19.某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究凸透鏡成像規(guī)律.
(1)當(dāng)蠟燭、透鏡和光屏放在如圖所示的位置時(shí),光屏上剛好得到清晰的像凸透鏡則該的焦距為15cm.如將蠟燭向遠(yuǎn)離透鏡方向移動(dòng)時(shí),同時(shí)要將光屏向靠近(填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡方向移動(dòng),才能在光屏上再次得到清晰的像.
(2)如果要說(shuō)明投影儀的成像原理,蠟燭應(yīng)該放在B點(diǎn)(填字母),同時(shí)光屏向右移動(dòng)(填“左”或者“右”).
(3)如果蠟燭放在C點(diǎn)位置,在光屏上不能(填“能”或者“不能”)接收到像,這種情況在生活中常常把凸透鏡當(dāng)作放大鏡使用.

分析 (1)根據(jù)物距等于2f時(shí),成倒立等大的實(shí)像,像距也等于2f的特點(diǎn)分析焦距大;
凸透鏡成像時(shí),物近像遠(yuǎn)像變大;
(2)當(dāng)物距處于f和2f之間時(shí),成倒立放大的實(shí)像,投影儀根據(jù)這個(gè)原理制成;
(3)當(dāng)物距小于f時(shí),凸透鏡成正立放大的虛像,放大鏡根據(jù)這個(gè)原理制成.

解答 解:(1)由圖知,物體與像到凸透鏡的距離相等,所以此時(shí)物距u=v=2f,則f=15cm;
如將蠟燭向遠(yuǎn)離透鏡方向移動(dòng)時(shí),物距增大,像距應(yīng)減小,要將光屏向靠近透鏡方向移動(dòng);
(2)投影儀是根據(jù)凸透鏡成倒立放大實(shí)像的原理制成的,應(yīng)將蠟燭放在1倍焦距和2倍焦距之間,所以蠟燭應(yīng)放在B點(diǎn);
像距應(yīng)大于2f,應(yīng)將光屏向右移動(dòng);
(3)如果蠟燭放在C點(diǎn)位置,物距小于焦距,此時(shí)成正立放大的虛像,所以在光屏上不能接收到像;
這種情況在生活中常常把凸透鏡當(dāng)作放大鏡使用.
故答案為:(1)15;靠近;(2)B;右;(3)不能;放大.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了凸透鏡成像特點(diǎn)及其應(yīng)用,凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用是凸透鏡成像習(xí)題的重要依據(jù),一定要熟練掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖A、B、C是三個(gè)柱狀容器,其中SA>SB=SC,分別裝有水和酒精,容器中液體質(zhì)量mA>mB>mC,液體深度如圖所示.關(guān)于容器底部所受液體壓強(qiáng)pA、pB、pC,下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.比較A、C兩圖,因?yàn)閔C>hA,所以pC一定大于pB
B.比較A、B兩圖,因?yàn)閔B>hA,所以pB一定大于pA
C.比較B、C兩圖,因?yàn)閔B=hC,所以pB一定等于pC
D.比較A、B兩圖,因?yàn)閙A>mB,所以pA一定大于pB

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖所示,對(duì)于桌面上兩個(gè)盛有相同液體的杯子,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.兩個(gè)杯子盛的液體質(zhì)量相等B.液體對(duì)杯子底部的壓強(qiáng)相等
C.液體對(duì)杯子底部的壓力不相等D.杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列各種裝置或工具,主要應(yīng)用物體的彈性來(lái)工作的是( 。
A.密度計(jì)B.彈簧測(cè)力計(jì)C.溫度計(jì)D.電子表

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的工具,圖1中彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N,示數(shù)為1.6N.某物理興趣小組的同學(xué)們準(zhǔn)備自己動(dòng)手制成彈簧測(cè)力計(jì),他們選取了甲、乙兩種規(guī)格的彈簧進(jìn)行測(cè)試,繪出如圖所示圖象,圖2中OA段和OB段是彈性形變,若他們要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì),應(yīng)選用B彈簧;若制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì),應(yīng)選用A彈簧.(選填“甲”“乙”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們利用小桌、砝碼、海綿等器材設(shè)計(jì)了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn).
(1)同學(xué)們是根據(jù)海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果的.
(2)觀察比較圖甲、乙的情況可以得到的結(jié)論是:受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(3)要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系,應(yīng)比較乙丙兩圖的實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)論是:在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(4)這種探究方法在物理學(xué)中叫控制變量法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的.
(2)做該實(shí)驗(yàn)時(shí),裝置處于靜止,細(xì)繩和彈簧測(cè)力計(jì)的質(zhì)量忽略不計(jì),不考慮細(xì)繩與滑輪之間的摩擦,兩端掛的重物各為10N,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為10N,小車(chē)受到的合力為0N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們提出了以下幾種猜想:
A.與物體間壓力大小有關(guān)       
B.與物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)
C.與物體間的接觸面積大小有關(guān)   
D.與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
實(shí)驗(yàn)中有一較長(zhǎng)的水平桌面、一個(gè)帶鉤的長(zhǎng)方體木塊和一支彈簧測(cè)力計(jì)可供使用.
 次數(shù)木塊運(yùn)動(dòng)的快慢 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N 
 1 較快 1.8
 2 慢 1.8
 3 較慢 1.8
(1)小方用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊在桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)數(shù)數(shù)據(jù)如上表所示,表中數(shù)據(jù)可以探究猜想B(填序號(hào)),可得到的結(jié)論是滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān).
(2)若實(shí)驗(yàn)中再提供一塊長(zhǎng)毛巾,利用上述器材還可以探究猜想D(填序號(hào)),通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)拉著同一塊木塊,在長(zhǎng)毛巾上滑行時(shí),示數(shù)比在桌面上滑行時(shí)示數(shù)大,由此可得出結(jié)論:壓力相同時(shí),接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)該實(shí)驗(yàn)中采用研究物理問(wèn)題的方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.家庭電路中火線與地之間有220V的電壓.家庭電路中的觸電事故是人體直接或間接與火線接觸造成的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案