6．隨著冬季的來臨，我市日用電量急劇攀升，為緩解能源過度消耗，我們每位居民都應(yīng)該樹立節(jié)約能源的觀念．請你從身邊開始，談?wù)劰?jié)約用電隨手可做的兩件小事．

分析 結(jié)合自己對節(jié)電的認(rèn)識和生活經(jīng)驗(yàn)可做出解答．

解答 答：節(jié)約用電的具體做法有：外出時(shí)隨手關(guān)燈；關(guān)閉電器設(shè)備時(shí)拔掉插頭，避免待機(jī)耗電等．

點(diǎn)評 了解節(jié)約用電的做法，樹立節(jié)電意識，是我們應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣，屬生活常識題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．一容器裝滿水后，容器和水總質(zhì)量為m1，若在容器內(nèi)放一質(zhì)量為m的小金屬塊A后再加滿水，總質(zhì)量為m2；若在容器內(nèi)放一質(zhì)量為m的小金屬塊A和一質(zhì)量也為m的小金屬塊B后再加滿水，總質(zhì)量為m3，請寫出金屬塊A和B的密度表達(dá)式．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示，小明先用小錘分別輕敲和重敲音叉后，再將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉，小球彈開的角度不同．比較小球彈開角度的大小是為了探究（　�。�
A．聲音產(chǎn)生的原因B．響度和振幅的關(guān)系
C．音調(diào)和頻率的關(guān)系D．聲音的傳播是否需要時(shí)間

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

14．從一個(gè)瓶子裝滿油時(shí)，總質(zhì)量是1.2kg；裝滿水時(shí)總質(zhì)量是1.44kg，水的質(zhì)量是1.2kg，已知ρ水=1.0×103kg/m3，請你計(jì)算：
（1）水的體積；
（2）油的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示電路，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S．當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P從圖示位置向左移動(dòng)過程中（不考慮燈絲電阻的變化）（　�。�
A．燈泡L的亮度逐漸變暗B．電流表的示數(shù)逐漸減小
C．電壓表的示數(shù)逐漸增大D．電路消耗的總功率逐漸減小

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．兩個(gè)帶電小球水平向右運(yùn)動(dòng)，當(dāng)它們運(yùn)動(dòng)到帶正電荷的靜止圓球附近，兩小球的運(yùn)動(dòng)方向都隨即發(fā)生了改變，其運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示．請你在兩個(gè)小球上分別標(biāo)出它們所帶的電荷種類．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖甲所示，是小麗用伏安法“測小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)，電路連接不完整，請你幫助她完成以下實(shí)驗(yàn)．

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整，要求滑片P向右移動(dòng)時(shí)燈泡變亮．（連線不能交叉）
（2）小麗連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，但電壓表有示數(shù)，電流表沒有示數(shù)，出現(xiàn)這種故障的原因可能是燈泡斷路．
（3）電路故障排除后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為0.75W．
（4）小麗同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了燈泡的U與I的圖象，你認(rèn)為可能是圖丙中的圖象A．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

15．如圖所示電路中，電源電壓恒為3V，R1=2Ω，R2=4Ω．先將小燈泡L與R串聯(lián)接入電路，如圖甲所示，電流表的示數(shù)為0.3A；然后再將小燈泡L與R2并聯(lián)接入原電路如圖乙所示，小燈泡正常發(fā)光．（小燈泡電阻不變）
求：（1）小燈泡的電阻；
（2）燈泡的額定功率；
（3）圖乙中電流表的示數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小勇學(xué)習(xí)了“密度”知識后，想測出碳酸鈣樣品的密度，于是他做了如下實(shí)驗(yàn)：
①先將天平放在水平桌面上，如圖甲，通過調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤中線處；
②小勇在實(shí)驗(yàn)過程中規(guī)范操作，測得小塊碳酸鈣石的質(zhì)量情景如圖乙所示，則小塊碳酸鈣石的質(zhì)量是72g；
③接著用量筒測出小塊碳酸鈣石的體積是30cm3．由此得出碳酸鈣石的密度是2.4×103g/cm3．

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