【題目】李海同學(xué)騎車上學(xué)，因?yàn)橼s時(shí)間經(jīng)常忘記收起自行車支架便騎車或沒(méi)有鎖車就離開(kāi)，因此他想設(shè)計(jì)提醒收支架和鎖車的電路．在興趣小組活動(dòng)中，他請(qǐng)同學(xué)們一道設(shè)計(jì)提醒鎖車的電路，要求：當(dāng)車的支架支起（開(kāi)關(guān)S1閉合）時(shí)，蜂鳴器響起，提醒鎖車；當(dāng)車上鎖（開(kāi)關(guān)S2斷開(kāi)）后，蜂鳴器停止發(fā)聲．他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的四個(gè)電路，其中符合要求的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】解：A、開(kāi)關(guān)S1閉合時(shí)，蜂鳴器被短路，不可能響起，不符合題意．B、開(kāi)關(guān)S1閉合時(shí)蜂鳴器響起，開(kāi)關(guān)S2斷開(kāi)后蜂鳴器停止發(fā)聲，符合題意．
C、蜂鳴器被S2短路，S1閉合時(shí)，蜂鳴器不可能響起，不符合題意．
D、S1未閉合時(shí)，蜂鳴器會(huì)一直在響，不符合題意．
故選B．
由題意可知，當(dāng)車的支架支起時(shí)蜂鳴器響起，說(shuō)明S2、S1、電源、蜂鳴器組成的電路通路；當(dāng)車上好鎖抽出鑰匙后蜂鳴器停止發(fā)聲，說(shuō)明S2、S1、電源、蜂鳴器組成的電路斷路，據(jù)此逐個(gè)分析每個(gè)選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求完成填空．

(1)圖(1)所示，物體的長(zhǎng)度為_________cm.

(2)圖(2)所示的讀取溫度計(jì)的示數(shù)時(shí)，正確的視線方向應(yīng)該是___．

(3)圖(3)所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明液體壓強(qiáng)與________有關(guān)．

(4)圖(4)所示的實(shí)驗(yàn)探究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)是________________________________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探索響度與什么因素有關(guān)時(shí)，小麗利用音叉、乒乓球、小錘以及聽(tīng)診器等做了以下探究活動(dòng)，請(qǐng)你幫她完成相關(guān)內(nèi)容：

(1)使音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí)，乒乓球被彈開(kāi)的幅度是不同的，說(shuō)明響度與________________有關(guān)；實(shí)驗(yàn)

中乒乓球的作用是_________．

(2)用大小相等的力敲擊音叉，同時(shí)聽(tīng)者逐步遠(yuǎn)離音叉，逐步感受音叉聲音的響度變化，直到聽(tīng)不到音叉的聲音為止．實(shí)驗(yàn)中用大小相等的力敲擊音叉的目的是_____．這說(shuō)明聽(tīng)到的響度與________有關(guān)，離音叉越遠(yuǎn)的人聽(tīng)到音叉聲音的響度應(yīng)該越________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖a、b所示，某小組同學(xué)以硬紙板為研究對(duì)象，利用彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該小組同學(xué)是在做“探究實(shí)驗(yàn)”．按圖a所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，應(yīng)在硬紙板處于狀態(tài)下讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù)；按圖b所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，放開(kāi)硬紙板前，應(yīng)使兩測(cè)力計(jì)的示數(shù) ． 兩細(xì)線對(duì)硬紙板拉力的方向

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)如今的大街小巷，不管是商店里還是公交車上，不管你在等車還是在用餐，就連走路的人群里，都能看到這樣的人：他們齊刷刷低頭盯著屏幕，手里拿著手機(jī)、iPad玩游戲、看視頻、刷微博、發(fā)微信……這就是“手機(jī)依賴癥”的表現(xiàn)，他們被稱為“低頭族”。

（1）如圖甲所示，用相機(jī)拍照時(shí)，在芯片上所成的像是倒立的、縮小的____　像（選填“實(shí)”或“虛”）．鏡頭靠近人時(shí)，像的大小將變____，此時(shí)像會(huì)_____透鏡（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）．用相機(jī)拍攝遠(yuǎn)近不同的物體時(shí)，通過(guò)伸縮鏡頭，使像清晰地成在芯片上，這個(gè)操作過(guò)程便是“調(diào)焦”，如圖乙所示．

（2）小敏同學(xué)發(fā)現(xiàn)手機(jī)不能“調(diào)焦”但成像也基本清晰，她將手機(jī)拿到哥哥工作的大學(xué)實(shí)驗(yàn)室去探究，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，判斷手機(jī)鏡頭的焦距大約為_____-

A、5m B、0.5m C、0.05m D、0.005m

（3）手機(jī)拍攝遠(yuǎn)近不同的物體不需要“調(diào)焦”的原因：是因?yàn)槭謾C(jī)鏡頭 ____- 較小，拍攝時(shí)物距都遠(yuǎn)大于2倍焦距，像距變化的范圍比較______（填“大”或“小”），所以不需要“調(diào)焦”。

（4）你的同學(xué)小明就是“低頭族”一員，長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)，以致學(xué)業(yè)荒廢，請(qǐng)你勸勸他____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）小麗實(shí)驗(yàn)中的兩處錯(cuò)誤是：________和________．

（2）小麗觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖所示．圖________是水在沸騰時(shí)的情況．

（3）小麗想要節(jié)約一些酒精燈的燃料，并適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，則可采取措施是________．

（4）當(dāng)水溫接近90℃時(shí)，小麗每隔1min記錄一次溫度，如表是記錄的數(shù)據(jù)，

在實(shí)驗(yàn)室里，三組同學(xué)測(cè)得水的沸點(diǎn)分別是97℃、93℃、99℃，有同學(xué)猜想導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計(jì)有偏差，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方法驗(yàn)證這個(gè)猜想：________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小黃在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，

（1）實(shí)驗(yàn)前他應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，其目的是 ．
（2）杠桿平衡后，小黃在圖甲所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼，可在B位置掛上個(gè)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．
（3）他改用彈簧測(cè)力計(jì)在圖乙所示的C位置斜向下拉，若每個(gè)鉤碼重0.5N．當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將（選填“大于”“等于”或“小于”）0.5N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，MN是一條小河的河岸，小明要從A處走到河岸取水后送到B處，為了找到一條最短路線（即從A到河岸和從河岸到B的總路程最短）的取水點(diǎn)，可以將MN看成一個(gè)平面鏡，從A點(diǎn)作出一條光線經(jīng)MN上某點(diǎn)O反射后恰能通過(guò)B點(diǎn)，則這一入射點(diǎn)O為最短路線的取水點(diǎn)。

（1）通過(guò)光學(xué)作圖找到這一最短路線取水點(diǎn)O；

（2）請(qǐng)你證明入射點(diǎn)O為最短路線的取水點(diǎn)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用電流表和阻值已知的電阻R0測(cè)量電阻Rx的電阻值．他選擇了滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源、已調(diào)零的電流表，并連接了部分實(shí)驗(yàn)電路，如圖所示．

（1）請(qǐng)你添加一根導(dǎo)線幫助小明完成實(shí)驗(yàn)電路的連接．
（2）當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合、S2斷開(kāi)時(shí)，電流表的示數(shù)為I1 ， 當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合時(shí)，電流表的示數(shù)為I2 ， 請(qǐng)用I1、I2和R0表示Rx ， Rx= ．

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