小明同學(xué)做“研究物體對支持面的壓力大小與支持面的傾斜程度的關(guān)系”實驗，他用雙面膠將一個200克的砝碼固定在1米長的塑料直尺中間，將直尺的左端放在水平桌面上，用手提右端，如圖（a）所示．然后緩緩抬高右端，觀察到的實驗情況如圖（b）、（c）所示．請根據(jù)實驗現(xiàn)象及相關(guān)條件，歸納得出初步結(jié)論．
①比較圖（a）和（b）[或圖（a）和（c）]可知：______；
②比較圖（b）和（c）可知：______．

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①比較圖（a）和（b）[或圖（a）和（c）]可知：圖（a）支持面的傾斜程度比圖（b）或圖（c）中支持面的傾斜程度小，而圖（a）中直尺的形變要比圖（b）或圖（c）中直尺的形變明顯，
故可得：將同一物體置于支持面上時，物體對傾斜支持面的壓力比水平支持面的��；
②比較圖（b）和（c）可知：圖（c）中支持面的傾斜程度比圖（b）中支持面的傾斜程度大，而圖（b）中直尺的形變要比圖（c）中直尺的形變明顯，
故可得：將同一物體置于傾斜放置的支持面上時，支持面的傾斜程度較大，對支持面的壓力較�。�
故答案為：
①將同一物體置于支持面上時，物體對傾斜支持面的壓力比水平支持面的�。�
②將同一物體置于傾斜放置的支持面上時，支持面的傾斜程度較大，對支持面的壓力較小．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

53、從高處釋放一個物體，在重力的作用下，物體豎直向下自由運(yùn)動，這種運(yùn)動我們把它叫做自由落體運(yùn)動．當(dāng)然，真正的自由落體運(yùn)動只有在沒有空氣的空間里才能發(fā)生，在日常生活中，由于空氣阻力較小，我們也把日常生活中的物體自由下落視為自由落體運(yùn)動，小明同學(xué)為了研究物體下落過程中運(yùn)動速度與運(yùn)動時間的關(guān)系，用一個小球做了一組實驗，得到的數(shù)據(jù)如下表：根據(jù)上述數(shù)據(jù)，你可以得出什么結(jié)論？

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)做“研究物體對支持面的壓力大小與支持面的傾斜程度的關(guān)系”實驗，他用雙面膠將一個200克的砝碼固定在1米長的塑料直尺中間，將直尺的左端放在水平桌面上，用手提右端，如圖（a）所示．然后緩緩抬高右端，觀察到的實驗情況如圖（b）、（c）所示．請根據(jù)實驗現(xiàn)象及相關(guān)條件，歸納得出初步結(jié)論．
①比較圖（a）和（b）[或圖（a）和（c）]可知：
將同一物體置于支持面上時，物體對傾斜支持面的壓力比水平支持面的小
將同一物體置于支持面上時，物體對傾斜支持面的壓力比水平支持面的小
；
②比較圖（b）和（c）可知：
將同一物體置于傾斜放置的支持面上時，支持面的傾斜程度較大，對支持面的壓力較小
將同一物體置于傾斜放置的支持面上時，支持面的傾斜程度較大，對支持面的壓力較小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)做“研究物體對支持面的壓力大小與支持面的傾斜程度的關(guān)系”實驗，他用雙面膠將一個200克的砝碼固定在1米長的塑料直尺中間，將直尺的左端放在水平桌面上，用手提右端，如圖8（a）所示。然后緩緩抬高右端，觀察到的實驗情況如圖8（b）、（c）所示。請根據(jù)實驗現(xiàn)象及相關(guān)條件，歸納得出初步結(jié)論。

①比較圖（a）和（b）[或圖（a）和（c）]可知：__________________________________；

②比較圖（b）和（c）可知：________________________________________________。

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科目：初中物理 來源：2013年上海市長寧區(qū)中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

小明同學(xué)做“研究物體對支持面的壓力大小與支持面的傾斜程度的關(guān)系”實驗，他用雙面膠將一個200克的砝碼固定在1米長的塑料直尺中間，將直尺的左端放在水平桌面上，用手提右端，如圖（a）所示．然后緩緩抬高右端，觀察到的實驗情況如圖（b）、（c）所示．請根據(jù)實驗現(xiàn)象及相關(guān)條件，歸納得出初步結(jié)論．
①比較圖（a）和（b）[或圖（a）和（c）]可知：______；
②比較圖（b）和（c）可知：______．

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