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【題目】分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，在5s內將重為100N的物體G勻速提升2m，每個滑輪的重均為20N．不計繩重及摩擦，此過程中（ ）

A. F甲做的功小于F乙做的功

B. F甲做功的功率大于F乙做功的功率

C. F甲移動的距離小于F乙移動的距離

D. 甲裝置的機械效率高于乙裝置的機械效率

【答案】C

【解析】根據題意知道，甲乙滑輪組提升物體的重力G相等，物體上升的高度h和勻速提升時間t均相等，動滑輪的重力G動 相等。不計繩重及摩擦，克服物體和動滑輪重力做的功為拉力做的總功，由W總=（G+G動）h得，F甲做的功等于F乙 做的功，故A錯誤；由P=W總/t得，F甲做功的功率等于F乙做功的功率，故B錯誤；由圖知道，n甲=2，n乙=3，由s=nh得，F甲移動的距離小于F乙移動的距離，故C正確；有用功為克服物體重力做的功，由W有=Gh知道，兩滑輪組做的有用功相等，且兩滑輪組拉力做的總功相等，由η=W有/W總×100%知道，甲裝置的機械效率等于乙裝置的機械效率，故D錯誤，故選C。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，R1的阻值為10歐，R2為標有“20歐 1安”字樣的滑動變阻器。

（1）當滑片P在某位置時，電路中的電流為0.4安，求此時R1兩端的電壓U1。

（2）若用R0來替換R1，并在電路中接入一個電壓表后將變阻器調到阻值最大處，閉合電鍵時，電壓表的示數為6伏，移動滑片，當電壓表的示數為4.5伏時，電流表的示數增加了0.3安，請畫出電壓表所接的位置，并求出R0的阻值及電源電壓U。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖是在探究某種物質的熔化規(guī)律時，根據記錄的實驗數據，畫出的圖像。請根據圖像回答下列問題：

（1）該物質的熔點是_________℃。

（2）該物質是_________。（選填“晶體”或“非晶體”）

（3）溫度為﹣2℃時，該物質處于_______態(tài)。（選填“固”或“液”）

（4）該物質在A時刻具有的內能_____在B時刻的內能。（選填“大于”、“等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】家庭電路的電能表如圖所示。小明讓電飯鍋單獨工作，轉盤轉過30圈時，停表記錄其工作時間為100s。

（1）電飯鍋消耗的電能為_________kWh，電功率為________ W。

（2）小芳設計實驗如下: 電飯鍋單獨正常工作時，用停表計時3分鐘。這段時間內，觀察轉盤轉過的圈數n，測量出消耗的電能W，算出電功率。

評估: 比較兩人測量電飯鍋功率的實驗，_________的實驗相對不太精確。理由是:_________

（3）電能屬于__________（選填:“一次”、“二次”、“可再生”或“不可再生”）能源。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“物體的重力勢能與什么因素有關”時，小明提出了如下猜想：

猜想一：物體的重力勢能可能與物體的質量有關；

猜想二：物體的重力勢能可能與物體所在高度有關。

為此他設計了如圖甲所示的實驗裝置。將兩端開口、長約1m、粗細均勻的圓柱形玻璃管豎直固定在鐵架臺上，將粗細適宜的圓柱形泡沫塑料塊置于玻璃管內O點處（塑料塊與玻璃管內壁有適量的摩擦）；其他器材還有：刻度尺、一組系有細線的質量不等的鉤碼、用于調整泡沫塑料塊回到O點位置的木棒（如圖乙所示）。

請你幫助小明回答下列問題：

（1）探究“猜想二”時，應使用質量___________（選填“相同”或“不同”）的鉤碼從___________（選填“相同”或“不同”）的高度在玻璃管內由靜止下落，去沖擊O點的泡沫塑料塊，然后用刻度尺分別測量______________，從而比較出重力勢能的大小。

（2）設計探究“猜想一”的記錄實驗數據的表格。

（__________）

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【題目】如圖是安裝了漏電保護器的家庭電路．當漏電保護器檢測到通過圖中A、B兩處的電流不相等（即發(fā)生漏電）時，會迅速切斷電路，從而起到保護作用．當家電維修人員在圖中C處不慎觸電時，漏電保護器________（會/不會）切斷電路．若人體電阻為10kΩ，觸電時通過人體的電流為________mA．

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【題目】關于光的各種現象，圖中說法正確的是（　�。�

A. 圖中岸上景物在水中成的是實像

B. 圖中筷子水中部分實際是在我們看到的像的上方

C. 圖中的光斑是光的直線傳播形成的

D. 圖中把花束向平面鏡靠近時，花束的像會變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學觀察到許多建筑材料的截面多是V形或U形，這引起了她的好奇心．她想：物體承受的壓力與哪些因素有關？為此她進行了猜想：

猜想一：物體承受的壓力與物體的形狀有關．

猜想二：物體承受的壓力與物體的材料有關．

小華利用如圖所示的裝置，選取了紙條、細繩、火柴盒和若干火柴棒，對猜想一進行實驗探究．實驗步驟如下：

（1）選取材料和長、寬、厚相同的紙條若干．

（2）將一張紙條折成V形，放在裝置上，在紙條兩端距中點（支點）相同距離處，各掛一相同的火柴盒子．在兩火柴盒中逐漸增加數量_________的火柴棒，直到紙條被壓彎折為止，記錄一端火柴盒中火柴棒根數．

（3）將紙條分別折成U型、圓弧型，重復步驟（2）．

（4）更換紙條，將以上實驗再做兩次．

實驗次數

火柴棒根數

物體形狀

V形

U形

圓弧形

1

46

36

75

2

43

32

63

3

45

35

83

請回答以下問題：

（1）分析實驗數據，可以得出的結論是____________________________．（寫出一條即可）

（2）生產、生活和建筑中利用物體形狀影響其承受壓力的事例很多，請你舉出一個利用V形或圓弧形結構的實例___________________．

（3）若要探究猜想二，實驗中應使所選物體的________和___________相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，當點燃的蠟燭、凸透鏡及光屏處于如圖所示的位置時，在光屏上得到燭焰清晰的像。下列說法中正確的是（ ）

A. 光屏上成倒立、縮小的實像

B. 圖中成像特點與照相機的成像特點相同

C. 透鏡不動，蠟燭向左移動，光屏向右移動，可再次得到清晰的像

D. 透鏡不動，將蠟燭與光屏互換位置，光屏上仍能得到清晰的像

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