18.小明同學(xué)通過(guò)如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)來(lái)探究影響浮力大小的因素.
①綜合分析和歸納上述實(shí)驗(yàn),得到完整的結(jié)論是:浸在液體中的物體會(huì)受到向上的浮力,浮力的大小跟物體排開(kāi)液體的體積和液體的密度有關(guān),而跟浸沒(méi)在液體中的深度無(wú)關(guān).
②小明想探究浮力的大小是否與物體的形狀有關(guān),他找來(lái)薄鐵片、燒杯和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn):第一步:將鐵片放入水中,鐵片沉入水底.第二步:將鐵片彎成”碗狀”放入水中,它漂浮在水面上.通過(guò)分析可知,第一次鐵片受的浮力小于第二次鐵片受的浮力.于是他得出了物體受到的浮力與其形狀有關(guān).你認(rèn)為小明的這一結(jié)論是否可靠?不可靠,原因是排開(kāi)水的體積變了.
③在生產(chǎn)和生活中浮力知識(shí)具有極廣泛的應(yīng)用,請(qǐng)你舉出一個(gè)生產(chǎn)或生活中應(yīng)用浮力的實(shí)例:船、熱氣球等.

分析 ①分析①②③得出浮力大小與排開(kāi)液體體積的關(guān)系;分析①④⑤得出浮力大小與液體密度的關(guān)系;
②根據(jù)浮力與重力的關(guān)系判斷兩次浮力的大小關(guān)系;
要得出浮力大小與物體形狀的關(guān)系,需保持液體的密度和排開(kāi)液體的體積相同,物體的形狀不同;
③利用浮力的例子:船、熱氣球等.

解答 解:①第②③物體排開(kāi)水的體積不同,且排開(kāi)水的體積越大,所受浮力越大,可知浮力大小與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān);
第④⑤物體排開(kāi)液體的體積相同,液體的密度不同,物體受到的浮力不同,可知浮力大小與液體的密度有關(guān);
第③④物體浸沒(méi)在水中的深度不同,但測(cè)力計(jì)示數(shù)不變,可知物體所受浮力不變,可知浮力大小與物體浸沒(méi)在液體中的深度無(wú)關(guān);
②鐵皮下沉?xí)r,浮力小于重力,漂浮時(shí),浮力等于重力,可知第一次浮力小于第二次浮力大;
鐵片兩次排開(kāi)水的體積不同,所以不能得出浮力大小與物體的形狀有關(guān);
③日常生活中的船、熱氣球都用到了浮力的知識(shí).
故答案為:①物體排開(kāi)液體的體積和液體的密度;浸沒(méi)在液體中的深度;②小于;不可靠;排開(kāi)水的體積變了;③船、熱氣球等.

點(diǎn)評(píng) 本題是探究浮力大小的因素及浮力知識(shí)的應(yīng)用,關(guān)鍵要掌握控制變量法的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.曉彤和同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),他們所用的器材除了一些相關(guān)的測(cè)量?jī)x器外,還有形狀相同的長(zhǎng)方體泡沫塊和鐵塊、適當(dāng)大小的海棉塊,如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們選擇海棉塊作為實(shí)驗(yàn)器材的主要原因是海綿容易發(fā)生形變.實(shí)驗(yàn)中,壓力的作用效果是通過(guò)海綿的形變程度來(lái)體現(xiàn)的.
(2)同學(xué)們先將泡沫塊平放、側(cè)放、豎放在海綿塊上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯,原因是泡沫塊的壓力太小.
(3)曉彤利用鐵塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如(表一)所示,得出的結(jié)論是在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯.
表一
放置
現(xiàn)象
物體
平放惻放豎放
鐵塊較淺較深最深
(4)他又在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了計(jì)算,得出了更進(jìn)一步的結(jié)論:壓力的作用效果越明顯,壓力與其受力面積的比值越大.請(qǐng)你根據(jù)曉彤同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(表一)及其他測(cè)量的數(shù)據(jù)(表二),通過(guò)計(jì)算證明曉彤的結(jié)論是正確的.(要求寫(xiě)出證明過(guò)程)
表二
長(zhǎng)方體鐵塊質(zhì)量m/kg2
長(zhǎng)方體的長(zhǎng)a/m0.16
長(zhǎng)方體的寬b/m0.08
長(zhǎng)方體的厚c/m0.04

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖甲所示,當(dāng)開(kāi)關(guān)S接b (選填“a”或“b”)點(diǎn)時(shí),螺線(xiàn)管的A端是N極;如乙所示,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后,觀(guān)察到金屬棒ab在導(dǎo)軌上向左運(yùn)動(dòng),如果想讓金屬棒ab在導(dǎo)軌上向右運(yùn)動(dòng),可采取的辦法是可以改變電流方向或磁場(chǎng)方向.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)電流周?chē)嬖诖艌?chǎng).如圖所示通電螺線(xiàn)管的左端為S極,若將一個(gè)小磁針?lè)謩e放置在A、B不同位置,在B位置處,小磁針受到的作用力更大些(選填“A”或“B”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

13.下面是小明同學(xué)在一次總復(fù)習(xí)是對(duì)知識(shí)梳理時(shí)所寫(xiě)的知識(shí)總結(jié),你認(rèn)為正確的是( 。
A.聲音不能在真空中傳播,而光可以在真空中傳播
B.改變內(nèi)能有兩種方式,即做功和熱傳遞
C.熔化和液化時(shí)都會(huì)吸熱
D.核能既是新能源也是二次能源

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列各圖關(guān)于力現(xiàn)象的情景解釋正確的是( 。
A.
“蛟龍?zhí)枴睗撍髟谙聺撨^(guò)程中受到海水的壓強(qiáng)變大,受到的浮力不變
B.
盲人行走過(guò)程不會(huì)偏離“盲道”是因?yàn)槊さ缆访姘纪共黄,?duì)盲人的腳底產(chǎn)生的壓強(qiáng)比其它道產(chǎn)生的壓強(qiáng)大
C.
飛機(jī)是依靠空氣的浮力而升空的
D.
箱子沒(méi)有被推動(dòng)時(shí)箱子所受的摩擦力大于推力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.小明把兩支同樣的粉筆豎直放置在堅(jiān)硬的水平桌面上.粉筆兩頭橫截面積不同,其中一支正放,一支倒放(如圖所示),以下分析正確的是( 。
A.粉筆受到的重力與它對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力
B.兩支粉筆都受到了桌面給予的摩擦力,且大小相等
C.由于受力面積不同,桌面對(duì)粉筆的壓強(qiáng)不同
D.本實(shí)驗(yàn)可以得出壓力作用效果與受力面積的關(guān)系

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.一個(gè)裝滿(mǎn)水的溢水杯,總質(zhì)量是700克,將一金屬塊緩慢地浸沒(méi)到溢水杯中,測(cè)得從溢水杯中溢出200克水,剩余的水和杯及金屬塊的總質(zhì)量是1040克,求金屬塊的密度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.在“測(cè)量小燈泡的額定功率”的實(shí)驗(yàn)中,小華選擇了一只額定電壓為3.8V的燈泡根據(jù)如圖甲所示電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)閉合開(kāi)關(guān)前,電壓表指針如圖乙所示,造成該現(xiàn)象的原因是使用前電壓表指針未調(diào)零.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)小華無(wú)法準(zhǔn)確判斷電壓表指針是否指向3.8V(如圖丙).于是他做了3次實(shí)驗(yàn),每次實(shí)驗(yàn)都認(rèn)為電壓表示數(shù)最接近3.8V.相關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄及數(shù)據(jù)處理見(jiàn)下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電流表示數(shù)/A測(cè)得燈泡的額定功率/W測(cè)得燈泡額定功率的平均值/W
10.301.140P=$\frac{(1.140+0.102+1.178)}{3}$=1.140
20.291.102
30.311.178
你認(rèn)為小華這樣處理數(shù)據(jù)的方法是否合理合理.(選填“合理”或“不合理”)
(3)上述從第二次到第三次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,滑動(dòng)變阻器的滑片是向右(左/右)移動(dòng)的.
(4)測(cè)量結(jié)束后,應(yīng)先斷開(kāi)開(kāi)關(guān),再拆除其他導(dǎo)線(xiàn).

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