【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示．

加熱時間/min

0

1

2

3

4

甲的溫度/℃

30

34

38

42

46

乙的溫度/℃

10

18

26

34

42

（1）實驗中應(yīng)量取質(zhì)量______的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中．

（2）用相同規(guī)格的電加熱器加熱甲和乙兩種液體，使它們升高相同的溫度，通過______來比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少．

（3）實驗記錄的數(shù)據(jù)如表所示，分析實驗數(shù)據(jù)可知______物質(zhì)的吸熱能力強．

【答案】相同 加熱時間 甲

【解析】

比較物質(zhì)吸熱能力實驗需要應(yīng)用控制變量法，根據(jù)控制變量法的要求分析答題；用相同的熱源對液體加熱，液體在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等，質(zhì)量相同的液體升高相同的溫度，吸收的熱量越多，液體吸熱能力越強．

（1）探究物質(zhì)吸熱能力實驗，實驗中應(yīng)用控制變量法，故實驗中應(yīng)量取質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，

（2）用相同規(guī)格的電加熱器加熱甲和乙兩種液體，使它們升高相同的溫度，通過加熱時間來比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少．

(3)由表中實驗數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體吸收相同熱量，甲升高溫度小于乙升高溫度，所以甲物質(zhì)的吸熱能力強。

故答案為：(1)相同;(2)加熱時間;(3)甲。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：

（1）圖甲中，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向_____側(cè)調(diào)節(jié)。

（2）圖乙中，杠桿恰好處于水平平衡狀態(tài)，若在A處下方再掛一個鉤碼，則B處所掛鉤碼須向右移動_____格，可使杠桿在水平位置再次平衡。

（3）杠桿處于圖甲所示位置時，小李同學(xué)就在杠桿上掛鉤碼進(jìn)行實驗，小明認(rèn)為這樣操作會對實驗產(chǎn)生以下影響：

①杠桿自身重力可能會對實驗產(chǎn)生影響

②可能不便于測量力臂或出現(xiàn)力臂測量錯誤

③無法得出杠桿平衡條件

你認(rèn)為正確的是_____。

A．①② B．①③ C．②③

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物體不受力會怎樣運動？為此，設(shè)計實驗如下：

①在水平桌面上架設(shè)一個斜面，在斜面的某一合適高度作記號A；

②在桌面上鋪上毛巾，讓小車從A點由靜止開始滑下，用刻度尺測量小車在毛巾上滑行的距離并記錄在下面的表格中；

③把毛巾換成棉布，重復(fù)②中的其余步驟；

④最后去掉棉布，再重復(fù)②中的其余步驟；

⑤對實驗所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

接觸面

毛巾

棉布

木板

小車受到的摩擦力大小

大

較大

小

小車運動的距離s（cm）

18.30

26.83

（1）第三次實驗中，小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處，距離是_____cm。

（2）讓小車每次都從A點下滑，目的是_____。

（3）分析表中內(nèi)容可知：平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車前進(jìn)的距離就越長。通過對實驗結(jié)果的推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長，小車將一直做勻速直線運動，可見，力是_____物體運動狀態(tài)的原因。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“探究導(dǎo)體中電流跟電阻的關(guān)系”的實驗中，實驗器材有：學(xué)生電源（6V不變）、電流表、電壓表、定值電阻四個（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω各一個）、滑動變阻器M(5Ω 3A)、滑動變阻器N(10Ω 2A)、開關(guān)、導(dǎo)線若干。實驗電路如圖甲所示。

(1)閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于__________（選填“a”或“b”）端，可以起到__________的作用；

(2)探究電流與電阻的關(guān)系的實驗過程中，當(dāng)A、B兩點間的電阻R由5Ω更換為10Ω后，為了探究上述問題，應(yīng)該緩慢將變阻器的滑片向__________（選填“a”或“b”）端移動，保持__________表的讀數(shù)不變，然后再讀出另一個電表的示數(shù)。

(3)利用收集到的多組數(shù)據(jù)，作出了如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的關(guān)系圖象，分析圖象得出電流與電阻的關(guān)系可能是__________。

(4)實驗中選擇的滑動變阻器應(yīng)是__________（選填“M”或“N”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將規(guī)格為“6V 3W”的燈L1和規(guī)格為“6V 6W”的燈L2串聯(lián)在電壓為6V的電路中，忽略燈絲電阻變化，則下列說法正確的是

A. L1與L2燈絲電阻之比為1：2

B. 兩燈消耗的總功率為2W

C. 兩燈均不能正常發(fā)光，燈L2更亮些

D. L1燈與L2燈實際功率之比為1：2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明家的飲水機具有加熱和保溫兩種功能：當(dāng)飲水機處于加熱狀態(tài)時，飲水機的紅燈亮綠燈滅；水被加熱到預(yù)定溫度時，飲水機內(nèi)部的溫控開關(guān)S自動切換到保溫狀態(tài)，此時飲水機的綠燈亮紅燈滅，下列電路中與上述情況相符的是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇和小剛想利用如圖所示的裝置來探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與其電阻大小的關(guān)系”。兩只相同的燒瓶中裝有適量的煤油，燒瓶A中浸泡著一段銅絲，電阻較小；燒瓶B中浸泡著一段鎳鉻合金絲，電阻較大，溫度計顯示煤油的溫度。

（1）為保證實驗科學(xué)合理，兩個燒瓶中所裝煤油的質(zhì)量應(yīng)該_____。

（2）實驗中，小宇和小剛發(fā)現(xiàn)B燒瓶中溫度計的示數(shù)升高得快，這表明：在電流和通電時間相同的情況下，導(dǎo)體的_______越大，產(chǎn)生的熱量越多。

（3）該實驗中使用的科學(xué)研究方法是轉(zhuǎn)換法和____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列圖中符合安全用電與保護原則的是

A. 將冰箱的金屬外殼接地

B. 多個大功率用電器同時使用一個插座

C. 用濕抹布擦發(fā)光的燈泡

D. 開關(guān)接在零線上

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡的電功率”實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω。

（1）請你用筆劃線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整。

（______）

（2）閉合開關(guān)前，圖中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于_____（選填“A”或“B”）端。

（3）小葉同學(xué)閉合開關(guān)，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為_____A若他想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖中滑片P向_____（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V。

（4）小向同學(xué)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I﹣U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出在額定電壓下，小燈泡的電阻是_____Ω，額定功率是_____W．還可以得出：小燈泡的實際功率隨實際電壓的增大而_____（選填“增大”、“減小”或“不變”）。

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