16．首先發(fā)現(xiàn)磁生電的科學(xué)家是（　�。�
A．牛頓B．歐姆C．法拉第D．奧斯特

分析 本題考查了學(xué)生對(duì)物理學(xué)史的了解情況，在物理學(xué)發(fā)展的歷史上有很多科學(xué)家做出了重要貢獻(xiàn)，大家熟悉的牛頓、安培、法拉第等，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要了解、知道這些著名科學(xué)家的重要貢獻(xiàn)和有關(guān)他們的事跡，是解答有關(guān)物理學(xué)史問(wèn)題的關(guān)鍵．

解答 解：A、牛頓是在力學(xué)研究領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就，例如慣性定律等，故不符合題意；
B、歐姆提出了經(jīng)典電磁理論中著名的歐姆定律，故不符合題意；
C、法拉第提出的電磁感應(yīng)學(xué)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)磁生電，故符合題意；
D、奧斯特發(fā)現(xiàn)電生磁，故不符合題意．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)物理學(xué)史的掌握情況，對(duì)于這部分知識(shí)要注意多加記憶和積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖，當(dāng)體操運(yùn)動(dòng)員從高處落下，與蹦床接觸的過(guò)程中，蹦床表面發(fā)生彈性形變，而獲得彈性勢(shì)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

7．如圖所示，線的兩端分別固定在乒乓球和大燒杯的底部．此時(shí)乒乓球所受浮力為0.33N，請(qǐng)畫出乒乓球所浮力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．高速公路關(guān)系到國(guó)計(jì)民生，其建設(shè)離不開推土機(jī)．如圖所示是履帶履帶式推土機(jī)，其發(fā)動(dòng)機(jī)額定功率為120kW，質(zhì)量為1.5×104kg，每條履帶與地面的接觸面積為1.25m2．（g取10N/kg）
求：
（1）當(dāng)只有履帶接觸地面時(shí)推土機(jī)本身對(duì)水平地面的壓強(qiáng)；
（2）當(dāng)推土機(jī)以額定功率進(jìn)行推土作業(yè)時(shí)，在平直的場(chǎng)地上以5.4km/h的速度勻速前進(jìn)了15m，推土機(jī)所做的功；
（3）若推土機(jī)以額定功率經(jīng)過(guò)10s把一塊質(zhì)量為6.0×103kg的石塊沿斜坡推到高5m的山坡上，推土機(jī)的效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖，在探究“平面鏡成像規(guī)律”時(shí)：
（1）用平板玻璃代替平面鏡做實(shí)驗(yàn)，其好處是：便于確定像的位置．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)要選擇兩支完全相同的蠟燭，目的是比較像和物體的大小關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)，在玻璃板前點(diǎn)燃一支蠟燭，在玻璃板后面移動(dòng)另一只沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭，直到跟前面那支點(diǎn)燃蠟燭的像完全重合，并測(cè)出兩支蠟燭到玻璃板之間的距離；若移去玻璃板后面沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭，并在其位置放置一光屏，則在光屏上不能（選填“能”或“不能”）觀察到玻璃板點(diǎn)燃蠟燭的像．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，像與物體的大小相等；像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離（填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的描述中，正確的是（　�。�
A．在運(yùn)動(dòng)鞋底做花紋是為了增大壓力
B．跑步到達(dá)終點(diǎn)不能立即停下是由于人具有慣性
C．踢足球時(shí)，腳對(duì)球的作用力和球?qū)δ_的作用力是一種平衡力
D．籃球在下落過(guò)程中動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

8．（1）如圖甲所示溫度計(jì)的示數(shù)是-4℃．
（2）如圖乙所示，一束光線在空氣和水兩種介質(zhì)的界面上同時(shí)發(fā)生反射和折射，圖中已標(biāo)出反射光線，請(qǐng)畫出折射光線的大致方向和入射光線．
（3）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線連接實(shí)物圖丙，要求：當(dāng)滑片向左移動(dòng)時(shí)，通電螺線管的磁性增強(qiáng)且小磁針靜止時(shí)的指向如圖所示．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．某物理小組設(shè)計(jì)了一個(gè)可以直接測(cè)量電阻大小的“歐姆表”，將未知電阻Rx接在歐姆表的兩個(gè)“表筆”（相當(dāng)于正負(fù)兩個(gè)接線柱）A、B之間，通過(guò)表盤指針即可讀出被測(cè)未知電阻的大�。鐖D所示，其簡(jiǎn)化的電路中電源電壓為1.5V且保持不變（電源內(nèi)阻忽略不計(jì)），電流表G的滿偏電流（即允許通過(guò)的最大電源）及其內(nèi)阻分別為Ix=100mA，電流表電阻Rx=10Ω，R0為滑動(dòng)變阻器．請(qǐng)解答下列問(wèn)題：
（1）該“歐姆表”的“0Ω”刻度線的確定；將兩個(gè)“表筆”直接接在一起時(shí)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R0，使電流表G的指針指在滿偏電流B處，然后在圖乙中B處標(biāo)注“0Ω”即可，請(qǐng)計(jì)算此時(shí)滑動(dòng)變阻器R0接入電路的阻值大�。�
（2）保持滑動(dòng)變阻器R0的阻值不變，當(dāng)在A、B之間接一未知電阻R1時(shí)，電流表G示數(shù)恰為50mA（即半偏電流），求待測(cè)未知電阻R1的大�。�
（3）該“歐姆表”表盤上的刻度線分布是否均勻？請(qǐng)根據(jù)公式說(shuō)明理由（提示：若電流表中的電流I與待測(cè)電阻R1成正比即表盤上的刻度線均勻，否則表盤上的刻度線就不均勻）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．回顧實(shí)驗(yàn)與探究：如圖所示，研究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”時(shí)，記錄數(shù)據(jù)如下：
表Ⅰ
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		電阻R=10Ω
U/VI/A
110.1
220.2
330.3
表Ⅱ
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		電阻U=3V
R/ΩI/A
450.6
5100.3
6150.2
（1）分為兩組實(shí)驗(yàn)用了控制變量法，依次進(jìn)行表Ⅱ中第5、6次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，滑片P應(yīng)向右端滑動(dòng)．（選填“左”或“右”）
（2）將R換作額定電壓為2.5V的小燈泡，小明連接完電路后閉合開關(guān)，把滑動(dòng)變阻器的滑片從一端移到另一端的過(guò)程中，共測(cè)得了如表所示的六組數(shù)據(jù)．（燈泡電阻和電源電壓在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不變）
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
電壓表示數(shù)U/V3.02.82.52.01.81.5
電流表示數(shù)I/A0.100.120.150.200.220.25
則電源電壓為3V；該燈泡的額定功率應(yīng)當(dāng)是0.375W，
（3）將 R換成螺線管，則當(dāng)滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，它能夠吸起大頭針的數(shù)量將增多．
（4）若在電路中再串聯(lián)一個(gè)阻值為2R的定值電阻，可以探究電流和時(shí)間一定時(shí)，導(dǎo)體放出的熱量與電阻的關(guān)系．

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