【題目】小明同學(xué)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,選用了焦距未知的凸透鏡:

1)將凸透鏡安裝在光具座上,用平行光作光源,移動(dòng)光屏,在光屏上得到一個(gè)最小最亮的光斑,如圖所示,則該凸透鏡的焦距為__cm

2)正確安裝調(diào)節(jié)好實(shí)驗(yàn)裝置后,小明同學(xué)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),當(dāng)把燭焰放在凸透鏡25cm處時(shí),在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏,會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立__(選填放大縮小)的清晰的實(shí)像.

3)應(yīng)用(2)中描述的凸透鏡成像原理,可以制成__(選填放大鏡、投影儀照相機(jī)).

4)當(dāng)燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實(shí)像時(shí),小明用不透明的紙擋住透鏡下半部分,則光屏上 所成的像__(選填完整不完整).

【答案】(110 2)縮小 (3)照相機(jī) (4)完整

【解析】試題分析:(1)當(dāng)光點(diǎn)最小最亮?xí)r,光點(diǎn)到凸透鏡的距離就等于焦距,由圖可知,該凸透鏡的焦距為10cm;

2)燭焰放在凸透鏡25cm處時(shí),物體在二倍焦距以外,所成的像為倒立縮小的實(shí)像,這個(gè)像可以用光屏來接收;(3)應(yīng)用(2)中描述的凸透鏡成倒立縮小的實(shí)像這一原理,可以制成照相機(jī);(4)用不透明的紙擋住透鏡下半部分,光屏上所成的像仍然是完整的,只是像的亮度減弱了。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】若兩燈兩端電壓相等,則下列說法正確的是

A. 一定是串聯(lián) B. 一定是并聯(lián) C. 可以是串聯(lián)也可以是并聯(lián) D. 以上說法都不對(duì)

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【題目】在炎熱的夏天,電視機(jī)連續(xù)使用較長(zhǎng)時(shí)間后,要停一會(huì)兒;但如果長(zhǎng)期停止使用,隔一段時(shí)間要通電一次.前者是為了__________,后者是為了________________

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【題目】傳統(tǒng)家用保險(xiǎn)絲是由電阻率較大而熔點(diǎn)低的鉛銻合金制成的. 當(dāng)電路中電流過大時(shí),保險(xiǎn)絲熔斷,自動(dòng)切斷電路,起到保險(xiǎn)作用.

(1)如圖是家庭電路的一部分,保險(xiǎn)絲應(yīng)該裝在_______(選填“A”、“B”或“C”)線才起到保險(xiǎn)的作用.

(2)以筆劃線代替導(dǎo)線,在如圖中補(bǔ)充完整電路___.(作圖要求:a.開關(guān)要控制燈泡;b.符合安全用電原則. )

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【題目】小強(qiáng)找來7個(gè)相同的啤酒瓶,裝入不同高度的水,如圖所示.用嘴貼著瓶口吹氣,發(fā)現(xiàn)能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的聲音來.請(qǐng)你回答下列問題:
(1)用嘴貼著瓶口吹氣,發(fā)出的響聲是由瓶?jī)?nèi)的振動(dòng)引起的.
(2)吹(填序號(hào))瓶時(shí),發(fā)出的聲音音調(diào)最高,其原因是該瓶?jī)?nèi)空氣柱振動(dòng)的高,所以發(fā)聲的音調(diào)最高.

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【題目】探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組提出了如下猜想:

猜想一:導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體長(zhǎng)度有關(guān);

猜想二:導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體粗細(xì)有關(guān);

猜想三:導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體材料有關(guān).

同學(xué)們想利用如圖的電路和表中的導(dǎo)體驗(yàn)證上述猜想.

(1)請(qǐng)將猜想一的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思維路補(bǔ)充完整.選取____相同、__不同的導(dǎo)體,分別將其接入如圖電路中.通過比較電路中__的大小,判斷導(dǎo)體電阻的大。

(2)驗(yàn)證猜想三時(shí),若需對(duì)比三個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),則應(yīng)從上表中選取導(dǎo)體__(填寫導(dǎo)體代號(hào)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)).

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【題目】下列幾種估測(cè)最符合實(shí)際情況的是(
A.人步行的速度約為5m/s
B.鉛筆長(zhǎng)約18cm
C.課桌高度約為1.5 m
D.一張紙厚度約1mm

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【題目】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí),小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):

(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到 , 它說明了 . 此探究中懸掛著的乒乓球的作用是
(2)如圖②所示,為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論,小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng),為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是:
(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明可以傳聲.
(4)如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,將聽到 , 并由此推理可知:

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【題目】小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點(diǎn),他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài).
(1)應(yīng)選用顆粒(選填“較大”或“較小”)的冰塊做實(shí)驗(yàn).
(2)圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度一時(shí)間”圖像.由圖像可知:冰屬于(選填“晶體”或“非晶體”),這樣判斷的依據(jù)是
(3)圖乙中第3min時(shí),物質(zhì)處于態(tài).
(4)圖乙中,物體在A點(diǎn)時(shí)冰的溫度(選填“大于”、“小于”或“等于”)在B點(diǎn)時(shí)冰的溫度.

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