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【題目】小明在探究“凸透鏡成像”過程中，保持凸透鏡位置不變，先后把蠟燭放在主光軸上的A、B、C、D、E、G各點(如圖所示)，分別按以下情況調整好光屏的位置：

(1)把蠟燭放在________點，光屏上出現清晰、倒立、最大的實像。

(2)把蠟燭放在________點，光屏上出現清晰、倒立、最小的實像。

(3)把蠟燭放在________點，光屏上不出現像。

【答案】EAF、G

【解析】

(1)要使屏上出現的像最大，物距需在焦點之外，且物距最近，由圖知，ABCDE均在焦點之外，E點離凸透鏡的距離最近，所以成的像最大；(2)要使屏上出現的像最小，物距需在焦點之外，且物距最大，由圖知，ABCDE均在焦點之外，A點離凸透鏡的距離最遠，所以成的像最小；(3)F點在焦點上，由焦點發(fā)出的光平行于主光軸射出，不能成像；G點在焦點之內，成虛像，也不能成在光屏上。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用手撥動塑料尺，使之發(fā)聲。下列說法不正確的是（ ）

A. 塑料尺發(fā)出的聲音是由塑料尺振動產生的

B. 塑料尺振幅越大，聲音的響度越大

C. 改變塑料尺伸出桌面的長度，會使聲音的音調發(fā)生改變．

D. 當塑料尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動它，卻聽不到聲音，這是由于聲音的響度太小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在探究浸在液體中的物體所受浮力大小規(guī)律的實驗中，做了如圖所示的實驗，將同一物體A逐漸浸入到密度的液體中，并通過觀察彈簧測力計的示數的變化規(guī)律，得出以下一些結論：
（1）分析比較實驗序號甲、乙、丙可初步得出結論：當液體的密度相同時，物體排開液體的體積越大，物體受到的浮力越 ， 分析比較實驗序號可初步得出結論：當排開液體的體積相同時，物體所受浮力與浸沒在液體中的深度（選填“有關”或“無關”）．
（2）由實驗可知A物體的重力為N，A物體浸沒在液體中所受的浮力是N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中，小馬同學設計了如下圖所示的探究方案在該方案中他分別把栓有一個小盤的兩根細線通過支架上的滑輪系在小木塊的兩端．

該探究方案中的研究對象是______ ，對兩側放置砝碼的小盤的要求是______ ．

探究過程中他將兩個50g的砝碼分別放在左右兩個小盤內，這是用于探究兩個力的______ 和方向對物體平衡的影響他還將木塊轉過一個角度，然后再松手，這是為了探究不在______ 上的兩個力對物體平衡的影響．

接著，他在右邊小盤內又加入一個10g的小砝碼，發(fā)現小木塊仍然靜止，其原因是：______ 請寫出一個改進該探方案的措施：______ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示：

（1）在測物體的長度時，兩種讀數方式中正確的是 ________ 圖，刻度尺的分度值是 ________ ，鉛筆的長度應為 ________ cm。

（2）用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量，多次測量的目的是______ 。若用毫米刻度尺測量，四次讀數分別為26.04cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm。其中錯誤的數據是____，該物理課本的長度應為____ 。

（3）若有一把刻度尺是用金屬材料做成的，且這種金屬材料受溫度變化很明顯，那么在嚴冬季節(jié)用它測量物體的長度時，其測量結果將 ________ （選填“偏大”“偏小”或“不變”）。

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【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中

（1）實驗裝置正確安裝并調節(jié)后，小芳同學某次實驗情景如圖所示，此時她在光屏上看到了燭焰清晰的像，生活中的 就是利用這一原理制成的．

（2）實驗過程中，如果用不透明的硬紙板檔住凸透鏡的上半部分，則光屏上的像 ．

A．只出現燭焰像的上半部分

B．只出現燭焰像的下半部分

C．出現燭焰完整的像，但像更小了

D．像仍然是完整的，且大小不變，只是變暗了

（3）如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，把光屏向右移一小段距離后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蠟燭與凸透鏡之間放一個 （選填“近視眼鏡”或“遠視眼鏡”）．

（4）實驗過程中，燃燒的蠟燭在不斷縮短，導致光屏上的像向上移動，為了使燭焰的像能成在光屏中央，在不更換實驗器材的情況下，請寫出一種可行的方法： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國高鐵總路程居世界第一，人們出行更加方便快捷，暑假小紅和父母外出旅游，她們乘坐的高鐵動車正以300km/h的速度向南行駛，旁邊平行鐵軌一列普通列車以120km/h的速度也向南行駛，小紅發(fā)現自己超過普通列車用的時間為16s，以普通列車為參照物，小紅向_____（選填“南”或“北”）行駛，以小紅為參照物。普通列車向_____（選填“南”或“北”）行駛，普通列車的長度為_____m。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗：

（1）將天平放在水平臺上，把游碼放在 處，發(fā)現指針指在分度盤的右側，要使橫梁平衡，應將平衡螺母向 （選填“右”或“左”）調。

（2）用天平測出空燒杯的質量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質量為 g，醬油的密度為 kg/m3。

（3）小明用這種方法測出的醬油密度會 （選填“偏大”或“偏小”）．

（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出醬油的密度。于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設計了如下實驗步驟，請你補充完整。

①調好天平，用天平測出空燒杯質量為m0；

②將一個燒杯 ，用天平測出燒杯和水的總質量為m1；

③用另一個相同的燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質量為m2；

④則醬油的密度表達式ρ= （已知水的密度為ρ水）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一質量為20kg的正方體物體放在水平地面上，它的體積為8×10﹣3m3 ， 某人想通過如圖所示的滑輪來豎直提起這個物體．（ g=10N/kg）
（1）該物體的密度是多大？
（2）當人用250N的力向下拉繩子時，物體恰好能勻速上升，物體上升3m后恰好到達目標位置，求此過程中人所做的功？
（3）該定滑輪的機械效率是多大？

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