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12.在探究“固體的熔化特點”試驗中.
(1)如圖甲所示是小明根據實驗數據作出的冰加熱時溫度隨時間變化的圖象,分析圖象可知,冰的熔化特點是繼續(xù)吸熱,溫度不變,在第8min該物質處于固液共存狀態(tài)(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”).
(2)另一個小組為了使物體更快受熱,實驗裝置如圖乙所示,你認為該裝置存在的不足是沒有使用水浴法,物質受熱不均勻.
(3)如果將冰塊換成石蠟塊做同樣的實驗,石蠟熔化過程中所得到的溫度一時間圖象是否與冰的相同?為什么?因為冰是晶體,有一定的熔點,達到熔點時吸熱,但溫度不變;而石蠟是非晶體,熔化時溫度一直上升.

分析 (1)晶體熔化的特點:吸熱但溫度保持不變.晶體在熔化過程中處于固液共存態(tài).
(2)在研究物質熔化的實驗中,使物質均勻受熱是關鍵的步驟,這樣才能保證所觀察的溫度變化更準確,可從這一角度分析實驗裝置中的不足之處.
(3)冰塊是晶體,石蠟是非晶體.晶體熔化時吸熱溫度保持不變,非晶體熔化時吸熱溫度不斷升高.

解答 解:(1)從圖中可知,冰在熔化過程中要吸熱,但溫度保持不變,故冰是晶體;
從第4in開始熔化,到第10min結束,因此在第8min物質處于固液共存態(tài);
(2)將物質放在試管中直接用酒精燈加熱會導致物質受熱不均勻,應使用水浴法加熱.
(3)冰塊是晶體,晶體在熔化過程中吸熱溫度保持不變;石蠟是非晶體,非晶體在熔化過程中吸熱溫度不斷升高.所以石蠟熔化過程中所得到的溫度-時間圖象與冰的不相同.
故答案為:(1)繼續(xù)吸熱,溫度不變;固液共存狀態(tài);
(2)沒有使用水浴法,物質受熱不均勻;
(3)不同;因為冰是晶體,有一定的熔點,達到熔點時吸熱,但溫度不變;而石蠟是非晶體,熔化時溫度一直上升.

點評 此題通過對圖象的分析,考查了對晶體熔化過程中的特點,從圖中找出相關的信息:熔點、熔化過程中的特點.

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(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點,便于確定像的位置.
(2)小瑋把點燃的蠟燭放在玻璃板前,確定像的位置后測出了一組物距和像距的數值,即得出實驗結論:“像距和物距相等”,你認為小瑋的做法是否合理?不合理,理由是實驗次數太少,得出的結論不具有普遍性.

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3.如圖a、b、c是三只電表,若要L1、L2并聯,則c應是電壓表,ab應是電流表.

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7.請觀察下面四幅圖并做出物體A的受力示意圖,特別注意摩擦力情況.

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17.小雨用如圖甲所示的裝置,探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關.
(1)實驗時,小雨將木塊放在水平木板上,用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,并使木塊做勻速直線運動.這樣做的目的是使拉力和摩擦力成為一對平衡力.
(2)實驗時,小雨記錄的部分數據如表所示.
序號木塊放置情況接觸面表面壓力/N彈簧測力計示數/N
1平放木板61.2
2平放木板81.6
3平放木板102.0
4平放棉布61.8
5平放毛巾63.0
?分析序號1、2、3三組數據可知:滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關.?要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系,應選序號為1、4、5三組數據進行分析.
(3)小雨某次實驗拉動木塊有靜止變?yōu)閯蛩龠\動時,拉力F隨時間t的變化情況如圖乙所示(其中0~4s木塊
處于靜止狀態(tài)).分析圖象可知:要使木塊由靜止到開始運動,至少要用2.3N的水平拉力;若木塊所受的拉
力是2N,則木塊所處的狀態(tài)是C.
A.靜止    B.勻速直線運動      C.靜止或運輸直線運動      D.條件不足,無法判斷.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示,一束光線與水平面成30°角從空氣斜射到水面時,發(fā)生反射和折射.則反射角為60°.當入射光線逐漸靠近法線時,折射角逐漸變。

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1.如圖所示的四個裝置,以下關于它們分別用來演示哪個物理現象的描述,正確的是(  )
A.
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B.
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C.
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D.
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2.有關課堂上的聲現象,下列說法正確的是( 。
A.老師的講課聲是由空氣振動產生的
B.聽MP3時,調節(jié)音量按鈕,實質上是改變聲音的音調
C.能聽到老師的講課聲是由于空氣能夠傳聲
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