在“測(cè)量鹽水的密度”實(shí)驗(yàn)中,如圖所示是實(shí)驗(yàn)用的天平,砝碼盒中配備的砝碼有100g、50g、20g、10g、5g,

(1)調(diào)節(jié)天平時(shí)應(yīng)將標(biāo)尺上的
游碼
游碼
移至零刻度處,然后調(diào)節(jié)橫梁上的
平衡螺母
平衡螺母
使天平橫梁水平.
(2)接著進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作步驟有:
A.將燒杯中一部分鹽水倒入量筒,測(cè)量這部分鹽水的體積V;
B.用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m1;
C.用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2
以上操作的正確順序
CAB
CAB
(填字母代號(hào))
(3)上圖是某位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作情況,他的錯(cuò)誤是:
稱量過(guò)程中去調(diào)節(jié)平衡螺母
稱量過(guò)程中去調(diào)節(jié)平衡螺母

(4)在測(cè)量總質(zhì)量m2時(shí),用鑷子夾取100g、50g砝碼各1個(gè)放入右盤時(shí),指針向左偏,再夾取5g砝碼放入右盤時(shí),發(fā)現(xiàn)指針向右偏,接著應(yīng)取下
5
5
g砝碼,同時(shí)調(diào)節(jié)
游碼
游碼
直至橫梁重新水平平衡.
分析:(1)天平在調(diào)節(jié)時(shí)應(yīng)先將游碼移至標(biāo)尺的零刻線處,再調(diào)節(jié)平衡螺母;
(2)合理的實(shí)驗(yàn)順序可以減小測(cè)量時(shí)的誤差,并使操作簡(jiǎn)便,從這一角度分析步驟的合理性;
(3)天平在調(diào)節(jié)時(shí)靠移動(dòng)平衡螺母來(lái)使其平衡,在稱量過(guò)程中則要靠加減砝碼和移動(dòng)游碼,從這一角度觀察圖中的操作錯(cuò)誤;
(4)在加減砝碼時(shí),一般要試加到最小的砝碼后,如果發(fā)現(xiàn)仍不平衡,再去調(diào)節(jié)游碼使其平衡.
解答:解:(1)調(diào)節(jié)天平時(shí)應(yīng)將標(biāo)尺上的游碼移至零刻度處,然后調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母使天平橫梁水平;
(2)為了減小實(shí)驗(yàn)的誤差,最合理的實(shí)驗(yàn)操作順序是先用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2;再將燒杯中一部分鹽水倒入量筒,測(cè)量這部分鹽水的體積V;最后用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m1.這樣的好處是避免了液體在傾倒時(shí)對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響,因此,正確的順序應(yīng)為CAB;
(3)從圖中可以看出,測(cè)量正在進(jìn)行中,而此時(shí)天平是不能調(diào)節(jié)平衡螺母的,平衡螺母只能是在調(diào)節(jié)天平的環(huán)節(jié)才能使用;
(4)5g的砝碼是砝碼盒中最小的砝碼,放入之后指針向右偏,說(shuō)明右盤中砝碼的質(zhì)量大于物體的質(zhì)量,但超出的質(zhì)量小于5g,所以此時(shí)應(yīng)將5g的砝碼取下,再向右移動(dòng)游碼,直至橫梁重新水平平衡.
故答案為:(1)游碼;平衡螺母;
(2)CAB;
(3)稱量過(guò)程中去調(diào)節(jié)平衡螺母;
(4)5;游碼.
點(diǎn)評(píng):用天平和量筒來(lái)測(cè)液體的密度,是實(shí)驗(yàn)室中最常用的方法,重點(diǎn)應(yīng)掌握天平的調(diào)節(jié)與使用方法、量筒的讀數(shù)、密度公式的運(yùn)用、實(shí)驗(yàn)步驟的合理安排以及實(shí)驗(yàn)誤差的分析等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?山西)在“測(cè)量鹽水的密度”實(shí)驗(yàn)中,甲、乙兩同學(xué)各自用自己設(shè)計(jì)的方案完成了實(shí)驗(yàn).方案如下:
甲:①用天平稱出空燒杯的質(zhì)量m1
②把適量的鹽水倒人燒杯中,用天平稱出其總質(zhì)量m2;
③將燒杯中的鹽水全部倒人量筒中,測(cè)出鹽水的體積V;
④計(jì)算出鹽水的密度P.
乙:①在燒杯中裝入適量鹽水,用天平稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1
②把燒杯中的部分鹽水倒入量筒中,用天平稱出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2
③讀出量筒中鹽水的體積V;
④計(jì)算出鹽水的密度ρ.
(1)比較甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為哪個(gè)方案不合理?請(qǐng)說(shuō)明原因.
(2)寫(xiě)出你認(rèn)為合理方案的密度表達(dá)式
ρ=
m1-m2
V
ρ=
m1-m2
V
;
(3)實(shí)驗(yàn)后,乙同學(xué)又想測(cè)量小段蠟燭的密度.他用天平稱出質(zhì)量,請(qǐng)你自選器材,幫他測(cè)出小段蠟燭的體積.(寫(xiě)出所選用的器材和簡(jiǎn)要方法)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在測(cè)量鹽水的密度實(shí)驗(yàn)中:器材:
A.刻度尺;B.天平及砝碼;C.彈簧秤;D.量筒;E.玻璃杯;F.細(xì)線.
使用的器材有
BDE
BDE
,實(shí)驗(yàn)操作順序是
DEG
DEG

步驟:
A.用彈簧秤稱出鹽水的質(zhì)量;
B.用天平稱出玻璃杯的質(zhì)量;
C.用天平稱出玻璃杯中鹽水的質(zhì)量;
D.把鹽水倒入玻璃杯中,用天平稱出玻璃杯和鹽水的總質(zhì)量;
E.把玻璃杯中的鹽水倒入量筒中一部分,記下量筒中鹽水的體積;
F.用細(xì)線和刻度尺量出小玻璃杯的周長(zhǎng)的液體的高度,算出鹽水的體積;
G.稱出玻璃杯的杯中剩下的鹽水和杯的質(zhì)量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在測(cè)量鹽水的密度的實(shí)驗(yàn)中,
小張的測(cè)量方法是:在玻璃杯中盛鹽水,用天平稱出它們的質(zhì)量m1,再把玻璃杯中的鹽水倒入量筒中一部分,記下量筒中鹽水的體積V,最后稱出玻璃杯及杯中剩下的鹽水的質(zhì)量m2,則鹽水的密度ρ=
m1-m2
V

小華的測(cè)量方法是:先用天平稱出一只空玻璃杯(干燥的)的質(zhì)量m1,將鹽水倒入玻璃杯中,用天平稱出它們的總質(zhì)量m2,再將鹽水全部倒入量筒中測(cè)出它的體積V,則鹽水的密度ρ=
m2-m1
V

請(qǐng)你對(duì)小張和小華的測(cè)量方法進(jìn)行評(píng)估,哪個(gè)的方法不合理?為什么?如果按照不合理的方法進(jìn)行測(cè)量,對(duì)測(cè)量結(jié)果會(huì)有什么影響?
不合理的:
小華
小華
,原因:
鹽水在玻璃杯壁上有殘留,使所測(cè)鹽水質(zhì)量偏大,使所測(cè)密度偏大
鹽水在玻璃杯壁上有殘留,使所測(cè)鹽水質(zhì)量偏大,使所測(cè)密度偏大

對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響:
偏大
偏大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“測(cè)量鹽水的密度”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)將天平放在
水平桌面
水平桌面
上,游碼置于標(biāo)尺的
最左端與0刻線對(duì)齊
最左端與0刻線對(duì)齊
,調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡;
(2)在燒杯中倒入鹽水,稱出燒杯與鹽水的總質(zhì)量為95g;
(3)將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中如圖甲所示,則量筒內(nèi)鹽水的體積是
20
20
cm3.再稱量燒杯和剩下的鹽水總質(zhì)量時(shí),發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡,這時(shí)應(yīng)移動(dòng)
游碼
游碼
使天平平衡;
(4)若天平再次平衡時(shí)所用的砝碼、游碼位置如圖乙所示,則倒入量筒內(nèi)的鹽水的質(zhì)量為
21
21
g,通過(guò)計(jì)算可知鹽水的密度為
1.05×103
1.05×103
kg/m3

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同步練習(xí)冊(cè)答案