【題目】某物理興趣小組在研究凸透鏡成像實驗時,如圖所示,當蠟燭距透鏡10cm時,在另一側距凸透鏡6cm處的光屏上得到一個清晰的像,下列說法正確的是( 。
A.像一定是倒立縮小的實像
B.該凸透鏡的焦距可能為6cm
C.當蠟燭向凸透鏡靠近時,像一定會變小
D.當蠟燭到透鏡的距離是4cm時,無論怎樣移動光屏都不可能得到燭焰的像
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【題目】如圖所示,閉合開關后,LED燈泡L1比小燈泡L2亮,測得LED燈泡的實際功率小于小燈泡的實際功率,下列正確的是
A. LED燈泡L1兩端電壓大于小燈泡L2兩端電壓
B. LED燈泡L1兩端電壓小于小燈泡L2兩端電壓
C. 流經(jīng)LED燈泡L1的電流小于小燈泡L2的電流
D. 流經(jīng)LED燈泡L1的電流大于小燈泡L2的電流
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【題目】如圖所示電路,電源電壓保持不變,R為定值電阻。閉合開關S,調節(jié)滑動變阻器R′,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)從0. 1A變?yōu)?/span>0. 3A,電壓表示數(shù)改變了4V。由此可判斷在這一過程中滑動變阻器連入電路的阻值___________(選填“變大”或“變小”),定值電阻R的電功率變化了___________。
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【題目】小海將質量和初溫相同的鐵、陶瓷兩種材料制成的勺子(c鐵<c陶瓷)浸沒在沸水中煮足夠長一段時間進行消毒,則消毒結束時兩者溫度關系為:t鐵_____t陶瓷(選填“>”、“=”或“<”),內(nèi)能增加更多的是_____勺子,這是通過_____方式改變內(nèi)能的。
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【題目】隨著科學技術的進步,太陽能的利用技術日趨成熟,太陽能—內(nèi)能的轉換,是目前最普遍的形式,某中學物理STS小組的同學在太陽能的利用方面作了一些探究。
①為了測定地表植物接收太陽能的本領做了如下實驗:用一面積為0.1m2的水盆,盛6L的水,經(jīng)太陽垂直照射了30min,溫度升高了10℃。認定地表植物接收太陽能的能力與水相同。
②同學們還利用太陽能電池板做了一艘環(huán)保船,電池板接收太陽能的面積為8m2,它正對太陽能時產(chǎn)生120V的電壓,并對船上的電動機提供10A的電流,已知電池板上垂直接收的太陽能為7.5×104J/(minm2)。求:
(1)這盆水吸收的熱量是多少?
(2)若每天有效光照6h,則面積為90m2的草坪一天吸收了多少太陽能?
(3)太陽能環(huán)保船得到的電功率為多少?這種太陽能電池把太陽能轉化成電能的效率為多少?
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【題目】在探究“電流與電壓、電阻的關系”中,兩位同學提出了以下猜想:
小邦猜想:電流可能跟電壓成正比;
小冊猜想:電流可能跟電阻成反比。
(1)小邦按如圖所示連接電路,開關閉合前,小邦發(fā)現(xiàn)電流表的指針在零刻度線的左端,其原因是__________________。
(2)確認電路無誤后,閉合開關,小邦發(fā)現(xiàn),無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P,電流表指針幾乎不動,電壓表指針有示數(shù)且不變,原因可能是________________。
A.定值電阻短路
B.定值電阻斷路
C.滑動變阻器短路
D.滑動變阻器斷路
(3)小冊連接了如圖所示的電路,取來三只阻值為5Ω、10Ω、15Ω的電阻,他將接入電路的阻值更換后,調節(jié)滑動變阻器滑片P的目的是_______________________________________。
(4)“驗證猜想”要求更換某些條件后重復進行上述實驗,其目的是:_______________。
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【題目】如圖所示,這是我國研制的首個深海型海洋溫差自供能漂流浮標樣機,在理論上實現(xiàn)了“水下永動機器人”,它能快速、準確、大范圍收集從海面到2000m深度的海水剖面資料。該“機器人”下潛至1000m深處時,受到海水的壓強為 _______Pa;隨著下潛深度的增加,所受海水的壓強將 _________(選填“增大”、“減小”或“不變”)。(取海水的密度為1.0103kg/m3,g取10N/kg)
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【題目】如圖所示,薄壁圓柱形容器置于水平面上,容器重為4牛,高為0.24米,底面積為2×10-2米2,其內(nèi)盛有4千克的水。
(1)求水的體積V;
(2)求水對容器底部產(chǎn)生的壓強p;
(3)現(xiàn)將一實心均勻小球輕輕地放入該容器的水中,靜止后小球沉底且有0.2千克的水溢出,此時圓柱形容器對水平面的壓強為3100帕,求小球的密度ρ。
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【題目】某同學利用如圖電路,探究“導體電阻的大小與其橫截面積的關系”,圖中甲、乙、丙是鎳鉻合金絲,甲、乙長度相同,乙、丙粗細相同.實驗中,根據(jù) ________判斷接入M、N兩點間電阻的大小,選用的電阻絲是 ________
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