夏天用質(zhì)量相同的0℃的冰和0℃的水冷卻食物（　�。�
分析：物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程叫做熔化，熔化過(guò)程需要吸收熱量．
解答：解：用質(zhì)量相等的O℃的冰冷卻物體，冰吸收熱量首先熔化成O℃的水，比用O℃的水直接冷卻物體多了一個(gè)冰熔化吸熱的過(guò)程，所以要使物體冷卻，用質(zhì)量相等的O℃的冰和O℃的水，冰的效果會(huì)好些．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了熔化與熔化吸熱的特點(diǎn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，是一道熱學(xué)基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

16、小明在烈日當(dāng)空的海邊玩耍，發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而海水卻很涼．同樣的太陽(yáng)光照射，為什么會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果呢？小明想：是不是沙子和海水吸熱升溫快慢不同呢？于是他從海邊取了一些沙子和海水帶回家進(jìn)行探究．小明在兩個(gè)相同玻璃杯中分別裝上相同質(zhì)量的海水和沙子，用一個(gè)100W的白熾燈同時(shí)照射它們，并用溫度計(jì)測(cè)出它們不同時(shí)刻的溫度值．記錄的數(shù)據(jù)如下所示．
照射時(shí)間/min 0 2 4 6 8 10
溫度/℃ 海水 31.0 31.6 32.1 32.5 32.8 33.0
沙子 31.0 32.5 33.8 34.8 35.8 36.0
（1）小明探究的物理問(wèn)題是什么？答：
物質(zhì)的比熱容與溫度變化的關(guān)系

（2）小明根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)在方格紙上已經(jīng)畫(huà)出了海水的溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖所示．請(qǐng)你在同一方格紙上畫(huà)出沙子的溫度隨時(shí)間變化的圖象．

（3）分析小明探究中收集到的數(shù)據(jù)或根據(jù)數(shù)據(jù)畫(huà)出的兩個(gè)圖象，你能得出什么探究結(jié)論？
（4）小明發(fā)現(xiàn)“夏天海邊的沙子燙腳而海水卻很涼”．請(qǐng)你用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言從日常生活或自然中舉一個(gè)類似的現(xiàn)象．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2006?永州）小華在烈日當(dāng)空的河邊玩耍，發(fā)現(xiàn)河沙燙腳，而河水卻很涼，同樣的太陽(yáng)照射，為什么會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果呢？小華想是不是河沙和河水吸熱能力不同呢？于是他從河邊取了一些河沙和河水帶回家進(jìn)行探究：小華在兩個(gè)相同的玻璃杯中分別裝入等質(zhì)量的河沙和河水，分別用兩具相同的白熾燈采用相同的方式同時(shí)照射它們，并用溫度計(jì)測(cè)出它們不同時(shí)刻的溫度值，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：
照射時(shí)間（min） 0 2 4 6 8 10 12
溫度℃ 河水 31.0 31.6 32.1 32.5 32.8 33.0 33.1
河沙 31.0 32.5 33.8 34.8 35.8 36.0 36.3
（1）小華在此實(shí)驗(yàn)中采用的實(shí)驗(yàn)方法是
控制變量法
控制變量法
法；
（2）從小華探究所得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得
河水
河水
的比熱容大；
（3）小華發(fā)現(xiàn)“夏天河邊的河沙較燙而河水卻較涼”，請(qǐng)你用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言從日常生活或自然界中舉一個(gè)類似的現(xiàn)象
在炎熱的夏天，沿海地區(qū)氣候比較涼爽，而內(nèi)陸地區(qū)比較炎熱．
在炎熱的夏天，沿海地區(qū)氣候比較涼爽，而內(nèi)陸地區(qū)比較炎熱．
．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

李鑫同學(xué)為了研究不同顏色物體的吸熱本領(lǐng)，做了以下實(shí)驗(yàn)：將質(zhì)量、溫度都相同的水分別倒人兩個(gè)相同的奶瓶中，兩瓶中都插入溫度計(jì)以便隨時(shí)觀察瓶中水的溫度變化，然后分別用白紙和黑紙將瓶子包起來(lái)，再將兩個(gè)瓶子都放在陽(yáng)光下，每隔3min觀察一次瓶中水的溫度，記錄兩瓶中水的溫度變化情況，如下表所示：
日照時(shí)間/min 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30
白紙瓶水溫/℃ 23 24 25 25 26 27 27 28 29 29 30
黑紙瓶水溫/℃ 23 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以得出的結(jié)論是：
黑色的表面比白色的表面吸熱本領(lǐng)強(qiáng)
黑色的表面比白色的表面吸熱本領(lǐng)強(qiáng)
；這個(gè)結(jié)論在日常生活中應(yīng)用的事例有（舉一個(gè)事例）：
在冰雪路面上撒煤灰，冰雪化的快；在戶外，冬天人們大多穿深顏色的衣服，夏天大多穿淺顏色的衣服；等等
在冰雪路面上撒煤灰，冰雪化的快；在戶外，冬天人們大多穿深顏色的衣服，夏天大多穿淺顏色的衣服；等等
．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫(xiě)下列探究中體現(xiàn)的探究環(huán)節(jié)：
小笛：昨天整理衣服時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我夏天的衣服以淺色為主，而冬天的衣服卻以深色為主，這不知有何道理？
提出問(wèn)題
提出問(wèn)題
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小宇：是不是淺色物體與深色物體的吸熱本領(lǐng)不同呢？夏天的衣服以淺色為主，冬天的衣服以深色為主，是不是說(shuō)明深色物體的吸熱本領(lǐng)比淺色物體的吸熱本領(lǐng)強(qiáng)呢？
猜想與假設(shè)
猜想與假設(shè)
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小宇：我們可以將質(zhì)量、溫度都相同的水分別倒人兩個(gè)相同的廢易拉罐中，用白紙和黑紙分別將它們包起來(lái)，然后放在太陽(yáng)下，定時(shí)測(cè)一測(cè)罐中水的溫度，便可以比較出深、淺色物體的吸熱本領(lǐng)大小．
制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
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按照這個(gè)計(jì)劃操作，小宇和小笛把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的兩罐中的水溫變化數(shù)據(jù)填在下表中：
日照時(shí)間t/min  0   3  6  9  12  15  18  21 24  27  30
白紙罐水溫t1/℃ 23.0 24.1 25.0 25.1 26.0 26.8 27.0 27.9 29.0 29.1 30.1
黑紙罐水溫t2/℃ 23.0 25.2 25.1 26.9 28.0 29.1 30.2 31.0 31.9 33.2 34.0
根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，白紙罐水溫從23.0℃升至29.1℃用了27min的日照，而黑紙罐水溫從23℃升至29.1℃用了15min的日照，這表明黑色物體的吸熱本領(lǐng)比白色物體的吸熱本領(lǐng)強(qiáng)．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
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以上表格中，第6min時(shí)t2的數(shù)據(jù)與第6min時(shí)t1的數(shù)據(jù)基本相同，有悖于實(shí)驗(yàn)結(jié)論，有可能是觀察測(cè)量讀數(shù)時(shí)有疏忽．如果剔除這個(gè)溫度值，其他所有數(shù)據(jù)都與實(shí)驗(yàn)結(jié)論吻合．因此，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論應(yīng)該是可靠的．
分析與論證
分析與論證
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小宇和小笛做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，明白了夏天的衣服以淺色為主，冬天的衣服以深色為主的道理．他們還討論到：實(shí)際上物體表面的顏色對(duì)吸收太陽(yáng)輻射有影響這一點(diǎn)，人們常常加以利用．例如，生活中空調(diào)、電冰箱的外殼通常均為淺色，飛機(jī)的表面涂成銀白色就是要防止吸熱；人造地球衛(wèi)星上的某些部件要利用太陽(yáng)輻射來(lái)加熱，就把這些部件涂成黑色．
交流與合作
交流與合作
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