4.在研究杠桿平衡條件的實驗中,某同學記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如表:
 實驗次數(shù)   動力F1/N 動力臂L1/m  阻力F2/N 阻力臂L2/m
 12.00.04  4.00.02 
 2 1.0 0.02 0.5 0.01
 3 2.5 0.031.5  0.05
(1)實驗前沒有掛鉤碼時,若杠桿右端下傾,可將左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié),或?qū)⒂叶说钠胶饴菽赶蜃笳{(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡.
(2)在如圖1所示的裝置中,每個鉤碼重1N(杠桿每格等距,杠桿自重不計),要使杠桿在水平位置平衡,小張在C處應掛4個1N重的鉤碼.
(3)這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的,錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是2,由正確實驗結果可得杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2.實驗做三次,得到三組數(shù)據(jù)并進行分析,這樣做的目的是多次實驗尋找普遍存在的規(guī)律,避免偶然性.
(4)某次實驗中用彈簧測力計豎直向上拉杠桿一端的A點,如圖2所示,杠桿平衡時彈簧測力計的示數(shù)為Fa,若在A點斜向上拉,杠桿要求在水平位置再次平衡時,彈簧測力計的示數(shù)為Fb,則Fa小于Fb(填“大于、小于、等于”).

分析 (1)杠桿右端下傾,說明杠桿的重心在支點右側(cè),調(diào)節(jié)平衡螺母應使杠桿重心左移;
(2)根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2判斷C處掛鉤碼數(shù)量;
(3)將表格中的已知數(shù)據(jù)代入F1L1=F2L2中進行計算即可得到答案,實驗時,如果只用一組數(shù)據(jù)得到結論,偶然性太大,因此應獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律;
(4)杠桿在水平位置平衡,阻力、阻力臂不變,彈簧測力計傾斜拉動杠桿時,動力臂變小,動力變大;

解答 解:(1)因為杠桿右端下傾,所以應將杠桿兩端的平衡螺母都向左移動,使杠桿在水平位置平衡;
(2)設杠桿的每小格長為L,根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,3×1N×4L=n×1N×3L,n=4;
(3)杠桿平衡的條件:F1L1=F2L2;因為表格中第2次實驗F1L1=1×0.02=0.02,而F2L2=0.5×0.01=0.005,所以F1L1≠F2L2.故第2次實驗數(shù)據(jù)有誤;
  實驗時,如果只用一組數(shù)據(jù)得到結論,偶然性太大,因此應獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律;
(4)杠桿平衡時彈簧測力計的示數(shù)為Fa,若在A點斜向上拉,杠桿要求在水平位置再次平衡時,彈簧測力計的示數(shù)為Fb,杠桿在水平位置平衡,阻力、阻力臂不變,彈簧測力計傾斜拉動杠桿時,動力臂變小,動力變大.所以則Fa小于Fb;
故答案為:(1)左; 左;水平;(2)2; F1L1=F2L2;(3)多次實驗尋找普遍存在的規(guī)律,避免偶然性;(4)小于;

點評 解決與杠桿平衡條件相關問題的基本方法:準確找出題中杠桿的五要素,再將對應的動力和動力臂、阻力和阻力臂代入杠桿平衡條件,即可求解.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.一個“12V、6W”的小燈泡,如果接到24V電源上,為使其正常發(fā)光,需串聯(lián)一個阻值為24Ω的電阻,該電阻消耗的功率是6W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.請你讀出如圖所示的各測量工具的示數(shù),并把它們填寫在下面的橫線上:木塊的長度是3.20cm;物體的重力為2.8N.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.如圖所示,燈L標有“6V  3W”字樣,電源電壓恒為6V,定值電阻R=6Ω,設燈L的阻值不隨溫度變化而變化.求
(1)燈L正常發(fā)光時的電阻是多少?
(2)只閉合S2 時,電路消耗的總功率是多少?
(3)只閉合S1、S3時,電阻R在60s內(nèi)產(chǎn)生的熱量是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.請你用紙張或木片做個小風車.說出小風車迎風轉(zhuǎn)動時的能量轉(zhuǎn)化情況.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.根據(jù)“研究杠桿平衡的條件”實驗要求,完成下列各題:

(1)剛開始實驗時,杠桿處于左端下沉,右端上翹的狀態(tài),可把右端的平衡螺母向右移動(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡;其目的是便于直接在杠桿上讀力臂的值.
(2)開始實驗前,某小組同學準備了砝碼、彈簧夾、刻度尺、測力計、帶刻度的杠桿,其中多余的器材是刻度尺,缺少的器材是支架.
(3)該小組用如圖所示方法做實驗,所用的鉤碼每個重1牛,
杠桿上每格長度為5厘米,該小組做了三次試驗,前兩次測得的數(shù)據(jù)如表所示,第三次實驗情況及測力計示數(shù)情況如圖(a)和(b),請你幫他把實驗數(shù)據(jù)記錄到下表中.根據(jù)實驗得到的結論是動力×動力臂=阻力×阻力臂.
試驗次數(shù)動力F1(牛)動力臂l1(米)阻力F2(牛)阻力臂l2(米)
130.2040.15
250.0510.25
3
(4)該小組用如圖(C)所示裝置實驗,若每只鉤碼重力仍為1牛,為使杠桿平衡應在A點掛1只同樣的鉤碼,或在C點掛3只同樣的鉤碼.如用彈簧測力計在C點拉,測力計的示數(shù)為3N牛,方向豎直向下.如用$\frac{1}{3}$的力豎直向上拉杠桿,使杠桿平衡,測力計應作用在F點.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示的簡單機械中屬于省力杠桿的是( 。
A.(1)(2)B.(2)(3)C.(3)(4)D.(1)(4)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖所示,杠桿AB可繞B點轉(zhuǎn)動,在A端掛一重80N的物體,并用細線系住A點.當AB保持水平,細線和AB成30°角時,拉細線的力F等于160N.(杠桿自重不計)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材,探究凸透鏡成像的規(guī)律.

(1)如甲圖所示,讓一束平行光正對著凸透鏡,移動光屏,直到在光屏上得到一個最小、最亮的光斑.由此可得出該凸透鏡的焦距為10cm;
(2)如乙圖所示,把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭,將燭焰、凸透鏡、光屏三者中心調(diào)到同一高度.當蠟燭距離凸透鏡35cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰倒立、縮小(選填“放大”或“縮小”)的實像.若對換蠟燭和光屏的位置,光屏上仍能得到一個清晰的像,據(jù)此原理,人們制成的光學儀器是投影儀(幻燈機);
(3)如乙圖所示,把凸透鏡換成焦距為30cm的,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,移動光屏,在光屏上能(選填“能”或“不能”)得到一個清晰的像,原因是物距大于一倍焦距,成實像.
(4)當光屏上得到一個倒立縮小的實像時,保持透鏡的位置不變,要使屏上的像變大些,應將蠟燭靠近透鏡,將光屏遠離透鏡.(選填“靠近”或“遠離”)
(5)當光屏上得到一個清晰的像時,小華將一近視眼鏡緊貼在凸透鏡的前面,要在光屏上再次得到清晰的像,應將光屏向遠離(選填“靠近”或“遠離”)透鏡方向移動.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案