同學(xué)們在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)與空氣阻力有關(guān)的下列現(xiàn)象:撐傘逆風(fēng)行走比不撐傘時會更吃力;逆風(fēng)騎自行車時,風(fēng)越大,越難騎行,跳傘運動員在空中張開降落傘,憑借著降落傘受到的空氣阻力,得以比較緩慢的降落.
根據(jù)上述相關(guān)現(xiàn)象,完成下列探究問題:
(1)猜想1:物體在空氣中運動時,所受阻力的大小可能與風(fēng)速有關(guān).
猜想2:物體在空氣中運動時,所受阻力的大小可能與迎風(fēng)面積有關(guān).
上述材料中,找出支持猜想2的一個現(xiàn)象:______
(2)為了驗證猜想,小華設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,并選用大小不同、材質(zhì)相同的兩塊薄塑料片A、B模擬小車運動時受到的空氣阻力,實驗數(shù)據(jù)記錄如表:
 實驗序號 紙板 風(fēng)速 小車靜止時彈簧測力計示數(shù)/N
 1 A 低速檔 0.8
 2 A 高速檔 2.4
 3 B 低速檔 1.2
 4B 高速檔 3.6
①試驗中由測力計示數(shù)的大小可知小車受到空氣阻力大小,這是利用了______知識.
②要驗證猜想1,應(yīng)選用表格中實驗序號為______的兩組數(shù)據(jù)進行分析.
③請你利用探究得出的結(jié)論,解釋小轎車、賽車、飛機都采用流線型外形的原因,______.

【答案】分析:(1)找出材料中與受力面積有關(guān)的事例進行答題.
(2)①小車靜止,處于平衡狀態(tài),由二力平衡的知識可以知道小車所受空氣阻力的大。
②要驗證阻力的大小與風(fēng)速的關(guān)系,應(yīng)控制迎風(fēng)面積(塑料片)相同而風(fēng)速不同,根據(jù)表中數(shù)據(jù)找出符合條件的實驗序號
③流線型設(shè)計可以減小迎風(fēng)面積,根據(jù)影響阻力的因素分析原因.
解答:解:(1)現(xiàn)象“撐傘逆風(fēng)行走比不撐傘時會更吃力或跳傘運動員在空中張開降落傘,憑借著降落傘受到的空氣阻力,得以比較緩慢的降落”表明:空氣阻力與迎風(fēng)面積有關(guān),迎風(fēng)面積越大,空氣阻力越大,可以支持猜想2.
(2)①小車受空氣組理論與彈簧測力計拉力作用,小車靜止,處于平衡狀態(tài),由二力平衡的知識可知:彈簧測力計示數(shù)大小等于小車受到的空氣阻力.
②由表中實驗數(shù)據(jù)可知,實驗序號1與2、或3與4中小車的受力面積(塑料片)相同,而風(fēng)速不同,小車所受阻力不同,因此由實驗序號1與2、或3與4實驗數(shù)據(jù)可以驗證猜想1.
③因為流線型設(shè)計減小了小轎車、賽車、飛機等的迎風(fēng)面積,可以減小空氣阻力,因此小轎車、賽車、飛機都采用流線型設(shè)計.
故答案為:(1)撐傘逆風(fēng)行走比不撐傘時會更吃力或跳傘運動員在空中張開降落傘,憑借著降落傘受到的空氣阻力,得以比較緩慢的降落.
(2)①二力平衡;②1、2或3、4;③流線型設(shè)計可以減小迎風(fēng)面積,減小空氣阻力.
點評:本題考查了影響空氣阻力大小的因素實驗,應(yīng)用了控制變量法,根據(jù)控制變量法分析表中實驗數(shù)據(jù)即可得出實驗結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?槐蔭區(qū)一模)同學(xué)們在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)與空氣阻力有關(guān)的下列現(xiàn)象:撐傘逆風(fēng)行走比不撐傘時會更吃力;逆風(fēng)騎自行車時,風(fēng)越大,越難騎行,跳傘運動員在空中張開降落傘,憑借著降落傘受到的空氣阻力,得以比較緩慢的降落.
根據(jù)上述相關(guān)現(xiàn)象,完成下列探究問題:
(1)猜想1:物體在空氣中運動時,所受阻力的大小可能與風(fēng)速有關(guān).
猜想2:物體在空氣中運動時,所受阻力的大小可能與迎風(fēng)面積有關(guān).
上述材料中,找出支持猜想2的一個現(xiàn)象:
撐傘逆風(fēng)行走比不撐傘時會更吃力或跳傘運動員在空中張開降落傘,憑借著降落傘受到的空氣阻力,得以比較緩慢的降落
撐傘逆風(fēng)行走比不撐傘時會更吃力或跳傘運動員在空中張開降落傘,憑借著降落傘受到的空氣阻力,得以比較緩慢的降落

(2)為了驗證猜想,小華設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,并選用大小不同、材質(zhì)相同的兩塊薄塑料片A、B模擬小車運動時受到的空氣阻力,實驗數(shù)據(jù)記錄如表:
 實驗序號  紙板  風(fēng)速  小車靜止時彈簧測力計示數(shù)/N
 1  A  低速檔  0.8
 2  A  高速檔  2.4
 3  B  低速檔  1.2
 4 B  高速檔  3.6
①試驗中由測力計示數(shù)的大小可知小車受到空氣阻力大小,這是利用了
二力平衡
二力平衡
知識.
②要驗證猜想1,應(yīng)選用表格中實驗序號為
1、2或3、4
1、2或3、4
的兩組數(shù)據(jù)進行分析.
③請你利用探究得出的結(jié)論,解釋小轎車、賽車、飛機都采用流線型外形的原因,
流線型設(shè)計可以減小迎風(fēng)面積,減小空氣阻力
流線型設(shè)計可以減小迎風(fēng)面積,減小空氣阻力

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

生活中的物理
哈爾濱的冬天
同學(xué)們,你去過冬天的哈爾濱嗎?生活在南方的你知道霜花、霧凇、冰燈、雪雕嗎?你體驗過打雪仗、乘雪橇、滑冰嗎?請你閱讀以下摘自網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)啥爾濱冬天的介紹和感受,從文字和圖片中體驗或回憶吧!
摘錄1
冬天的哈爾濱,鑲嵌在“北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄”之中.那六角形的雪花,瑩瑩皚皚,讓天驕地傲的雪域冰城紅妝素裹,分外妖嬈.其中,室內(nèi)窗玻璃上那每天各異、永無再版的神奇莫測的霜花,和戶外那,F(xiàn)萬木一色,一如云翻煙滾,恰似鶴發(fā)銀須的霧凇,自然不必多言;而滾著瘋長的雪球,打著其樂融融的雪仗,堆出滑之大稽的雪人,或觀賞優(yōu)美自得的滑冰,坐享別有情趣的雪橇,以及去抽轉(zhuǎn)那風(fēng)笛悠揚而千姿百媚的冰尜等也都不足稱道;最是那得天獨厚的冰燈,才真真叫人賞心悅目,流連忘返,不知人間何世!
摘錄2
哈爾濱的冬季,處處瓊樓玉宇,白雪皚皚,富有詩情畫意,被人們稱為“冰城”.聞名中外的“哈爾濱冰雪節(jié)”從每年的1月5日起持續(xù)一個多月,屆時冰燈、冰雕、雪雕齊登場,還有各種有趣的冰上活動,如乘冰帆、冬泳、滑冰比賽等豐富多彩.在觀賞冰燈之余還可以參加冰雪文藝晚會或冰上婚禮,體驗一下北國民俗風(fēng)情.
摘錄3
北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄.這是詩人形容北方冬天的壯觀景象.此外,哈爾濱的冰雪節(jié),每年吸引大量中外游客觀光旅游.這也許是哈爾濱人值得驕傲的地方.我的外孫女住在南京,很少看到雪,那年冬天12歲的她來到哈爾濱,看到房前屋后都是一片白雪,高興地在雪地里打滾,久久不肯離開.
然而,我的感覺卻是:哈爾濱的冬天寒冷、漫長,半年沒有一絲綠色,特別是當(dāng)路上結(jié)冰的時候,走起路來,令人提心吊膽,生怕跌倒,造成骨折.為此,要穿一雙沉重的防滑鞋.我的幾個同事就是因為不小心,在我家門前摔倒,結(jié)果住院做手術(shù),一兩年走路困難,花了錢,遭了罪.
(1)哈爾濱的冬天會出現(xiàn)下列現(xiàn)象,其中屬于液化的是
C
C

A.冰雕隨時間的推移會逐漸變;   
B.水蒸氣在樹枝上變成了冰晶,形成了霧;
C.戴眼鏡的人從室外走進室內(nèi),鏡片上會出現(xiàn)“霧”;
D.雪水流到屋檐下形成冰錐.
(2)一冰雕藝人在冰塊上精心雕琢?xí)r,冰塊的溫度略有上升,冰塊的內(nèi)能(選填“增大”或“減小”),這是通過
做功
做功
的方式改變了冰塊的內(nèi)能.
(3)滑冰時,冰面在冰刀壓力作用下會出現(xiàn)一層水,這層水跟潤滑油的作用一樣,減小了
摩擦
摩擦
力,冰刀離開后,水又會很快結(jié)成冰.由此猜想到,冰的熔點可能與壓強有關(guān),壓強越
,熔點越低.

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【物理趣談】
鳥兒落在電線上為什么不會觸電?
有人看到鳥兒落在裸露的電線上,總以為鳥兒會觸電,發(fā)生危險.但是看到鳥兒在電線上飛起飛落、自由自在卻安然無恙,很奇怪.不禁要問:鳥兒落在電線上為什么不會觸電?
問題提出來了,同學(xué)們一時回答不上來,眾說紛紜,同學(xué)們有了許多的猜想.怎樣解決這個問題呢?我們一起來尋求解決問題的思路和方法.
要解決此問題,同學(xué)們首先要通過查閱資料,了解清楚以下幾個問題:
一、人站在地面上接觸到高壓線發(fā)生觸電,鳥兒站在電線上卻安然無恙,這是兩種不同的情境;
二、我們所說的“觸電”與“接觸帶電體”不是一回事.
我們經(jīng)過查閱資料和調(diào)查之后,明白了以下原因:
第一:人站在地面上,相當(dāng)于與地線相連接,人體其他部位接觸到高壓線,相當(dāng)于人體又與火線相連接,這樣,火線、地線(零線)人體構(gòu)成了閉合電路電流通過人體,形成單相觸電.而鳥兒站在一根電線上,沒有形成火線、地線同時加在鳥兒的兩部位上,鳥兒身上沒有電流通過,所以鳥兒不會觸電.
第二:我們要區(qū)分:“接觸帶電體”與“觸電”是不同的.觸電指有電流通過人體.小鳥接觸了帶電體,但沒有觸電;上例中的人既接觸了帶電體,又觸電了.如果人腳下有絕緣體,絕緣體將人與地線分開,人再接觸火線,也不會觸電.有經(jīng)驗的電工,帶電操作,就是掌握了這個道理.他們腳穿絕緣鞋,使人體與大地絕緣.在工作中,是先完成一條線的工作,再去完成另一條線的工作,只要不同時接觸兩條線,就不會發(fā)生雙相觸電.
由此可知:鳥兒落在電線上不觸電,與電工帶電作業(yè),不同時接觸兩條端線而不觸電的道理是一樣的.
閱讀以上材料,回答下列問題:
(1)觸電是指:
有電流通過人體
有電流通過人體
;
人體觸電的兩種類型是:
單相觸電
單相觸電
雙相觸電
雙相觸電

(2)鳥兒落在電線上不會觸電的原因是:
鳥兒站在一根電線上,沒有形成火線、地線同時加在鳥兒的兩部位上,鳥兒身上沒有電流通過,所以鳥兒不會觸電
鳥兒站在一根電線上,沒有形成火線、地線同時加在鳥兒的兩部位上,鳥兒身上沒有電流通過,所以鳥兒不會觸電

(3)在下列的四幅圖中,能遵守安全用電原則,不會引起觸電的是:(
C
C


(4)簡述在日常生活中防止觸電的方法(寫出兩種)
遠(yuǎn)離電源和裸露的電線,不接觸家用電器的帶電部分
遠(yuǎn)離電源和裸露的電線,不接觸家用電器的帶電部分

不要用濕手觸碰插座等有電的物體
不要用濕手觸碰插座等有電的物體

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

國本中學(xué)探究活動小組的同學(xué)在探究影響浮力大小的因素過程中,同學(xué)們經(jīng)過討論作出如下猜想:
猜想A:浮力大小可能與物體的密度有關(guān);
猜想B:浮力大小可能與物體的重力有關(guān);
猜想C:浮力大小可能與物體排開液體的體積有關(guān);
猜想D:浮力大小可能與液體的密度有關(guān).
大家分別對各項進行探究.

(1)小華認(rèn)為先探究猜想C最方便,為此他選取了一個重為7.8N的鐵塊放入水中,進行了如圖所示的七步操作,并記錄了相關(guān)數(shù)據(jù),如下表所示.
實驗步驟
物體排開液體的體積V/cm3 0 20 40 60 80 100 100
彈簧測力計的示數(shù)F/N 7.8 7.6 7.4 7.2 7 6.8 6.8
分析表中的數(shù)據(jù),可以得到的結(jié)論是
在液體密度一定時,物體排開液體的體積越大,物體受到的浮力越大
在液體密度一定時,物體排開液體的體積越大,物體受到的浮力越大

(2)圖2正確反映彈簧測力計的示數(shù)F與物體排開液體的體積V關(guān)系的圖象是
A
A

(3)生活中有很多現(xiàn)象都可以成為猜想D成立的事實依據(jù),請舉出兩例:
人在死海中漂著
人在死海中漂著
;②
蠟在酒精中是下沉的,在水中是漂浮的
蠟在酒精中是下沉的,在水中是漂浮的

(4)小華為探究猜想A進行了如下實驗:將重為7.8N的銅塊掛在彈簧測力計下,浸沒于水中,記錄彈簧測力計的示數(shù)F8,并與小華的步驟⑥進行比較,但小群對他的此項實驗操作提出了質(zhì)疑,理由是
兩次實驗物體排開液體的體積是相同的,沒有改變物體排開液體的體積
兩次實驗物體排開液體的體積是相同的,沒有改變物體排開液體的體積

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