【題目】圖（a）中靜脈輸液的藥液主要是利用 使液體流出；圖（b）中錐子頭很尖銳是為了增大 ；圖（c）中的電熱水壺，通過壺外透明玻璃管的液面就可知道水壺內(nèi)的水位，這是利用了 原理；圖（d）中所示的攔河大壩建成上窄下寬的主要原因是 ．

【答案】大氣壓強；壓強；連通器；水的壓強隨深度的增加而增大

【解析】

試題分析：（1）給病人靜脈輸液時，吊瓶上有一根插管與外界相通，其作用是讓空氣進入瓶中，使藥液上方有一定的氣壓，這樣上方氣壓+藥液產(chǎn)生的壓強大于人體血管內(nèi)的壓強，藥液就可以進入人體了，所以，圖（a）中靜脈輸液的藥液主要是利用大氣壓強使液體流出；

（2）圖（b）中錐子頭很尖銳是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；

（3）圖（c）中的電熱水壺，壺內(nèi)水位的玻璃管是根據(jù)連通器的原理來工作的，根據(jù)連通器的原理可知，壺內(nèi)水位的玻璃管與壺內(nèi)的水位是相平的，因此通過觀察玻璃管內(nèi)水位的高低就可判斷壺內(nèi)水位的高低；

（4）攔河大壩要受到水對它一個向外的壓強，根據(jù)液體壓強的特點可知：液體壓強隨著深度的增加而增大．為了防止大壩被沖毀，所以修的上窄下寬．

故答案為：大氣壓強；壓強；連通器；水的壓強隨深度的增加而增大．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了測量呼出的氣體密度的方案，小劉同學利用一只未充氣的氣球、一架電子天平、一只量筒、一塊玻璃片、一只溢杯、一只燒杯和一盆水，設計實驗方案如下：

（1）用嘴將氣球吹大，并將氣球口扎緊；

（2）將電子天平放置在水平桌面上調(diào)零，再將吹大的氣球放在秤盤上，測出它的質量m呼；

（3）先將水注入溢杯，直至水面升至與溢口齊平；然后用手緩慢地將氣球全部壓入溢杯里的水中，同時用空燒杯收集被氣球排開的水，再用量筒測出收集到水的體積，即為呼出氣體的體積V呼；

（4）利用密度定義式ρ呼=，計算出呼出氣體的密度ρ呼。

你認為在小劉同學設計的實驗方案中哪處不合理？用你所學過的物理知識來說明為什么不合理，并提出你的改進意見。________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究導體中電流與電壓的關系”實驗中，連接電路時電鍵處于_______狀態(tài);實驗中通過改變___________ 的方法， 獲得多組實驗數(shù)據(jù)，進而歸納得出實驗結論。在“用電流表、電壓表測電阻"的實驗中，實驗原理是___________________ , 獲得多組實驗數(shù)據(jù)的目的是為了___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小亮利用“伏安法”測量未知電阻Rx的阻值，進行了如下實驗：

（1）小亮選擇了滿足實驗要求的實驗器材，連接的實驗電路如圖甲所示，要求滑動變阻器的滑片P向左滑動電流表的讀數(shù)變大，請你添加一條導線將實驗電路補充完整；

（______）

（2）電路連接正確后，閉合開關S，滑動變阻器滑片P滑動到某一位置時，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電壓表的示數(shù)為_____V，電流表的示數(shù)為_____A，電阻Rx的阻值為_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅和小華在“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”時,設計了如圖甲所示的電路,電源電壓為3V。

（1）閉合開關S后,小紅發(fā)現(xiàn)燈L1、L2均不發(fā)光,電壓表的示數(shù)接近3V,則電路中的故障可能是燈L1出現(xiàn)了_____ (選填“短路”或“斷路”)。

（2）排除故障后,閉合開關S,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,此時燈L1兩端的電壓為_____ V。

（3）在測燈L2兩端的電壓時,為了節(jié)省時間,小紅把電壓表所接的B點不動,只斷開A接點,并把接線改接到C接點上,這個方法_____ (選填“能”或“不能”)測出燈L2兩端的電壓,原因是:_______ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示實驗裝置可通過觀察__________來探究液體內(nèi)部壓強與哪些因素有關。圖（a）、（b）、（c）為實驗中的情景，做這組實驗是為了研究液體內(nèi)部壓強與_____________的關系。如圖所示電表必須________接入電路，電流要從__________流入，該電表__________（選填“能”或“不能”）接在電源兩端。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小林同學實驗的電路圖，當開關S閉合后，他發(fā)現(xiàn)燈L1與L2均不亮。小林同學想了想，然后拿起一根導線開始檢查：他先將導線并接在燈L1的兩端，發(fā)現(xiàn)燈L2亮，L1不亮；然后將導線并接在燈L2兩端，發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮。電路故障可能是

A. 燈L1 短路 B. 燈L1 斷路 C. 燈L2 短路 D. 燈L2斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對于如圖所示的各種實驗現(xiàn)象，下列解釋中正確的是

A. 甲圖主要說明擴散現(xiàn)象發(fā)生的劇烈程度與溫度有關

B. 乙圖主要說明物體內(nèi)分子之間存在相互作用的引力

C. 丙圖主要說明分子之間既存在引力又存在斥力

D. 丁圖主要說明分子是在運動著的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用圖甲電路探究“電流跟電阻的關系”，電源電壓恒為3V，滑動變阻器規(guī)格為“50Ω2A”。

(1)請用筆畫線代替導線，將圖甲中電壓表接入電路，測R兩端的電壓

（________________）；

(2)滑片P移到阻值最大處，將5Ω電阻接入電路，閉合開關，移到滑片P發(fā)現(xiàn)：電壓表有示數(shù)，電流表始終無示數(shù)，其原因可能是_____選填序號)

A、電阻R短路 B、電阻R斷路 C、滑動變阻器短路

(3)排除故障后，移動滑片P使電壓表的示數(shù)如圖乙所示，記下電壓表的示數(shù)；

(4)將5Ω電阻換成10Ω電阻，為保持電壓表示數(shù)不變，滑片P應向______(選填“A”或“B”)端移動；

(5)若每次實驗均選用單個定值電阻連入電路，實驗室有“15Ω，20Ω，30Ω，35Ω，50Ω” 5個電阻，你認為其中能供繼續(xù)實驗的電阻最多還有_________個；利用可選電阻繼續(xù)實驗，得到結論____

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