【題目】某課外科技小組的同學對自動沖水裝置進行了研究(如圖所示).該裝置主要由水箱、浮球B、蓋板C和一個可以繞O點自由轉動的硬桿OB構成,AC為連接硬桿與蓋板的細繩.隨著水位的上升,蓋板C所受的壓力和浮球B所受的浮力均逐漸增加,當浮球B剛好浸沒到水中時,硬桿OB處于水平狀態(tài),蓋板C恰好被打開,水箱中的水通過排水管排出.經(jīng)測量浮球B的體積為1×103m3 , 蓋板的橫截面積為6×103m2 , O點到浮球球心的距離為O點到A點距離的3倍.不計硬桿、蓋板以及浮球所受的重力以及蓋板的厚度.求:(g=10N/kg)
(1)水箱內所能注入水的最大深度;
(2)在你以上的計算中忽略了硬桿、蓋板以及浮球的重力,如果考慮它們的重力,你認為設計時應采取哪些措拖可保證自動沖水裝置正常工作?(寫出一種措施即可)

【答案】
(1)解:當浮球B剛好浸沒到水中時,排開水的體積和自身的體積相等,

則浮球B受到的浮力:

F=ρgV=ρgVB=1.0×103kg/m3×10N/kg×1×103m3=10N,

此時硬桿OB處于水平狀態(tài),由杠桿的平衡條件可得:

FAOA=FOB,

則蓋板受到繩子的拉力:

FA= F=3×10N=30N,

蓋板C恰好被打開時,處于平衡狀態(tài),受到繩子的拉力和液體對蓋板的壓力是一對平衡力,

所以,水對蓋板的壓力F=FA=30N,

由p= 可得,蓋板受到水的壓強:

p= = =5000Pa,

由p=ρgh可得,水箱內所能注入水的最大深度:

h= = =0.5m;

答:水箱內所能注入水的最大深度為0.5m;


(2)解:考慮硬桿、蓋板以及浮球的重力時,繩子對蓋板的拉力減小,

根據(jù)杠桿的平衡條件可知,要使蓋板被打開,應增大繩子的拉力,

可以增大浮球體積增大浮力的大。ɑ颉笆垢軛U的OB段比OA段更長一些”).

答:考慮硬桿、蓋板以及浮球的重力時,保證自動沖水裝置正常工作可以增大浮球體積增大浮力的大。ɑ颉笆垢軛U的OB段比OA段更長一些”).


【解析】(1)當浮球B剛好浸沒到水中時,排開水的體積和自身的體積相等,根據(jù)阿基米德原理求出浮球B受到的浮力,此時硬桿OB處于水平狀態(tài),根據(jù)杠桿的平衡條件求出蓋板受到繩子的拉力,蓋板C恰好被打開時,處于平衡狀態(tài),受到的力為平衡力,據(jù)此可知水對蓋板的壓力,根據(jù)p= 求出蓋板受到水的壓強,利用p=ρgh求出水箱內所能注入水的最大深度;(2)當活塞、桿及浮球的重力需要考慮時,利用杠桿的平衡條件可判斷應采取的措施.本題為力學綜合題,考查了阿基米德原理、杠桿平衡條件、固體壓強公式、液體壓強公式的靈活運用,知道“考慮硬桿、蓋板以及浮球的重力時,繩子對蓋板的拉力減小”是關鍵.
【考點精析】通過靈活運用杠桿的平衡分析法及其應用,掌握作關于杠桿題時的注意事項:(1)必須先找出并確定支點.(2)對力進行分析,從而確定動力和阻力(3)找出動力和阻力的作用線,確定動力臂和阻力臂即可以解答此題.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在觀看交響樂隊演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)同屬于管樂器的圓號、小號、長號、大號發(fā)出聲音的高低各不相同,他決定對此進行研究.經(jīng)過和同學們討論,提出了以下猜想:

猜想一:管樂器發(fā)出聲音的音調高低,可能與管內空氣柱的長度有關.

猜想二:管樂器發(fā)出聲音的音調高低,可能與管內空氣柱的橫截面積(粗細)有關.

小明找來了兩個未使用過的一次性注射器制成了一些哨子(如圖所示).注射器的規(guī)格分別為2.5 mL5 mL.他一邊吹哨子一邊調整注射器內空氣柱的長度,同時利用專用儀器測出聲音的頻率和響度,詳見下表(表中“mL”表示毫升,“cm”表示厘米):

(1)選用序號為A、B、C的三次實驗做對比,可以得出:在空氣柱的____相同時,管內空氣柱越短,音調越______

(2)選用序號為______的兩次實驗做對比,可以得出:在空氣柱的____相同時,管內空氣柱橫截面積越大,音調越______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】歸納式探究﹣﹣探究小球沿過山車軌道的運動 小雨觀察到游樂場的過山車可以底朝上在圓形軌道上運動,游客卻不會掉下來.他想探索其中的奧秘,做了以下兩個探究:

(1)探究一:如圖甲所示,小球由A點沿光滑軌道自由運動到B點,小球到達B點的速度v與高度h和小球質量m的關系,數(shù)據(jù)如表一. 表一:

實驗次數(shù)

h/m

m/kg

v2/(m2s2

1

0.2

2.0×102

4.0

2

0.4

2.0×102

8.0

3

0.4

3.0×102

8.0

4

0.8

2.5×102

16.0

則小球到達B點的速度v與有關,且v2=k1
(2)探究二:如圖乙所示,小球以一定速度從B點沿光滑的豎直圓形軌道運動,恰好通過最高點C.小球在B點的速度v與軌道半徑r的關系,數(shù)據(jù)如表二.

實驗次數(shù)

r/m

v2/(m2s2

1

0.15

7.5

2

0.30

15.0

3

0.45

22.5

則小球在B點的速度v與軌道半徑r的關系式為
(3)如圖丙所示,將甲、乙兩軌道組合后,小球從A點沿光滑軌道自由運動,若r=0.4m,要使小球經(jīng)過B點后能恰好通過C點,則h=

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】地球附近物體都要受到重力,小軍同學認為物體的重力大小與物體的質量有關,他用鉤碼、彈簧測力計、天平進行了探究.

(1)如圖甲是他第 2 次測量中彈簧測力計的讀數(shù),該測力計的量程是________N,分度值是________N.

(2)小軍將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中,請給表格中的①②空格處填上適當?shù)膬热荩?/span>_____ ________

(3)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)在坐標系中作出物體所受重力大小與質量的關系圖象.________

(4)分析表中的數(shù)據(jù)和圖象可以得到的規(guī)律是________

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【題目】如圖所示是“探究凸透鏡成像”實驗的裝置.實驗時,先調節(jié)燭焰、凸透鏡,光屏三者的中心大致在同一高度上,然后不斷改變蠟燭到凸透鏡的距離,并移動光屏的位置,得到的實驗數(shù)據(jù)如表.

實驗序號

物距
(cm)

像距
(cm)

像的性質

正倒

大小

虛實

1

40

13.3

倒立

大小

實像

2

30

15

倒立

縮小

實像

3

20

20

倒立

放大

實像

4

15

30

倒立

放大

實像

5

12

60

倒立

放大

實像

6

10

不成像

7

8

正立

放大

虛像

8

4

正立

放大

虛像


(1)圖甲中所示的實驗操作目的是什么?
(2)實驗過程中,觀察到隨著蠟焰位置的變化,像的變化有兩個轉折點,分析表中數(shù)據(jù)據(jù)認為這兩個轉折點的位置在何處?它們分別是像的哪種變化過程的轉折點?

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【題目】如圖是手負重(指能承受的最大物重)示意圖,當手臂按圖示方向伸展時,下列圖象能表示負重大小與手臂伸展程度大致關系的是(

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【題目】別萊利曼著的《趣味物理學》記述了這樣一件事情:1912年秋天,遠洋貨輪奧林匹克號在大海上航行,同時在離它100米遠的地方,有一艘比它小得多的鐵甲巡洋艦豪克號幾乎跟它平行地航行。當兩艘船到了如圖-62所示的位置時,發(fā)生了一起意外的事情:小船好像是服從著一種不可見的力量,竟扭轉船頭朝著大船,并且不服從舵手操縱,幾乎筆直地向大船沖來。豪克的船頭撞在奧林匹克號的船舷上,以致豪克號把奧林匹克號的船舷撞了一個大洞。

請同學們用我們今天學習到的知識解釋這一事故發(fā)生的原因。

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【題目】某興趣小組將一張硬卡片對折,在開口的一邊剪兩個小豁口A和B,然后套上橡皮筋,做成了一個會跳的卡片(如圖所示).為了探究卡片跳起的高度與哪些因素有關,該興趣小組提出了如下猜想: A、與卡片的質量有關 B、與橡皮筋的形成變量有關
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為了驗證猜想,小組選用幾根相同的橡皮筋和幾張相同的卡片進行實驗.

(1)小明將圖中的卡片反過來,把它放在桌面上用手向下壓,使橡皮筋伸長,迅速松開手,觀察到的現(xiàn)象是 , 這個現(xiàn)象說明:發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對卡片 , 因此它具有彈性勢能.
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(3)探究跳起高度與橡皮筋形變量是否有關,請你為該小組提供使橡皮筋的形變量不同的兩種方法:①

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列的實驗實例中,能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是(

甲:在鼓面上放一些碎紙屑,敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動

乙:放在真空罩里的手機,當有來電時,只見指示燈閃爍,聽不見鈴聲

丙:吹自制的哨子,上下拉動活塞可使聲音變得悅耳或低沉

丁:宇航員在飛船艙外工作時,他們之間的對話必須借助電子通訊設備才能進行.

A. 甲、乙、丁 B. 甲、丙、丁 C. 乙、丙、丁 D. 甲、乙、丙

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