100℃的熱水與20℃的冷水混合后的溫度為60℃,所用熱水與冷水的質(zhì)量之比是________.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

27、在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖所示,是小明同學(xué)用溫度計(jì)測小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖.A是操作過程,B是讀數(shù)過程,C是讀取的溫度.
①A圖中操作的錯誤是
溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底了
;
②B圖中讀數(shù)的錯誤是
溫度計(jì)的玻璃泡未繼續(xù)停留在水中
;
③若操作正確無誤,根據(jù)C圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是
48
℃.

(2)小明同學(xué)在利用如圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長,請你幫助他找出可能存在的原因.(寫出兩種即可)①
水的量過多
;②
水的初溫過低


(3)溫度與人們的生活息息相關(guān).以下給出了一組常見的溫度值,你認(rèn)為合理的是(
B

A、人體正常體溫是39℃;     B、一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,冰水混合物的溫度為0℃
C、沸水的溫度一定是100℃;  D、適合人們洗澡的熱水溫度約70℃

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?同安區(qū)一模)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備兩套“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置,如圖甲、乙所示.

(1)小明同學(xué)從水溫升高到90℃時(shí)開始記錄數(shù)據(jù),以后每隔1min記錄一次水的溫度,直到水沸騰5min為止,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.分析下表數(shù)據(jù)可知,小明選擇的是
(選填“甲”,“乙”)圖中的裝置.
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
溫度/℃ 90 92 94 96 98 100 101 102 102 102 102 102
(2)給一定質(zhì)量的水加熱,其溫度與時(shí)間關(guān)系如圖丙中a所示,若其它條件不變,僅將水的質(zhì)量增加,則溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象正確的是
2
2
(選填“1”,“2”或“3”).
(3)實(shí)驗(yàn)后,大家提出了這樣的疑問:如果不對水加熱,能讓水會重新沸騰嗎?老師馬上將一杯停止沸騰的水放進(jìn)抽氣密封玻璃罩中,如圖丁所示.接通抽氣機(jī)電源,隨著玻璃罩中空氣的抽出,熱水居然沸騰起來.同學(xué)們知道此現(xiàn)象發(fā)生的原因是:抽氣機(jī)抽氣時(shí),玻璃罩內(nèi)的氣壓
降低
降低
,水的沸點(diǎn)
降低.水沸騰時(shí)要從水中吸熱,使得水的溫度降低到凝固點(diǎn)以下,水凝固成冰
(4)如圖戊的小妍用光滑的紙,做成紙鍋盛有水并加熱,過一會兒水就沸騰了,紙鍋
不會
不會
(選填“會”,“不會”)燃燒,原因是:
水沸騰吸熱溫度保持不變,達(dá)不到紙鍋的著火點(diǎn)
水沸騰吸熱溫度保持不變,達(dá)不到紙鍋的著火點(diǎn)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?濟(jì)南)九年級1班的同學(xué)在教室指導(dǎo)下用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn).
(1)本實(shí)驗(yàn)中,放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計(jì)的鐵桿位置非常重要.在組裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),應(yīng)當(dāng)先調(diào)整固定
鐵圈
鐵圈
(選填“鐵圈”或“鐵桿”)的位置.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),老師要求同學(xué)們向燒杯中倒入熱水而不用冷水,是因?yàn)檫@樣可以
減少加熱至沸騰所需要的時(shí)間
減少加熱至沸騰所需要的時(shí)間

(3)小亮組通過實(shí)驗(yàn)測得水的沸點(diǎn)是98℃,他想這可能是由于當(dāng)?shù)貧鈮旱陀?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓造成的.但在與其他組交流時(shí)發(fā)現(xiàn),其他組測得的水的沸點(diǎn)都是100℃,于是否定了自己剛才的想法.
小亮否定自己剛才想法的理由是:
若當(dāng)時(shí)氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,其他組測得的水的沸點(diǎn)就不會都是100℃
若當(dāng)時(shí)氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,其他組測得的水的沸點(diǎn)就不會都是100℃

(4)小亮重新審視并確認(rèn)自己小組的操作沒有問題后,猜想可能是自己組使用的溫度計(jì)有問題導(dǎo)致了較大的誤差.請你幫助小亮設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證自己的猜想是正確的:
用自己組的溫度計(jì)與其他組的溫度計(jì)同時(shí)測量同一杯液體的溫度進(jìn)行比較
用自己組的溫度計(jì)與其他組的溫度計(jì)同時(shí)測量同一杯液體的溫度進(jìn)行比較

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖所示是體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì),請簡要說出它們在構(gòu)造或使用上的一個(gè)不同點(diǎn):
量程不同
量程不同

(2)用溫度計(jì)測量一杯熱水的溫度,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A.選擇一支測量范圍從0~100℃的溫度計(jì),并了解它的最小刻度;
B.待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后,取出溫度計(jì),觀察它的讀數(shù);
C.估計(jì)被測水的溫度;
D.把溫度計(jì)插入熱水中,使玻璃泡完全浸沒水中,并避免與杯壁接觸;
E.讀出溫度示數(shù)并記錄結(jié)果.
上述步驟中
B
B
(填字母序號)是錯誤的,正確的做法是
讀數(shù)時(shí)不能取出溫度計(jì)
讀數(shù)時(shí)不能取出溫度計(jì)
,寫出正確的排序:
CADBE
CADBE
(填字母序號).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖1所示,是小明同學(xué)用溫度計(jì)測小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖.A是操作過程,B是讀數(shù)過程,C是讀取的溫度.
①A圖中操作的錯誤是
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底
;他的錯誤操作會使得測出的溫度值偏
;
②B圖中讀數(shù)的錯誤是
溫度計(jì)離開被測物體讀數(shù)了
溫度計(jì)離開被測物體讀數(shù)了
;
③若操作正確無誤,根據(jù)C圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是
48
48
℃.
(2)小明同學(xué)在利用圖2所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長,請你幫助他找出可能存在的原因.(寫出兩種即可)
燒杯中水的質(zhì)量過大,吸熱時(shí)間長
燒杯中水的質(zhì)量過大,吸熱時(shí)間長
;②
水的初溫太低或酒精燈的火焰較小
水的初溫太低或酒精燈的火焰較小

(3)溫度與人們的生活息息相關(guān).以下給出了一組常見的溫度值,你認(rèn)為合理的是
B
B

A.人體正常體溫是39℃
B.一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,冰水混合物的溫度為0℃
C.沸水的溫度一定是100℃
D.適合人們洗澡的熱水溫度約70℃

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