【題目】小明同學(xué)從天平山上取下一小塊石塊,通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定石塊密度。下面是小明同學(xué)測(cè)量不規(guī)則小石塊密度的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
A.用細(xì)線將石塊拴好輕輕放入量筒內(nèi)水中,測(cè)出水和石塊的總體積V1;
B.計(jì)算石塊的密度;
C.在量筒中倒入適量的水,測(cè)出水的體積V2;
D.用天平稱出石塊的質(zhì)量m;
(1)請(qǐng)你按正確的操作過(guò)程幫他重新排列實(shí)驗(yàn)序號(hào) __________________ .
(2)小明在用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量時(shí),發(fā)現(xiàn)指針指在分度標(biāo)尺上的位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)__________________或____________________ .
(3)調(diào)整好天平后,平衡時(shí)所用的砝碼和游碼的位置如圖乙所示,那么小石塊的質(zhì)量為_______g.用量筒測(cè)出小石塊的體積如圖丙所示,它的體積為_________cm3,小石塊的密度為__________kg/m3.
【答案】 DCAB 減少砝碼 左移游碼 52 20 2.6×103
【解析】(1)如果先測(cè)量石塊的體積,再測(cè)石塊的質(zhì)量,石塊上面會(huì)沾有水,使石塊的質(zhì)量偏大,影響測(cè)量結(jié)果,經(jīng)分析得,正確的順序?yàn)椋?/span>
D.用天平稱出小石塊的質(zhì)量m.
C.往量筒中倒入適量的水,測(cè)出水的體積V1.
A.用細(xì)線將石塊拴好,輕輕放入量筒內(nèi)的水中,測(cè)出水和石塊的總體積V2.
B.計(jì)算石塊的密度.
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)小石塊的質(zhì)量時(shí),發(fā)現(xiàn)指針在分度標(biāo)尺上的位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng) 減小砝碼或 移動(dòng)游碼.
①根據(jù)天平的讀數(shù)方法,物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加上游碼所對(duì)刻度,即m=50g+2g=52g;
②根據(jù)量筒的讀數(shù)方法,視線與液面凹面底部平行,量筒水的體積V1=20cm3,小石塊的體V2=40cm3,V石=V2-V1=40cm3-20cm3=20cm3;
③根據(jù)密度公式, .
故答案為:①DCAB;②減小砝碼;移動(dòng)游碼;③52;20;2.6×103.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】街道上的路燈同時(shí)發(fā)光同時(shí)熄滅,據(jù)此(“能”或“不能”)判斷其連接方式.如果看到其中一盞燈因故障而熄滅,但其他路燈依然發(fā)光,由此可以斷定路燈的連接方式為聯(lián)(填“串”或“并”);家用照明電路中,每個(gè)用電器和控制它的開(kāi)關(guān)的連接方式為聯(lián)(填“串”或“并”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)量某種液體的密度,小明利用天平和量杯測(cè)量了液體和量杯的總質(zhì)量m及液體的體積V,得到了幾組數(shù)據(jù)并繪出了m-V圖像,如圖所示,下列說(shuō)法正確的是
A. 該液體密度為2g/cm3
B. 該液體密度為1.25g/cm3
C. 量杯質(zhì)量為40g
D. 60cm3的該液體質(zhì)量為60g
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某課外興趣小組,將塑料小桶中分別裝滿已知密度的四種液體后,用彈簧測(cè)力計(jì)稱出它們的重力,記錄了下表中的數(shù)據(jù).
(1)通過(guò)分析此表,小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)液體密度與彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)之間有一定規(guī)律.下列圖象中能正確反映這一規(guī)律的是_________.
(2)若小桶中盛滿密度未知的某種液體時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.5 N,該液體的密度是___________kg/m3.
(3)小亮同學(xué)根據(jù)小明的發(fā)現(xiàn),將實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的彈簧測(cè)力計(jì)和小桶改裝成了一個(gè)液體密度計(jì).使用時(shí),只需將小桶中裝滿待測(cè)液體,就可從彈簧測(cè)力計(jì)指針指示的位置直接讀出液體的密度.請(qǐng)?jiān)谙聢D中把液體密度計(jì)的零刻度線和最大值刻度線向右延長(zhǎng),并標(biāo)出相應(yīng)的刻度值____________ .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)過(guò)摩擦力知識(shí)后,小明想探究:摩擦力大小是否與壓力、重力都有關(guān)系?他利用如圖所示的裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①把金屬盒放在質(zhì)量不計(jì)的白紙上,讀出臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù);拉動(dòng)白紙的過(guò)程中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
②將質(zhì)量不計(jì)的氫氣球系在金屬盒上,讀出臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù);拉動(dòng)白紙的過(guò)程中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
③再往金屬盒注入適量的沙子,使臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù)與步驟①中的示數(shù)相等,拉動(dòng)白紙的過(guò)程中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
實(shí)驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
(1)此實(shí)驗(yàn)是根據(jù)____________________原理測(cè)出摩擦力大小的,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中金屬盒受到的摩擦力的方向是___________.
(2)與直接用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)金屬盒測(cè)量摩擦力相比,拉動(dòng)白紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)具有容易操作的優(yōu)點(diǎn),具體體現(xiàn)在:____________________________________________(寫(xiě)出一條即可)________
(3)請(qǐng)你補(bǔ)齊上表中空格處的數(shù)據(jù),其值為____________N.
(4)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)_________________ 改變金屬盒總重力的.
(5)比較實(shí)驗(yàn)步驟_____________(填序號(hào))的數(shù)據(jù),說(shuō)明摩擦力大小與重力無(wú)關(guān).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】100℃的水蒸汽比100℃的開(kāi)水對(duì)人體造成的燙傷更嚴(yán)重,是因?yàn)?( )
A. 水蒸汽是氣體,更容易進(jìn)入人體
B. 水蒸汽比開(kāi)水更熱
C. 水蒸汽液化時(shí)要放出大量的熱
D. 水蒸汽燙傷的面積比開(kāi)水更
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于誤差的概念,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 只要測(cè)量方法正確就不會(huì)產(chǎn)生誤差
B. 誤差是測(cè)量時(shí)未遵循操作規(guī)則而引起的
C. 多次測(cè)量求平均值,可以消除誤差
D. 選用精密儀器,改進(jìn)測(cè)量方法,可以減小誤差
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】敘述功和能的關(guān)系時(shí)有以下幾種說(shuō)法,哪一種是正確的( )
A. 物體具有的能量越大,做的功越多
B. 具有能量的物體一定做功
C. 做功的物體一定具有能量
D. 物體不做功就沒(méi)有能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是小柳同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景
(1)小柳將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩端的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向_______,并通過(guò)調(diào)整__________來(lái)改變拉力的大;
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小柳將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后小卡片________(選填“能”或“不能”)平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究________________________ ;
(3)在探究同一問(wèn)題時(shí),小花將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小柳的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小花的實(shí)驗(yàn).其主要原因是_______。
A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
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