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5．如圖所示的刻度尺的分度值是1mm，物體A的長度是3.05cm．

分析 刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度．使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．

解答 解：
由圖知：
刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；
物體左側與4.00cm對齊，右側在7cm與7.1cm之間，估讀為7.05cm，所以物體的長度為L=7.05cm-4.00cm=3.05cm．
故答案為：1mm；3.05cm．

點評 初中物理學習了很多測量工具的使用，但沒有特殊說明，只有刻度尺的讀數(shù)要有估讀值，其它只要讀到準確值即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．音叉、鋼琴與長笛分別發(fā)出的C調1（do）的波形圖如圖所示，由圖可知，音調相同時，不同樂器發(fā)出聲音的頻率相同、音色不同（選填“相同”或“不同”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．某科技實驗小組的同學鏈接實驗裝置如圖所示．閉合開關，先將導體a水平向右移動，導體b也隨之向右運動起來．裝置左側的原理是電磁感應現(xiàn)象，可制成發(fā)電機；導體b向右運動起來時的能量轉化情況是：電能轉化為機械能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．“粘”字用來描述某些物理現(xiàn)象形象而生動，對下列現(xiàn)象的成因分析不正確的是（　�。�
A．吸盤式掛衣鉤能夠“粘”在墻上--由于大氣壓的作用
B．光滑鉛塊擠壓在一起就能“粘”住--因為分子間沒有斥力
C．剛從冷凍室拿出的冰棒會“粘”住舌頭--因為液體瞬間凝固
D．穿在身上的化纖衣服易“粘”毛絨--因為衣服帶靜電

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列說法正確的是（　�。�
A．壓力是由于物體重力引起的
B．10Pa的意思是1m2的面積上受到的壓力是10N
C．壓強就是壓力的大小
D．壓力的方向總是豎直向下的

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．要求：
（1）開關控制電燈；
（2）帶保險絲的插座．將它們分別連入電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖所示，在探究“水的沸騰”實驗中：
時間/min…891011121314…
溫度/℃…96979898959898…
（1）安裝實驗器材時應按照自下而上（填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行；
（2）除了圖中所示的器材，還需要一個重要的測量儀器是秒表；
（3）若操作正確無誤，根據圖可知此時燒杯中水的實際溫度是98℃；
（4）上表是本實驗過程中不同時刻的溫度記錄，小明由于粗心大意記錯了一個實驗數(shù)據，你認為錯誤的數(shù)據是95℃，你這樣判斷的理論依據是水沸騰時，吸熱但溫度不變．
（5）甲組同學撤去酒精燈后，發(fā)現(xiàn)水未立即停止沸騰，試分析其原因石棉網有余溫．（合理即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．測量力的基本工具是彈簧測力計，在彈性限度內，拉力越大，彈簧越長．人們就利用彈簧的這種性質制成了常用的彈簧測力計．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．某同學利用如圖甲所示的滑輪組將貨物運送到樓上，圖中每個滑輪等重，不計繩子重和摩擦．如果所送貨物重G從200N開始逐漸增加，直到繩子被拉斷．每次均是勻速拉動繩子，且提升高度都為10m．圖乙記錄了在整個過程中滑輪組的機械效率隨貨物的重力的增加而變化的圖象．請根據有關信息完成以下問題：
（1）每個滑輪的重力G動；
（2）繩子能承受的最大拉力F大；
（3）當繩子的拉力最大時，滑輪組的機械效率．

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