壓強(qiáng)計(jì)浸入水中，橡皮膜將_____（選填“上凹”或“下凸”），增加簡易壓強(qiáng)計(jì)在水中的深度，細(xì)玻璃管中液柱會(huì)_____（選填“上升”或“下降”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：

（1）壓強(qiáng)計(jì)是通過觀察U型管的兩端液面的_____來顯示橡皮膜所受壓強(qiáng)大小。若用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí)發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化較小，則說明壓強(qiáng)計(jì)的氣密性_____（選填“很好”或“很差”）。

（2）甲、乙兩圖可以初步得出的結(jié)論_____；要探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，應(yīng)選用_____兩圖進(jìn)行對比。

（3）在圖甲中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時(shí)，兩玻璃管中液面高度差不變，說明了_____。

（4）保持金屬盒位置不變，若在圖乙中的容器內(nèi)輕輕放入一木塊后（水未溢出），則玻璃管中液面高度差會(huì)_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)環(huán)境溫度監(jiān)控電路原理圖．電源電壓不變，R0為定值電阻，R是用半導(dǎo)體材料制成的熱敏電阻，其電阻值會(huì)隨溫度的升高而變�。]合開關(guān)S，則下列說法正確的是（ ）

A. 若環(huán)境溫度升高，R的阻值變大 B. 若環(huán)境溫度升高，電壓表示數(shù)變大

C. 若環(huán)境溫度降低，通過R電流變大 D. 若環(huán)境溫度降低，通過R0電流變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組要探究二力平衡條件。實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重力相同，摩擦力忽略不計(jì)。

（1）如圖甲裝置，當(dāng)左右兩端同時(shí)各掛兩個(gè)鉤碼時(shí)，小車靜止，此時(shí)F1、F2的方向_____，大小_____；當(dāng)左右兩端同時(shí)取下一個(gè)鉤碼時(shí)，如圖乙，小車仍靜止，此時(shí)F3_____F4；當(dāng)右端再掛上一個(gè)鉤碼時(shí)，如圖丙，小車將做變速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)F5_____F6。

（2）在圖甲實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，觀察小車的情況，這樣做可以探究_____

（3）對比甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)，當(dāng)小車靜止時(shí)，水平方向上受到兩個(gè)力的大小關(guān)系是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，上、下兩個(gè)廣口瓶分別裝有空氣和紅棕色的二氧化氮?dú)怏w，中間用玻璃板隔開，抽去玻璃后（ ）

A. 空氣和二氧化氮將同時(shí)向?qū)Ψ綌U(kuò)散

B. 空氣向下方擴(kuò)散，二氧化氮不會(huì)向上方擴(kuò)散

C. 二氧化氮向上方擴(kuò)散，空氣不會(huì)向下方擴(kuò)散

D. 當(dāng)兩種氣體分布均勻后，分子就不會(huì)向上或向下運(yùn)動(dòng)了

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