15．冰塊在熔化過程中，不斷吸收熱量，溫度不變（選填“升高”、“不變”、“降低”），內(nèi)能增加（選填“增加”、“減少”、“不變”）；水在沸騰過程中，不斷吸收熱量，溫度不變，（選填“升高”、“不變”、“降低”）內(nèi)能增加 （選填“增加”、“減少”、“不變”）

分析 （1）晶體熔化的特點：吸收熱量，溫度保持不變．
（2）液體沸騰的條件：吸收熱量，溫度保持不變．

解答 解：（1）冰屬于晶體，冰在熔化過程中，吸收熱量，而溫度保持不變，但內(nèi)能在增加．
（2）水在沸騰時，吸收熱量，溫度保持在沸點不變，但內(nèi)能增加．
故答案為：不變；增加；不變；增加．

點評 （1）掌握晶體和非晶體的區(qū)別，晶體有熔點，非晶體沒有．
（2）掌握晶體熔化的條件和特點，液體沸騰的條件和特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，將燈L1、L2按甲、乙兩種方式接在電壓均為U的兩個電路中．L1在甲、乙兩個電路中的電功率分別為4W和9W，設燈絲電阻不變，下列說法中正確的是（　　）
A．L1、L2兩燈燈絲電阻之比是2：3
B．甲圖中燈L1、L2的功率之比是1：2
C．甲、乙兩圖中燈L1兩端的電壓之比是2：1
D．甲、乙兩圖電路消耗的總功率之比是2：9

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．小明學完電學知識后，想把一只標有“2.5V  0.3A”的手電筒燈泡與一只標有“PZ220-60”的白熾燈串聯(lián)起來接到家庭電路的電源上，你認為接通電源后的結果（　　）
A．“PZ220-60”的燈立刻燒壞
B．“PZ220-60”的燈接近正常發(fā)光
C．手電筒燈泡立刻燒壞
D．手電筒燈泡不燒壞，但也看不到發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．關于溫度、內(nèi)能、熱量和做功，下列說法正確的是（　�。�
A．溫度越高的物體具有的內(nèi)能就越多B．物體內(nèi)能減少，一定對外界做了功
C．物體的溫度不變，內(nèi)能可以增加D．物體含有的熱量越多，溫度就越高

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖所示，電源電壓不變，小燈泡L標有“6V 6W”的字樣，閉合開關S，小燈泡L恰好正常發(fā)光．已知R=12Ω．
求：
（1）電源電壓；
（2）燈泡L的電阻；
（3）干路中的電流是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗方案能達到目的是（　　）
A．探究導體的電阻與材料的關系B．探究通電直導線在磁場中是否受力C．探究反應是否遵循質(zhì)量守恒定律D．探究影響物質(zhì)溶解性的因素
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．小明游覽我市南禪寺妙光塔時，利用一根細棉線和一個小鐵球，對一根立柱是否豎直展開實驗探究，現(xiàn)象如圖甲、乙所示．相對于立柱底端而言，該立柱頂端（　�。�
A．略向西南方向傾斜B．略向東南方向傾斜
C．略向西北方向傾斜D．略向東北方向傾斜

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．球類比賽中的旋轉球具有很大的威力，旋轉球和不旋轉球的飛行軌跡不同，是因為球周圍空氣流動情況不同，如圖所示，是乒乓球運動員拉出的弧圓球在空中高速旋轉這向左前進的示意圖，此時相對于球來說，上方空氣流速小于下方空氣流速．下列關于乒乓球的說法中，正確的是（　　）
A．球在空中能繼續(xù)前進，是受到了慣性力的作用
B．球在空中前進時，受到了平衡力的作用
C．球高速旋轉前進時，比不旋轉前進時下落得慢
D．球高速旋轉前進時，比不旋轉前進時下落得快

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小麗用如圖所示的裝置探究滑動摩擦力跟壓力的大小關系：
（1）實驗時，拉動木塊在水平木板上做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)就等于滑動摩擦力的大小，這是應用了二力平衡的原理；
（2）某次實驗，中彈簧測力計的指針位置如圖所示，它的示數(shù)是1.6N；
（3）改變木塊上所加鉤碼的個數(shù)進行多次實驗，記錄的數(shù)據(jù)如表一所示，根據(jù)表一數(shù)據(jù)得出結論．下面事例中，應用這一結論的是A；
A．使用橡皮用力擦字     B．鋼筆的筆套上套有塑料皮    C．旅行箱底部裝有輪子
（4）為了使（3）的結論具有普遍性．小麗在木板上鋪上毛巾重復（3）的步驟又進行了實驗，記錄的數(shù)據(jù)如表二：
表一：
實驗次數(shù)12345
壓力F/N34567
摩擦力?/N0.60.81.01.21.4
表二：
實驗次數(shù)12345
壓力F/N34567
摩擦力?/N0.91.21.51.82.1
小麗發(fā)現(xiàn)：雖然在毛巾上測得的滑動摩擦力的大小不同，但滑動摩擦力的變化和（3）的結論相同．小麗思考后認為：壓力相同，滑動摩擦力不同是因為接觸面的粗糙程度不同，結合表一和表二，小麗覺得可以用摩擦力和壓力的比值的大小來表示接觸面的粗糙程度，該值越大，表示接觸面越粗糙；
（5）實驗時，若小麗先在豎直方向上對彈簧測力計調(diào)零，然后用彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動，則測出的滑動摩擦力小于（填“大于”、“等于”或“小于”）實際滑動摩擦力．

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