8．夾取細(xì)小物體的鑷子在使用時(shí)屬于費(fèi)力杠桿；如圖所示，用始終水平方向的力，將杠桿慢慢地由位置A拉到位置B，拉力F大小變大（填“變大”、“不變”或“變小”）．

分析 （1）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，判斷杠桿在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿；
（2）從支點(diǎn)向力的作用線作垂線，垂線段的長(zhǎng)度即力臂．根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2分析，將杠桿緩慢地由位置A拉到位置B，阻力不變，阻力力臂變大，力F作用在杠桿一端且始終是水平方向，即方向不變，所以動(dòng)力臂變小，則動(dòng)力變大．

解答 解：（1）由生活經(jīng)驗(yàn)可知，鑷子在使用時(shí)，動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿；
（2）將杠桿緩慢地由位置A拉到位置B，阻力G的力臂變大，而阻力不變；
力F作用在杠桿一端且始終是水平方向，即方向不變，所以動(dòng)力臂變小，
根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2分析得出動(dòng)力F變大．
故答案為：費(fèi)力；變大．

點(diǎn)評(píng) （1）杠桿的分類主要包括以下幾種：①省力杠桿，動(dòng)力臂大于阻力臂；②費(fèi)力杠桿，動(dòng)力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動(dòng)力臂等于阻力臂；
（2）本題考查學(xué)生對(duì)杠桿平衡條件的理解和靈活運(yùn)用，能準(zhǔn)確判斷阻力臂和動(dòng)力臂的變化情況是本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示，底面積相同的圓柱形容器甲、乙放在同一水平地面上，內(nèi)盛有兩種不同的液體．將裝有相同實(shí)心鐵球的相同燒杯放入容器甲、乙后均能漂浮在液面上，此時(shí)液面的高度相同；現(xiàn)將兩鐵球從杯中取出并分別放入容器甲、乙的液體中，鐵球均沉底，液體對(duì)容器底部壓力的變化量分別為△F甲、△F乙，則下列關(guān)系正確的是（　　）
A．△F甲一定大于△F乙B．△F甲一定小于△F乙
C．△F甲可能大于△F乙D．△F甲可能小于△F乙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．試用兩個(gè)透鏡設(shè)計(jì)一個(gè)裝置，使得一束平行光線入射后，折射光線仍然平行射出，并要求射出的光束窄于原來(lái)射入的光束，問(wèn)用什么樣的透鏡能達(dá)到要求？作圖并說(shuō)明．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．如圖所示用手將一重為G的鐵球緩慢地放在一彈簧上，放手后，鐵球從A位置開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，到達(dá)B位置速度達(dá)到最大，到達(dá)C位置小球的速度變?yōu)榱悖阎狝C間的高度差為h．（整個(gè)過(guò)程中不計(jì)能量損失）（　�。�
A．鐵球由A運(yùn)動(dòng)到C的過(guò)程中，彈力總小于重力
B．鐵球在B位置時(shí)受到的重力和彈力是平衡力
C．鐵球A位置時(shí)的機(jī)械能等于B位置時(shí)的機(jī)械能
D．鐵球由A位置到C位置，重力所做的功為Gh

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．在“探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，定值電阻R=50Ω，電源電壓保持不變．
（1）小明在連接電路的過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)．
（2）小明根據(jù)電路圖連接了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路，檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接有誤．請(qǐng)?jiān)谶@根導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，畫(huà)出正確的連線（導(dǎo)線不得交叉）．
（3）電路改正后，開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)移到B點(diǎn)．
（4）閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎么移動(dòng)滑片，電流表沒(méi)有示數(shù)，電壓表示數(shù)接近3V，則故障原因可能是：電阻R斷路．
（5）數(shù)據(jù)，畫(huà)出了電阻的U-I關(guān)系圖象，如圖乙所示，由圖象可以得出結(jié)論：在電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比；為了使結(jié)論更具有普遍性，小明還應(yīng)該更換不同阻值的電阻進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖所示的電路，電源電壓恒定，某同學(xué)用該電路驗(yàn)證“在導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比”．他多次制改變電阻箱R1的阻值，測(cè)得相應(yīng)的電流值，如表所示：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)R1/ΩI/A
①50.30
②100.20
③150.15
（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻不成（選填“成”或“不成”）反比，其原因是沒(méi)有控制電阻箱R1兩端的電壓不變．
（2）此實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為3V，滑動(dòng)變阻器接入的阻值為5Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示是“殲-15飛機(jī)”在航母“遼寧艦”上的起降示意圖．當(dāng)“殲-15飛機(jī)”在航母上著艦后，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．航母將上浮一些，航母和“殲-15飛機(jī)”整體所受水的浮力減小
B．航母將下沉一些，航母和“殲-15飛機(jī)”整體所受水的浮力增大
C．航母將上浮一些，航母和“殲-15飛機(jī)”整體所受水的浮力增大
D．航母將下沉一些，航母和“殲-15飛機(jī)”整體所受水的浮力不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了便于測(cè)量力臂；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將平衡螺母向左調(diào)節(jié)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.5101
2120210
31201.510
如圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長(zhǎng)5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在表中．
（1）請(qǐng)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
（2）小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有豎直向下拉（或動(dòng)力臂測(cè)量錯(cuò)誤）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．某導(dǎo)體兩端電壓為6伏，通過(guò)的電流為0.2安，則在10秒內(nèi)通過(guò)該導(dǎo)體橫截面的電荷量為2庫(kù)，這段時(shí)間電流做的功為12焦，導(dǎo)體的電阻為30歐；若減小導(dǎo)體兩端的電壓，該導(dǎo)體的電阻值將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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