利用如圖裝置進行“探究動能大小的影響因素”實驗。用兩根細繩將小球懸掛起來，拉起小球，當細繩與豎直方向成θ角后松手，小球撞擊水平木板上的木塊，記下木塊移動的距離s。改變角度θ的大小，重復(fù)實驗。

（1）利用如圖兩根細繩懸掛小球，而不用一根細繩，其好處是   。
（2）本實驗探究的問題是物體的動能大小與   的關(guān)系。
（3）利用上述實驗，同時還可以探究的問題是   。
（1）便于控制小球的撞擊方向（或便于撞準木塊等） （2）速度（3）物體重力勢能大小與高度有什么關(guān)系？或重力勢能大小與高度的關(guān)系。

試題分析：（1）如圖二根細繩控制擺球，能使擺球在同一平面內(nèi)擺動，便于控制小球的撞擊方向。
（2）當細繩與豎直方向成θ角后松手，小球撞擊水平木板上的木塊，記下木塊移動的距離s。改變角度θ的大小，就改變了撞擊的速度。
（3）擺球的角度發(fā)生變體，它的高度也發(fā)生了變體，可以比較物體重力勢能大小與高度有什么關(guān)系。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

2011年“十·一”期間，爸爸開車帶著李兵從高速公路到某地旅游，汽車(包括車上的人和物品)質(zhì)量為1.8×103kg，車輪與地面的總接觸面積為0.09m2，當汽車以90km/h的速度在平直路面上勻速行駛時，汽車發(fā)動機牽引力為1000N，效率為30％，汽油的熱值為4．6×107 J／kg(假設(shè)汽油完全燃燒，g取10N／kg)．求：
(1) 汽車以90km/h的速度勻速行駛時，牽引力的功率．
(2)若汽車按照這種方式行駛，這次旅行全程往返250km，牽引力做的功是多少？李兵應(yīng)該提醒爸爸至少要加汽油多少kg？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

一臺轉(zhuǎn)速為2400r/min的四沖程單缸柴油機，若在每一次做功沖程中對外做功735J，則該柴油機的功率為______W．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）如圖所示是“探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)” 的實驗裝置。

⑴該實驗利用了轉(zhuǎn)換法，通過觀察_____________來判斷___________（選填“小球” 或“木塊” ）動能的大�。�
⑵讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與______________的關(guān)系；
⑶換用質(zhì)量不同的小球，使它們從斜面的__________（選填“相同” 或“不同” ）高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與________的關(guān)系。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“物體的動能與質(zhì)量和速度是否有關(guān)”實驗中，小明先探究“物體的動能與質(zhì)量是否有關(guān)”，所用的器材有：一個用長木板搭成的斜面；三個質(zhì)量不同的實心鐵球；一個木塊。各器材的組裝示意圖如圖所示。

（1）每次實驗時，都要將鐵球從斜面的             由靜止釋放，其目的是                                         。
（2）鐵球動能的大小是通過                           來間接反映的。
（3）該實驗在操作時很難做到的是                        。
（4）某同學(xué)對小明的實驗方案進行改進：不用木塊，在木塊的位置上固定一個面積較大的擋板，在擋板前面貼上足夠厚的長方體橡皮泥，如圖所示，每次實驗后都要換上另一塊相同的橡皮泥。此外，還需要對小明的方案進行怎樣相應(yīng)的調(diào)整？                         。（如果需要，可增加其他器材）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

“神九”飛天完成太空任務(wù)后，在回收返回艙的過程中（    ）
A．返回艙進入大氣層向地面運動的過程中機械能守恒
B．返回艙向地面運動的過程中勢能增加，動能減小
C．返回艙接近地面前，打開一個巨大降落傘是為了增大動能
D．打開降落傘到落地的過程中，航天員的動能和勢能都在減小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗裝置：

（1）實驗中通過觀察木塊在同一水平面上被推動的       來比較小球的動能大小。
（2）將同一小球從同一斜面的不同高度（h1＜h2）由靜止開始釋放的目的是：          。
（3）小球推動木塊，最后靜止時的位置如圖甲、乙所示，分析可知小球的動能與速度的大小       （選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。
（4）如圖丙所示，質(zhì)量較小的撲克牌動能較大時能切入黃瓜，根據(jù)上面的探究可知，飛行的撲克牌一定具有       的速度（選填“較大”或“較小”）。
（5）下列幾個探究實例中，采用了與上述實驗的研究方法相同的是     
A．探究磁場時，引入“磁感線”
B．通過吸引大頭針數(shù)目的多少，判斷電磁鐵磁性的強弱
C．將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，乒乓球被彈開說明音叉在振動

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（3分）利用如圖所裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”，
將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止，圖中的擺長L都相同，θ1<θ2，球A、B的質(zhì)量分別為mA 、mB，（mA<mB）．

(1)如圖甲、乙所示，同時釋放A、B，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達豎直位置，這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的   無關(guān)．
(2)如圖甲、乙所示，觀察到B球能將木塊C撞得更遠由此可得出結(jié)論：
              
(3)如圖乙、丙所示，圖丙中木塊C滑行得更遠些，由此可得出結(jié)論：   

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，讓不同質(zhì)量的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，比較木塊運動的遠近，如圖所示，下列說法中正確的是
A．鐵球從斜面上滾下來的過程中動能一直減小
B．這樣做的目的是研究物體的動能大小與質(zhì)量的關(guān)系
C．這樣做的目的是研究物體的動能大小與高度的關(guān)系
D．這樣做的目的是研究物體的動能大小與速度的關(guān)系

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