【題目】請你利用以下器材：合適的電源、合適的電流表三塊、開關(guān)一個(gè)、規(guī)格不同的小燈泡若干、導(dǎo)線若干，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律。

⑴在框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖。

⑵寫出實(shí)驗(yàn)步驟。

⑶畫出數(shù)據(jù)記錄表格。

【答案】

①電流表調(diào)零，按照電路圖連接實(shí)物，此時(shí)開關(guān)斷開，試觸確定量程。

②將開關(guān)閉合，觀察三個(gè)電流表的讀數(shù)I、I1、I2并記錄在表格中。

③將開關(guān)斷開，用不同的小燈泡代替L1、L2，重復(fù)步驟②5次，將I/～I(xiàn)/////、I1/～I(xiàn)1/////、I2/～I(xiàn)2/////記錄在表格中。

數(shù)據(jù)表格如下：

【解析】 (1)使不同規(guī)格的定值電阻兩個(gè)采取并聯(lián)，電流表A測干路的總電流，電流表A1測量定值電阻R1所在支路的電流，電流表A2測量定值電阻R2所在支路的電流，開關(guān)控制整個(gè)電路；如圖所示：

(2)實(shí)驗(yàn)步驟：①電流表調(diào)零，按照電路圖連接實(shí)物，此時(shí)開關(guān)斷開，試觸確定量程。②將開關(guān)閉合，觀察三個(gè)電流表的讀數(shù)I、I1、I2并記錄在表格中。③將開關(guān)斷開，用不同的小燈泡代替L1、L2，重復(fù)步驟②5次，將I/～I(xiàn)/////、I1/～I(xiàn)1/////、I2/～I(xiàn)2/////記錄在表格中。(3)實(shí)驗(yàn)記錄表：

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：

（1）首先，調(diào)節(jié)杠桿兩端的________，使杠桿兩端在不掛鉤碼時(shí)，保持水平并靜止，這樣便于__________。

（2）如圖所示，杠桿每格長度相同，杠桿的口處已掛著2個(gè)0.5N的鉤碼，要使杠桿平衡，則應(yīng)在杠桿的____處，掛上______個(gè)0.5N的鉤碼。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，如圖所示，請分析回答下列問題：

（1）分析比較圖乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以初步得出結(jié)論：當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越_____，壓力作用效果越_____。

（2）分析比較圖_____和_____的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越_____。

（3）小明與小紅進(jìn)行實(shí)驗(yàn)交流時(shí)，小明說我還可以用鉛筆探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，小明分別采用如圖戊、己所示的兩種方法，用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端給小紅演示。小紅指出圖_____的方法不合理，原因是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在_____位置平衡，這樣做是為了便于測量_____；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向_____調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?/span>_____調(diào)節(jié)。圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

動力F1/N

動力臂L1/cm

阻力F2/N

阻力臂L2/cm

1

1.5

10

1

2

1

20

10

3

1

20

1.5

10

（1）請將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。

（2）小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在使用如圖所示裝置來做“探究水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，用酒精燈給水加熱至90℃時(shí)開始記時(shí)，每隔1min記錄一次溫度，記錄數(shù)據(jù)見下表：

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

溫度/℃

90

92

94

96

98

99

99

99

99

99

99

（1）實(shí)驗(yàn)小組測得水的沸點(diǎn)是_____℃；從開始記時(shí)到水沸騰經(jīng)歷的時(shí)間為_____min；

（2）沸騰前，水的溫度不斷_____，脫離器壁的氣泡在上升過程中體積逐漸_____；

（3）沸騰后，水繼續(xù)吸熱，水的溫度_____，同時(shí)脫離器壁的氣泡在上升過程中體積逐漸_____，一直上升到液面而破裂；

（4）水沸騰前，有部分水蒸氣產(chǎn)生，這是通過_____的方式使水汽化而成的，同時(shí)在水面上方會形成一些霧氣，這是水蒸氣_____形成的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖1所示，兩只小鳥停在裸露的電線上，回答下列問題：

①為什么右邊的小鳥會觸電？

答：________________________________。

②為什么左邊小鳥站在電線上不危險(xiǎn)？

答：_____________________ 。

（2）學(xué)習(xí)了滑動變阻器的原理后，小明同學(xué)制作了一個(gè)簡易調(diào)光燈，裝置如圖2所示。他把滑動端的金屬夾首先夾在了鉛筆芯的B端，這樣做的目的是使接入電路中的電阻值最大；金屬夾向A端移動的過程中，電路中的電流將變大，這一看不見的變化可由____________來呈現(xiàn)。通過分析，此簡易調(diào)光燈的電路還有一些不足，請?zhí)岢鰞煞N改進(jìn)意見：_____________；_________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

（1）他的操作如圖甲所示，其中錯(cuò)誤之處是_____．

（2）小紅糾正了錯(cuò)誤后，在加熱過程中，某一時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)水的溫度為_____℃．

（3）小紅在加熱過程中，水溫達(dá)到91℃開始計(jì)時(shí)，每過1min記錄一次水溫，計(jì)時(shí)10min發(fā)現(xiàn)水沸騰了繼續(xù)加熱，15min后停止加熱．他畫出的溫度-時(shí)間圖象如圖丙所示，由此可知，水沸騰過程中，不斷吸熱，但溫度_____．

（4）由圖丙的溫度-時(shí)間圖象可知，水的沸點(diǎn)是_____℃．

（5）在水沸騰后，燒杯上方出現(xiàn)了大量的“白氣”，這種“白氣”形成的物態(tài)變化名稱是_____．

（6）根據(jù)水沸騰時(shí)的特點(diǎn)，家里煮雞蛋時(shí)，當(dāng)水沸騰后可以改用_____�。ㄟx填“大”或“小”）火繼續(xù)煮較好．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某物體做直線運(yùn)動時(shí)的路程隨時(shí)間變化的圖象，由圖象判斷，下列說法正確的是

A. 5﹣10s內(nèi)，物體做勻速直線運(yùn)動

B. 物體在20s內(nèi)通過的路程為2.5m

C. 整個(gè)20s時(shí)間內(nèi)，物體的平均速度為0.2m/s

D. 物體在0～5s內(nèi)的速度比10﹣20s內(nèi)的速度小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】空氣能熱水器是通過吸收空氣中的熱量來制造熱水的“熱量搬運(yùn)”裝置。其工作原理是：空氣能熱水器在工作時(shí)，從空氣中吸收的熱量為Q，消耗的電能為W，通過熱交換使水吸收的熱量為Q吸，即Q吸＝Q＋W。已知某型號的空氣能熱水器功率為1 800 W，工作時(shí)消耗的電能W是水吸收熱量Q吸的四分之一，當(dāng)用此熱水器將150 kg的水從15 ℃加熱到55 ℃時(shí)[水的比熱容為4.2×103 J/(kg·℃)]，求：

(1)水吸收的熱量。

(2)空氣能熱水器完成上述加熱過程所用的時(shí)間。

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