Question

【題目】如圖甲是小柳同學探究二力平衡條件時的實驗情景

（1）小柳將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向_______，并通過調整__________來改變拉力的大小；

（2）當小卡片平衡時，小柳將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片________（選填“能”或“不能”）平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究________________________ ；

（3）在探究同一問題時，小花將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小柳的實驗優(yōu)于小花的實驗．其主要原因是_______。

A．減少摩擦力對實驗結果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉

Answer 1

【答案】 相反 鉤碼數(shù)量 不能 不在同一條直線上的兩個力能否平衡 A

【解析】在線的兩端掛上鉤碼的作用是使作用在小卡片上的兩個拉力的方向相反。因為線對小卡片的拉力等于鉤碼的重力，所以可通過調整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大小。

當小卡片平衡時，小柳將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片不能平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究不在同一條直線上的兩個力能否平衡。

小柳實驗用的小卡片重力小，懸在空中不受摩擦力影響。小花實驗用的木塊放在水平桌面上，木塊和桌面之間存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，實驗要受到摩擦力影響。所以小柳的實驗方案好，故A符合題意為答案。