【題目】裝卸工人用如圖所示的滑輪組勻速提升質(zhì)量為36kg的貨物,所用的拉力F為200N,繩子自由端在10s內(nèi)被勻速拉下4m,求:
(1)提升時(shí)繩子自由端的速度.
(2)拉力F的功率.
(3)此滑輪組的機(jī)械效率.
【答案】
(1)解:提升時(shí)繩子自由端的速度:
v= = =0.4m/s;
(2)解:拉力做的功:
W總=Fs=200N×4m=800J,
功率:
P= = =80W
(3)解:由圖可知,n=2,
則貨物上升的高度h= s= ×4m=2m,
貨物的重力:
G=mg=36kg×10N/kg=360N,
有用功:
W有=Gh=360N×2m=720J,
此滑輪組的機(jī)械效率:
η= ×100%= ×100%=90%.
【解析】(1)利用速度公式求解提升時(shí)繩子自由端的速度.(2)已知拉力的大小和拉力移動(dòng)的距離,根據(jù)公式W=Fs可求拉力做的總功,還知道做功的時(shí)間,根據(jù)公式P= 可求拉力的功率.(3)首先判斷滑輪組繩子的有效股數(shù),求出貨物上升的高度h,然后利用G=mg求出貨物重力G,再利用W=Gh求出有用功,最后利用η= ×100%計(jì)算滑輪組的機(jī)械效率.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了滑輪(組)的機(jī)械效率和功率的計(jì)算與測(cè)量的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握關(guān)于滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算:W有用 = G·h;W總 = F·s; s = n·h (1)η=W有用 / W總 (2)η= W有用 / W總 = Gh/Fs = Gh/nFh = G/(nF);功率的計(jì)算: P = W/tW 表示功,單位是焦(J). t表示時(shí)間 ,單位是秒(s) P表示功率,單位是瓦特(W)1 W= 1 J/s才能正確解答此題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。如圖所示。
(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察 來(lái)比較壓力作用效果的。
(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn),能夠得到的結(jié)論是 。
(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,通過(guò)比較 所示實(shí)驗(yàn)。
(4)小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖所示。他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于一本八上的物理課本,下列估測(cè)不符合事實(shí)的是( 。
A. 平放在課桌表面,它所受到的重力約為2N
B. 從課桌上掉落到地面,課本重力做的功約1.5J
C. 若空氣的密度為1.29kg/m3 , 則它受到空氣對(duì)它的浮力約2.5×10﹣3N
D. 若今天的氣壓約為105Pa,空氣對(duì)課本上表面的壓力約為450N
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我校物理興趣小組設(shè)計(jì)了一種“電子秤”,實(shí)際上是壓力測(cè)量?jī)x,用它來(lái)稱(chēng)量物體的重力,其原理結(jié)構(gòu)如圖所示.圖中A為金屬片,R1為定值電阻,R2是滑動(dòng)變阻器,電源電壓不變.則圖中重力表應(yīng)該用(電流表/電壓表);當(dāng)稱(chēng)量物體重力增大時(shí),重力表的示數(shù)(變大/變小/不變).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某型號(hào)的家用電飯煲有兩檔,“2”檔是高溫?zé),?”檔是燜飯、保溫,其原理如圖所示.
(1)若開(kāi)關(guān)S先后置于“2檔”和“1檔”電路中的電流分別為5A和0.1A,則電阻R0為Ω,電阻R為Ω.
(2)若開(kāi)關(guān)S置于“2檔”和“1檔”時(shí),電飯鍋的電功率分別為W和W.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖:
(1)實(shí)驗(yàn)中,選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是的(填“相同”或“不相同”).
(2)下表是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù),得到的初步結(jié)論是: .
電流表位置 | a | b | c |
電流I/A | 0.3 | 0.3 | 0.3 |
(3)甲、乙兩位同學(xué)在分組實(shí)驗(yàn)中,在連接電路的過(guò)程中,下列哪個(gè)步驟是不必要的
A.開(kāi)關(guān)應(yīng)是斷開(kāi)的
B.連接電路時(shí),一定要從電源正極出發(fā),直至電源負(fù)極
C.為保持各連接點(diǎn)接觸良好,各接線(xiàn)柱要擰緊
D.連接完畢后,要仔細(xì)檢查電路連接是否正確,不允許發(fā)生短路
(4)甲、乙兩位同學(xué)在閉合開(kāi)關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處. 當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖2甲、乙所示的兩種情況.請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題,請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上. 甲存在的問(wèn)題:;
乙存在的問(wèn)題: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開(kāi)關(guān)S,電路正常工作一段時(shí)間后燈熄滅.若電路中只發(fā)生一處故障,且只發(fā)生在燈L或電阻R上.下列判斷正確的是( )
A.若R開(kāi)路,則兩電表的示數(shù)均為零
B.若R開(kāi)路,則電流表的示數(shù)為零,但電壓表有示數(shù)
C.若L短路,則兩電表均有示數(shù)
D.若L開(kāi)路,則兩電表均無(wú)示數(shù)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙兩個(gè)質(zhì)量相等的均勻?qū)嵭恼襟w放在水平地面上,已知銅的密度大于鐵的密度,可能使甲和乙對(duì)地面的壓強(qiáng)相等的方法是 ( )
A. 將質(zhì)量相等的銅塊和鐵塊分別放在甲、乙的上面
B. 將體積相等的銅塊和鐵塊分別放在甲、乙的上面
C. 沿水平方向分別截去質(zhì)量相等的部分
D. 沿水平方向分別截去體積相等的部分
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