14．下列說法正確的是（　�。�
A．1t棉花和1t鐵塊相比，鐵塊受到的重力較大
B．在同一地點，物體所受重力大小與它的質(zhì)量成正比
C．物體質(zhì)量增大幾倍，重力也增大幾倍，因此物體的質(zhì)量與它的重力是一回事
D．通常情況下，1kg=9.8N

分析 物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與物體的形狀、狀態(tài)、位置和溫度無關；
由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，物體所受重力與其質(zhì)量成正比．

解答 解：
A、1t棉花和1t鐵質(zhì)量相同，所以受到的重力相同．此選項錯誤；
B、物體所含物質(zhì)多少是質(zhì)量，在同一地點，重力與物體所含物質(zhì)多少成正比，也就是與質(zhì)量成正比．此選項正確；
C、質(zhì)量是物體本身的屬性，重力是由于地球吸引產(chǎn)生的，兩者是不同的概念．此選項錯誤；
D、質(zhì)量是1kg的物體受到的重力是9.8N，但1kg≠9.8N，因為它們屬于不同物理量的數(shù)值．此選項錯誤．
故選B．

點評 物體所受重力與質(zhì)量成正比，重力的大小用G=mg計算，重力不能等于質(zhì)量．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示的是小宇同學在探究壓力的作用效果時的實驗：

（1）比較甲、乙兩圖可知在壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
（2）小宇同學將質(zhì)量分布均勻的物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丙所示，將左邊部分移開后，發(fā)現(xiàn)剩余部分B′對泡沫的壓力作用效果沒有變化（選填“變大”、“變小”或“沒有變化”），如圖丁所示，這是因為壓力的作用效果是由壓力大小和受力面積共同決定的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示是一種起重機的簡圖，用它把質(zhì)量為4×102kg，底面積為0.5m2的貨物G以1.5m/s的速度勻速提起（g=10N/kg）．求
（1）起吊前，當貨物靜止與水平地面時，它對地面的壓強是多少？
（2）起重機對貨物做功的功率是多少？
（3）若OA=12m，OB=4m，起重機本身重力不計，吊起貨物時為使起重機不翻倒，其右邊至少要配多重的物體？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列實例中，材料的選用與描述的物理屬性不相符的是（　�。�
A．用橡膠做汽車輪胎，是因為橡膠的彈性好
B．房屋的天窗用玻璃制成，是因為玻璃的透光性好
C．被毛皮摩擦過的塑料尺能吸引碎紙屑是因為塑料尺有磁性
D．劃玻璃的刀刃用金剛石制成，是因為金剛石的硬度大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，先后兩次用彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動，第一次直接在木板上，第二次在木板與木塊之間放上幾支圓珠筆心，可以發(fā)現(xiàn)第二次彈簧測力計的示數(shù)比第一次小，這說明變滑動為滾動可以減小摩擦．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．用塑料梳子梳頭，頭發(fā)會越梳越蓬松：這是因為頭發(fā)帶了同種電荷（選填“同種”或“異種”），這種使頭發(fā)帶電的方法稱為摩擦起電．用梳過頭發(fā)的梳子去靠近小紙屑，發(fā)現(xiàn)小紙屑被吸了起來，這是因為摩擦過的梳子帶了電，帶電體能吸引輕小物體，一會兒，一些小紙屑又被“彈”了出去，這是因為同種電荷相互排斥．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．摩擦起電的實質(zhì)是得、失電子，所以相摩擦的兩個物體靠近時，必定相互吸引，因為異種電荷相互吸引；而帶電體也能吸碎紙屑，這又是因為帶電體能夠吸引輕小物體．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．隨著安徽經(jīng)濟水平的不斷提高，小汽車越來越多地走進了我省普通百姓人家．如表為某品牌四輪小汽車的有關數(shù)據(jù)：
 小汽車的總質(zhì)量為1600kg 小汽車的額定功率30kW
 每個輪胎與地面的接觸面積0.02m2 100km耗油量8L
 水箱容量2.5L 汽油的密度0.71×103kg/m3
求：（1）該汽車靜止在水平地面上時，對地面的壓強．
（2）裝滿水的水箱中的水溫度升高10℃所吸收的熱量．（c水=4.2×103J/（kg•℃））
（3）假如該小汽車在水平路面上以額定功率勻速行駛100min，消耗汽油1.3kg．則此過程中該小汽車發(fā)動機發(fā)動機的工作效率是多少？（汽油的熱值q=4.6×107J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．近幾年足球運動日益受到人民群眾的關注：

（1）這是2014年世界杯，荷蘭著名運動員范佩西魚躍沖頂?shù)木仕查g．請你畫出此時足球所受重力的示意圖（如圖1）．
（2）如圖2所示球在向左飛行的過程中帶著強烈的逆時針旋轉，這使得足球上方的壓強小于（“大于”“小于”“等于”）下方的壓強，從而使足球在空中劃過一道美麗的弧線，飛入球門．這說明力可以改變物體的運動狀態(tài)．
（3）守門員為了抓牢足球，通常穿戴帶有橡膠顆粒的手套，橡膠顆粒的作用是通過增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力．
（4）如圖3是足球在水平面上運動的頻閃照片（閃光燈每隔0.02s閃亮一次），觀察圖中小球的位置，可以判斷足球在豎直方向上受到重力和地面支持力，這兩個力是一對平衡力（“平衡”“相互作用”）力．小球在水平方向上受到的力是非平衡力（選填“平衡力”或“非平衡力”）．

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