在探究“物體的動能與質(zhì)量和速度是否有關(guān)”實驗中,小明先探究“物體的動能與質(zhì)量是否有關(guān)”,所用的器材有:一個用長木板搭成的斜面;三個質(zhì)量不同的實心鐵球;一個木塊。各器材的組裝示意圖如圖所示。

(1)每次實驗時,都要將鐵球從斜面的             由靜止釋放,其目的是                                         。
(2)鐵球動能的大小是通過                           來間接反映的。
(3)該實驗在操作時很難做到的是                        。
(4)某同學(xué)對小明的實驗方案進行改進:不用木塊,在木塊的位置上固定一個面積較大的擋板,在擋板前面貼上足夠厚的長方體橡皮泥,如圖所示,每次實驗后都要換上另一塊相同的橡皮泥。此外,還需要對小明的方案進行怎樣相應(yīng)的調(diào)整?                         。(如果需要,可增加其他器材)
(1)同一高度 控制速度相同
(2)木塊移動的距離
(3)鐵球撞擊木塊時,使木塊沿與木板長邊平行的方向直線運動
(4)換成3個體積形狀完全相同,質(zhì)量不同的其他金屬球

試題分析:(1)小明先探究“物體的動能與質(zhì)量是否有關(guān)”,運用控制變量法,從斜面同一高度由靜止釋放鐵球的目的是控制到達水平面速度相同,研究鐵球的動能大小與質(zhì)量的關(guān)系;
(2)實驗過程中,通過觀察木塊移動的距離大小說明鐵球?qū)δ緣K做功的多少,判斷出鐵球具有的動能的大小,運用了轉(zhuǎn)換法;
(3)該實驗在操作時很難做到的是鐵球撞擊木塊時,使木塊沿與木板長邊平行的方向直線運動;
(4)實驗時為避免偶然性,要改變條件進行多次試驗,以便得出普遍規(guī)律,每次實驗都用同一鐵球是不合理的,可換成3個體積形狀完全相同,質(zhì)量不同的其他金屬球.
練習(xí)冊系列答案
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如圖所示,工人利用滑輪組以625N的拉力將重1000N的水泥勻速提高2m。則此過程中,工人拉力做的功是      J;該滑輪組的機械效率是      。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

用拖拉機耕地時,一般走得很慢,這樣做的目的是( 。
A.保證耕地質(zhì)量B.節(jié)省燃油
C.獲得較大的牽引D.以上說法都不對

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

圖示為探究“物體動能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗.實驗步驟如下:
Ⅰ.讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動的距離.
Ⅱ.讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動的距離.
回答下列問題:
(1)步驟Ⅰ是為了研究動能大小與______的關(guān)系.
(2)步驟Ⅱ是為了研究動能大小與______的關(guān)系.
(3)該實驗中斜面的作用是為了控制鋼球______的大小,木塊的作用是為了比較鋼球______的大。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

草原發(fā)生大面積蝗災(zāi)時,農(nóng)業(yè)部門利用飛機噴灑農(nóng)藥消滅蝗蟲。當(dāng)飛機在某一高度水平勻速飛行噴灑農(nóng)藥時,它的
A.動能不變,勢能不變B.動能減少,勢能增加
C.動能增加,勢能減少D.動能減少,勢能減少

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

利用如圖裝置進行“探究動能大小的影響因素”實驗。用兩根細(xì)繩將小球懸掛起來,拉起小球,當(dāng)細(xì)繩與豎直方向成θ角后松手,小球撞擊水平木板上的木塊,記下木塊移動的距離s。改變角度θ的大小,重復(fù)實驗。

(1)利用如圖兩根細(xì)繩懸掛小球,而不用一根細(xì)繩,其好處是   。
(2)本實驗探究的問題是物體的動能大小與   的關(guān)系。
(3)利用上述實驗,同時還可以探究的問題是   

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

嫦娥三號在火箭的推動下加速升空的過程中,它的(  )
A.動能增加,重力勢能不變B.動能增加,機械能增加
C.動能減小,重力勢能增加D.動能增加,機械能不變

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

熱氣球下掛一物體,在空氣中勻速上升,則物體在上升的過程中(   )
A.動能不變,勢能增大,機械能增大
B.動能不變,勢能減小,機械能不變
C.動能增大,勢能增大,機械能不變
D.動能增大,勢能減小,機械能減小

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示的是運動員在鉛球比賽中的場景。鉛球離手后,在空中飛行過程中動能EK隨時間t 變化的曲線最接近的是(   )

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同步練習(xí)冊答案