【題目】（5分）某班同學(xué)在探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，提出了如下猜想：

猜想一：動(dòng)能的大小可能與物體的密度有關(guān)；

猜想二：動(dòng)能的大小可能與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)；

猜想三：動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)。

為了驗(yàn)證猜想，老師提供如下器材：刻度尺、四個(gè)金屬球（100g的鐵球、100g的鋁球、50g的鐵球、50g的銅球）、小木塊和長(zhǎng)木板。

同學(xué)們組裝了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，讓小球從斜面上由靜止?jié)L下，碰上水平面上的小木塊后，將木塊撞出一段距離。在同樣的平面上，木塊被撞得越遠(yuǎn)，說(shuō)明球的動(dòng)能越大。

請(qǐng)你幫同學(xué)們完成下列任務(wù)：

（1）寫(xiě)出探究“猜想一”的實(shí)驗(yàn)方案；

（2）設(shè)計(jì)出探究“猜想二”的記錄數(shù)據(jù)表格。

【答案】（1）方案：將100g的鐵球和100g的鋁球（或50g的鐵球和50g的銅球）分別從斜面的同一高度處由靜止?jié)L下，撞擊水平面上同一位置的小木塊，用刻度尺分別測(cè)量小木塊被撞出的距離。

（2）利用同一金屬球

次數(shù)

金屬球釋放高度／cm

木塊移動(dòng)距離／cm

結(jié)論

1

2

3

【解析】

試題分析：本實(shí)驗(yàn)應(yīng)利用控制變量法來(lái)進(jìn)行，在研究某兩個(gè)量之間的關(guān)系時(shí)，必須固定其它的量保持恒定，當(dāng)研究動(dòng)能的大小可能與物體的密度有關(guān)時(shí)，就要選質(zhì)量相同，密度不同的球，且必須要從同一高度放下才行；在研究動(dòng)能的大小可能與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)時(shí)，就要從不同的高度來(lái)放相同的球，必須要保證球到達(dá)底部時(shí)的速度不同才行。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）某同學(xué)用托盤(pán)天平和量筒測(cè)量一小塊巖石的密度．他調(diào)節(jié)天平時(shí)出現(xiàn)了圖甲所示情形，他應(yīng)將平衡螺母向_______（選填“左”或“右”）移動(dòng)使天平平衡．然后他用天平測(cè)量礦石的質(zhì)量，示數(shù)如圖乙所示，則礦石的質(zhì)量為_(kāi)_____g. 若將該巖石帶到月球，其質(zhì)量_______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．最后他用量筒測(cè)量巖石的體積，示數(shù)如圖丙所示，由此可得礦石的密度為_(kāi)_______kg/m3.

做完試驗(yàn)后，該同學(xué)想用類似的方法測(cè)量一杯液體的密度，步驟如下：

①測(cè)量空燒杯的質(zhì)量；②測(cè)量燒杯和液體的總質(zhì)量；③將燒杯中的液體倒入量筒中測(cè)出液體的體積；④利用密度公式計(jì)算出液體的密度。

（1）上述測(cè)量過(guò)程會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的密度值__________（選填偏大、偏小、不影響）。

（2）為了使測(cè)量值更精確，上述測(cè)量順序可調(diào)整為：__________________(填寫(xiě)序號(hào))。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一位“氣功大師”自稱有特異功能，為此他在鋪有塑料地毯的舞臺(tái)上表演不怕電的“功夫”.他將一盞普通白熾燈泡接到兩導(dǎo)線頭A、B之間，燈泡正常發(fā)光；隨后將燈泡取下，“氣功大師”兩手分別抓住兩導(dǎo)線頭A、B，如圖所示，其助手用測(cè)電筆分別測(cè)試A、B及“氣功大師”的皮膚.發(fā)現(xiàn)測(cè)電筆的氖管都發(fā)光.對(duì)此表演的合理解釋是（ ）

A.“氣功大師”有特異功能，確實(shí)不怕電

B.“氣功大師”的兩手均戴有特制絕緣手套

C.“氣功大師”兩手抓住兩導(dǎo)線頭之前，助手將零線斷開(kāi)了

D.“氣功大師”兩手抓住兩導(dǎo)線頭之前，助手將火線斷開(kāi)了

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）在“探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，我們做了如圖10所示的實(shí)驗(yàn)①、②、③及推理④。

（l）為了使小車在進(jìn)入平面時(shí)初速度相同，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)讓小車從同一斜面、 由靜止開(kāi)始滑下。

（2）實(shí)驗(yàn)表明表面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越 （選填“遠(yuǎn)”、或“近”）這說(shuō)明小車受到的阻力越小，速度減小得 （選填“快”或“慢”）。

（3）進(jìn)而推理得出：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將 。

（4）可見(jiàn)，力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因，力是改變物體 的原因。

（5）十七世紀(jì)，伽利略通過(guò)類似的理想實(shí)驗(yàn)，得出了這個(gè)結(jié)論，開(kāi)創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)和

相結(jié)合的科學(xué)研究方法。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】晨晨對(duì)“光的色散”、“小孔成像”和“平面鏡成像”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了復(fù)習(xí)總結(jié)，并制作了知識(shí)小卡片，請(qǐng)你幫晨晨完成知識(shí)卡片的空缺內(nèi)容.

光的色散

小孔成像

平面鏡成像

（1）如圖所示，是光的色散的實(shí)驗(yàn)裝置，在原來(lái)器材的基礎(chǔ)上再增加測(cè)量工具_ _，還可以完成課本探究_ _的實(shí)驗(yàn).

（2）小孔成像的原理是_ _，小孔成像實(shí)驗(yàn)中總是成倒立的_ _（實(shí)/虛）像.

（3）平面鏡成_ _（倒立/正立）的虛像，當(dāng)物體遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，平面鏡所成像大小_ _（變大/變小/不變）.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）小明用薄膜充水后制成水透鏡模擬眼球中的晶狀體，來(lái)比較正常眼、近視眼和遠(yuǎn)視眼的焦距大小。實(shí)驗(yàn)中測(cè)得甲圖焦距為10 cm，再將甲分別擠壓成乙圖、丙圖的形狀，并分別測(cè)量焦距，如圖所示。

（1）測(cè)得焦距小于l0 cm的是圖________，模擬近視眼的是圖________。

（2）在同一位置，用甲、乙、丙透鏡分別對(duì)著遠(yuǎn)處的某一物體，移動(dòng)光屏得到清晰的像，其中像距較大的是________圖。

（3）目前很多近視患者戴隱形眼鏡來(lái)矯正視力。隱形眼鏡是一種直接貼在角膜表面的超薄鏡片，可隨著眼球運(yùn)動(dòng)，其中心厚度只有0．05 Inn2，則此鏡片的邊緣厚度________ （填“小于”“等于”或“大于”）0．05 mm，此鏡片對(duì)光有________ （填“會(huì)聚”或“發(fā)散”）作用。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示。

次數(shù)

鉤碼重

G/N

鉤碼上升

高度h/m

有用功

W有/J

測(cè)力計(jì)

拉力F/N

測(cè)力計(jì)移動(dòng)

距離s/m

總功

W總/J

機(jī)械

效率η

1

2

0.1

0.2

0.9

0.3

0.27

74.1%

2

4

0.1

0.4

1.6

0.3

0.48

83.3%

3

4

0.1

1.1

0.5

0.55

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼上升。

（2）比較第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機(jī)械效率越 span>。

（3）第3次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率是 。

（4）第3次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)比第2次實(shí)驗(yàn)多，把同一重物提升相同高度對(duì)動(dòng)滑輪所做的額外功 (選填“增大”或“減小”)，因而，由第2、3次實(shí)驗(yàn)可知：滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪自重大小有關(guān)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）下表為一臺(tái)電烤箱的銘牌，其內(nèi)部簡(jiǎn)化電路如圖所示，R1和R2均為電熱絲．（不考慮溫度對(duì)電阻的影響）則：

(1)電烤箱在高溫檔正常工作15min所消耗的電能是多少焦？

(2)電烤箱在低溫檔正常工作時(shí)R2的阻值是多少歐？

(3)假設(shè)在用電高峰時(shí)家庭電路實(shí)際電壓為198V，電烤箱在高溫檔的實(shí)際功率是多少瓦？

（解答要求：要寫(xiě)出依據(jù)的主要公式或變形公式，要有數(shù)據(jù)代入和運(yùn)算結(jié)果）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到的拉力成正比。為了驗(yàn)證猜想，小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要如圖中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個(gè)鉤碼重力已知)、鐵架臺(tái)以外，還需要的測(cè)量?jī)x器是 。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如下表，表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第 次實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

拉力(鉤碼總重)F／N

0

1

2

3

4

5

6

彈簧伸長(zhǎng)量△L／cm

0

0.40

0.80

1.70

1.60

2.00

2.40

(2)去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù)，在圖中做出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系圖線。

(3)由圖像可驗(yàn)證小明的猜想是 的(填“正確”或“錯(cuò)誤”)。

(4)小華認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中可以用彈簧測(cè)力計(jì)代替鉤碼。他的做法是：用彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤勾住彈簧下端向下拉來(lái)改變力的大小，力的數(shù)值由彈簧測(cè)力計(jì)讀出。你認(rèn)為用彈簧測(cè)力計(jì)好，還是用鉤碼更好一些?答： ；理由是： 。

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