如圖小明站在地鐵站臺(tái),他透過玻璃板制成的屏蔽門,可以看到車道另一側(cè)豎直墻壁上的廣告牌,及自己在玻璃屏蔽門后面的虛像.小明根據(jù)該現(xiàn)象設(shè)計(jì)了在站臺(tái)上粗測(cè)玻璃屏蔽門到車道另一側(cè)廣告牌之間距離d的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟如下,請(qǐng)完成相關(guān)內(nèi)容.

(1)小明相對(duì)于玻璃屏蔽門前后移動(dòng)直到觀察到 ;

(2)記錄

(3)量出 的距離.

步驟(3)中量得的距離就是玻璃屏蔽門到廣告牌之間的距離d,物理依據(jù)是

練習(xí)冊(cè)系列答案
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內(nèi)燃機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)有四個(gè)沖程,圖中表示的是 沖程.

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咸魚放在冰箱冷凍室里一晚,冷凍室內(nèi)有咸魚味.這表明( )

A.分子間存在引力

B.分子不停地運(yùn)動(dòng)

C.分子間存在斥力

D.溫度越低,分子運(yùn)動(dòng)越慢

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關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( )

A.聲音的傳播速度為340m/s

B.只要物體在振動(dòng),人耳就能聽到聲音

C.一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)

D.優(yōu)美悅耳的音樂不可能成為噪聲

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江西省撫州市初二期中物理卷(解析版) 題型:填空題

體溫計(jì)的測(cè)量范圍是 .一個(gè)體溫計(jì)的示數(shù)為38℃,如果沒甩,就用它給另一個(gè)體溫為36.5℃的人測(cè)量體溫,則測(cè)量結(jié)果為

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市初二期中物理卷(解析版) 題型:填空題

一只蜻蜓在離湖面10m的上空飛行,若湖深為5m,則蜻蜓在湖里所成的像與它的距離是 m,它在湖里所成的像是 (實(shí)/虛)像.當(dāng)蜻蜓向水面俯沖時(shí),它在水里的像大小將 (變大/不變/變。瑫r(shí)像將 (靠近/遠(yuǎn)離)水面.

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市初二期中物理卷(解析版) 題型:填空題

上課時(shí),傳播老師講課聲音的介質(zhì)主要是 ,此時(shí)老師的聲音在這種介質(zhì)中傳播的速度大約是 m/s.

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省附中初二期中物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明與小芳為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞,兩人設(shè)計(jì)并做了這樣的實(shí)驗(yàn),他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測(cè)量兩燒瓶中的水溫隨時(shí)間變化的情況.

(1)為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素,即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的多少和初溫都相同.

(2)按照計(jì)劃操作,小明與小芳把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)記錄在表中:

時(shí)間(min)

0

10

20

30

40

150

180

泡沫塑料組水溫(℃)

90

74

65

60

57

21

20

棉絮組水溫(℃)

90

70

55

?

33

20

20

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,從計(jì)時(shí)開始到40min后,泡沫塑料包的水溫度降低了 ℃,而棉絮包的水溫度降低了 ℃,由此你能看出,在這兩種材料中,保溫效果比較好的是

(3)小明與小芳是采用了“在相同的時(shí)間內(nèi),比較水溫降低多少”的方法來比較兩種材料的保溫性能的,你還可以采用“ ”的方法來比較兩種材料的保溫性能.

(4)仔細(xì)分析水溫變化規(guī)律則,時(shí)間為30min時(shí),棉絮組的水溫可能是下列選項(xiàng)中的哪一個(gè)?

A.42℃ B.44℃ C.46℃ D.48℃

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在今年“十、一”黃金周里,余昭花同學(xué)隨同父母到外地旅游,在一個(gè)風(fēng)景迷人的旅游景點(diǎn),余昭花游玩得十分開心,突然看到景區(qū)一處大峭壁高得驚人,不禁失聲大叫一聲,經(jīng)過2s后,她聽到了回聲.試問,她與大峭壁的距離大約是 m.(聲音在空氣中傳播速度為340m/s)

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