【題目】人類(lèi)利用太陽(yáng)能的過(guò)程就是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為其它形式能的過(guò)程。如太陽(yáng)能熱水器是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為_____能；在太空運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星它們的能源是靠太陽(yáng)能電池板提供的，太陽(yáng)能電池板是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為____能的裝置；樹(shù)在陽(yáng)光的照射下把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為_____能

【答案】內(nèi) 電 化學(xué)

【解析】

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】留心體育比賽中的情景，你會(huì)時(shí)刻從中感受到物理知識(shí)的無(wú)窮魅力．請(qǐng)判斷如圖所示四個(gè)情景中哪個(gè)說(shuō)法是正確的（ ）
A.滑冰運(yùn)動(dòng)員的冰鞋下面裝有冰刀是為了減小運(yùn)動(dòng)員對(duì)冰面的壓力
B.賽艇時(shí)，運(yùn)動(dòng)員有節(jié)奏地向后劃水，賽艇就快速前進(jìn)，說(shuō)明力的作用是相互的
C.跳水運(yùn)動(dòng)員在空中下落過(guò)程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
D.舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴在空中不動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴向上的支持力大于杠鈴的重力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】暑假，小明一家去海濱旅游，他看到在靠岸近海岸的潛水區(qū)有色彩鮮艷的水草、小魚(yú)、珊瑚…小明看到的是物體的（虛/實(shí)）像；因?yàn)楣饩�在水面發(fā)生了現(xiàn)象．由于水面波動(dòng)不息，小明看到的水下的景物晃動(dòng)不停、甚至有的會(huì)變形．此時(shí)小明注意到一些人在玩“浮潛”．借助潛水面鏡和呼吸管，“浮潛”者可以將頭部潛入水中觀察，其身體與一般的游泳者一樣浮在水面，據(jù)小明對(duì)他們的咨詢，了解到他們看到的景物比較清楚沒(méi)有晃動(dòng)和變形，這是由于而造成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)在車(chē)輛常安裝GPS（全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)）接收器，可用來(lái)接收衛(wèi)星發(fā)射的信號(hào)，實(shí)現(xiàn)對(duì)車(chē)輛的精確定位和導(dǎo)航．衛(wèi)星向GPS接收器傳送信息通過(guò)的是

A. 電磁波 B. 激光 C. 紅外線 D. 紫外線

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為冬天人們常用的一種電熱暖手寶，當(dāng)袋內(nèi)0.5kg的水由0℃加熱至60℃的過(guò)程中，水的內(nèi)能增加了J．為了使用時(shí)更加安全，它的內(nèi)部采用了雙重溫控保護(hù)開(kāi)關(guān)，兩個(gè)溫控開(kāi)關(guān)應(yīng)是（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）起來(lái)使用的．（c水=4.2×103J/（kg℃））．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）小麗利用如圖所示的裝置探究“平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)：

（1）如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇 mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)較合適。實(shí)驗(yàn)中用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物 的關(guān)系。

（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小麗移動(dòng)蠟燭B，使它與蠟燭A的像完全重合，確定了 的位置。為了研究平面鏡所成的是實(shí)像還是虛像，小麗用光屏代替蠟燭B，她 （選填“能”或“不能”）用光屏接收到蠟燭A的像，由此說(shuō)明平面鏡成的像是 像。

（3）如果玻璃板沒(méi)有豎直放置，如圖所示，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小明探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)探究：
a.如圖，從左到右分別放置蠟燭、凸透鏡和光屏，將三者中心調(diào)至同一高度并在同一直線上．
b.不斷改變蠟燭與凸透鏡間的距離，并移動(dòng)光屏進(jìn)行凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，所得數(shù)據(jù)如表：

實(shí)驗(yàn)
序號(hào)

物體到凸透鏡的
距離/cm

像到凸透鏡的
距離/cm

1

40

13.3

2

30

15

3

20

20

4

15

30

5

10

光屏上沒(méi)有成像

6

8

光屏上沒(méi)有成像


（1）由表可知，此凸透鏡的焦距為cm
（2）成實(shí)像時(shí)，物距增大，像距（“增大”、“減小”或“不變”）
（3）實(shí)驗(yàn)中隨著蠟燭燃燒，光屏上依然得到燭焰清晰的像，但光屏上像的位置卻偏高，為了使成在光屏上的像不偏高，則應(yīng)向（填“上”或“下”）調(diào)節(jié)凸透鏡．
（4）實(shí)驗(yàn)中，屏上已成清晰的像，此時(shí)固定蠟燭，將透鏡換成一個(gè)焦距稍小的凸透鏡實(shí)驗(yàn)，則屏需向（填“左”或“右”）移動(dòng)才能成清晰的像，此刻的像比換鏡前變（填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】 要使熱的物體冷卻，用質(zhì)量相等的 0℃的水，或 0℃的冰，效果好些的是

A. 0℃水 B. 0℃冰 C. 效果一樣 D. 無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)中玻璃板代替平面鏡的目的是：______；該實(shí)驗(yàn)需要的測(cè)量工具是______；

（2）小文具體的操作步驟是：將一塊薄玻璃板豎直立在鋪有白紙的水平桌面上；取兩支相同的蠟燭A和蠟燭B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，并移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B，使它與蠟燭A在玻璃板后所成的像完全重合，并用筆在白紙上標(biāo)記出蠟燭A和蠟燭B的位置；多次改變蠟燭A到玻璃板的距離，重復(fù)前面的步驟；用刻度尺分別測(cè)量每次蠟燭A和蠟燭B到玻璃板的距離．

實(shí)驗(yàn)中B與A的像完全重合說(shuō)明：______；

實(shí)驗(yàn)中多次改變蠟燭A到玻璃板的距離是為了：______；

（3）實(shí)驗(yàn)操作中，小文的同組同學(xué)從玻璃板中看到小文的手多次接觸燭焰，小文卻泰然自若，沒(méi)感到疼痛，請(qǐng)你幫助小文的同組同學(xué)解釋這個(gè)困惑________．

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