4.并標(biāo)出反射角.

分析 光的反射定律的內(nèi)容:反射光線與入射光線、法線在同一平面上;反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè);反射角等于入射角.可歸納為:“三線共面,兩線分居,兩角相等”.

解答 解:先過(guò)入射點(diǎn)垂直平面鏡作出法線,再根據(jù)反射角等于入射角在法線的右側(cè)畫出反射光線,
如圖所示:

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了光的反射定律的應(yīng)用,首先要熟記光的反射定律的內(nèi)容,并要注意入射角與反射角的概念.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列說(shuō)法中正確的是( �。�
A.在河岸上看水中的物體,看到物體的位置比實(shí)際位置深
B.人離平面鏡越近,所成的像越大
C.“光在傳播過(guò)程中會(huì)發(fā)生偏折”否定了光的直線傳播原理
D.光是電磁波,傳播速度也與其它電磁波相同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.某鋼瓶?jī)?nèi)裝有氣態(tài)氧,密度為8kg/m3,一次氣焊中用去了一半,則剩余氧氣密度為( �。�
A.8kg/m3B.4kg/m3C.6kg/m3D.2kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖所示,MM′為平面鏡,AO為入射光線,ON為法線,入射角∠AON等于60°.已知∠NOB等于30°,∠NOC等于45°,∠NOD等于60°.則入射光線AO的反射光線沿正確方向射出的是( �。�
A.OBB.OCC.ODD.ON

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.小陽(yáng)在探究材料隔聲性能好壞時(shí),先用了一只薄紙盒,兩只不同的均有振鈴的鬧鐘.他實(shí)驗(yàn)的步驟如下:①將一只鬧鐘放在桌子上,使其振鈴發(fā)聲,聽一聽聲音的大�。虎谡稚霞埡�,再聽一聽聲音的大小;③將另一只鬧鐘放在桌子上,使其振鈴發(fā)聲,聽一聽聲音的大��; ④罩上厚重的木盒,再聽一聽聲音的大�。l(fā)現(xiàn),兩次罩上盒子后聽到的聲音大小幾乎相等,于是他得出紙盒和木盒隔聲性能是一樣的結(jié)論.
(1)你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎?
(2)如果結(jié)論不正確,他在探究過(guò)程中有哪些不合理之處?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖所示,這是探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”的部分實(shí)驗(yàn)電路,其中A瓶中銅絲的阻值小于B瓶中鎳鉻合金絲的阻值.在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使兩瓶中所裝的煤油質(zhì)量相同.閉合開關(guān),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,兩電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)的變化反映出來(lái)的;采用這種連接方式的目的是控制電流和時(shí)間相同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.如圖甲所示,是用伏安法測(cè)量定值電阻的實(shí)驗(yàn)電路圖.

(1)滑動(dòng)變阻器是通過(guò)改變導(dǎo)體的長(zhǎng)度來(lái)改變電阻的.
(2)某次實(shí)驗(yàn)中閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn),電流表指針向左偏轉(zhuǎn)(如圖乙所示),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是電流表的正負(fù)接線柱接反了.改正錯(cuò)誤后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片的位置,當(dāng)電壓表的示數(shù)為2V時(shí),電流表的示數(shù)如圖丙所示,則被測(cè)電阻的阻值為10Ω.
(3)接著調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,改變電路中的電流和電阻兩端的電壓,其目的是多次測(cè)量求平均值,減小誤差.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某物理興趣小組學(xué)生在學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)以后,做了一項(xiàng)科學(xué)探究.即探究“蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關(guān)系”.
在蘋果中插入銅片和鋅片,就能自制成為一個(gè)蘋果電池,銅片是電池的正電極,鋅片是負(fù)電極.那么,蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度有怎樣的關(guān)系呢?該實(shí)驗(yàn)小組用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)器材對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行探究.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)保持其它條件不變,只改變電極插入蘋果的深度;
(2)小組同學(xué)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表,當(dāng)深度為5cm時(shí),電壓表示數(shù)如圖2所示,請(qǐng)將電壓值填入下表的空格中;
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123456
電極插入的深度h/cm123456
蘋果電池電壓U/V0.120.180.220.270.300.34
(3)分析表格中的數(shù)據(jù),你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:蘋果電池電壓隨電極插入蘋果的深度增大而增大;
(4)科學(xué)猜想:蘋果電池的電壓大小還可能與蘋果的種類(或蘋果的大小、兩極間距離、電極面積大小)有關(guān);
(5)如果實(shí)驗(yàn)前不知道蘋果電池的正負(fù)極,可以使用電壓表(或電流表)(填一種實(shí)驗(yàn)器材)來(lái)判斷;
(6)如果把圖1中實(shí)物圖用導(dǎo)線連接成電路圖,該電路屬于檢測(cè)電路(選填“串聯(lián)電路”、“并聯(lián)電路”、“最簡(jiǎn)單電路”或“檢測(cè)電路”).

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