【題目】小強利用如圖甲所示的電路，實驗探究“保持電壓不變時，電流跟電阻的關(guān)系”.實驗器材：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一只，一個開關(guān)，三個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），兩只滑動變阻器（10Ω 2A、20Ω 1A），導(dǎo)線若干．

（1）實驗中多次改變R的阻值，并得到多組實驗數(shù)據(jù)，由這些數(shù)據(jù)得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可得結(jié)論：.
（2）在上述實驗中，小強先用5Ω的電阻，當(dāng)電壓為2.5V時，讀出電流值；接著他換用10Ω的電阻繼續(xù)做實驗，此時應(yīng)調(diào)節(jié) ， 使電壓表的示數(shù)為V，再讀出此時的電流．

【答案】
（1）電壓一定時,電流與電阻成反比
（2）滑動變阻器,2.5
【解析】解：（1）由圖像丙可知，電流隨電阻的增大而減小，當(dāng)電壓一定時，電流與電阻成反比；
（2）當(dāng)把小電阻換成大電阻時，電壓表的示數(shù)會發(fā)生改變，此實驗是在電壓不變的情況下進(jìn)行的，所以應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為2.5V，再讀出此時的電流.
所以答案是：（1）電壓一定時，電流與電阻成反比；（2）滑動變阻器；2.5.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路圖，開關(guān)S接到a時，電壓表示數(shù)為9V，開關(guān)S接到b時，電壓表示數(shù)為4V，下列說法不正確的是（ ）

A.電源電壓為9V
B.燈L1兩端的電壓為4V
C.燈L2兩端的電壓為4V
D.燈L1和燈L2的總電壓為9V

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)一只滿偏電流Ig=3mA的電流計G，已知其電阻Rg=100Ω，現(xiàn)在需要把它改裝成一只量程Ic=3A的電流表，如圖a所示．求：
（1）電阻Rx的阻值；
（2）求改裝后的電流表電阻Rc的阻值；
（3）如圖b所示，將改裝后的電流表接入電路中．已知電源電壓U=10V，電阻R1=5Ω．閉合開關(guān)S，移動滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)I=1.0A．求此時滑動變阻器接入電路中的阻值R2 ， 以及通過原電流計G的電流I1 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是簡化了的電冰箱的電路圖，圖中M是壓縮機用的電動機，L是冰箱內(nèi)的照明燈，下列說法中正確的是（ ）

A.冰箱門打開時，S2是斷開的，燈與電動機串聯(lián)
B.冰箱門關(guān)上時，S1是閉合的，燈與電動機并聯(lián)
C.冰箱門關(guān)上時，燈自動熄滅，S1就自動斷開
D.冰箱內(nèi)溫度降到設(shè)定溫度時，S1就自動斷開

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當(dāng)滑動變阻器滑片P向右滑動時，燈會變（填“亮”、“暗”），電流表示數(shù) ， 電壓表表示數(shù)（填“變大”、“變小”或“不變”）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】通過實驗，得到了a、b、c三個實心體的m﹣V圖像如圖所示，分析圖像可知（ ）

A.a物質(zhì)的密度最小
B.a物質(zhì)的密度是c的兩倍
C.b物質(zhì)的密度是1.0×103kg/m3
D.同種物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量越大，密度越大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用天平和量筒測某礦石的密度

（1）把天平放上，游碼移至處，指針位置如圖甲所示，此時應(yīng)向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié) ．
（2）采一塊小礦石，用調(diào)好的天平測它的質(zhì)量，天平平衡時，右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則礦石的質(zhì)量是g．
（3）將礦石放入盛有60mL水的量筒中，靜止時液面情況如圖丙所示，則該礦石的密度是g/cm3 ．
（4）根據(jù)測量結(jié)果，查閱“常見礦石密度”表的，可推出該礦石的種類是 ．
（5）大理石放在水中時會吸水，由此判斷，用此測量方法測得的密度值與它的真實值相比（選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”）．
常見礦石的密度（在常溫常壓下）

物質(zhì)

密度/（kg/m3）

石灰?guī)r

（2.3～3.0）×103

花崗巖

（2.6～2.8）×103

黃銅礦

（4.1～4.3）×103

黃鐵礦

（4.9～5.2）×103

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，電源電壓為6V，圖甲為伏安法測電阻的電路圖；圖乙為連接不完整的實物圖．
（1）對照電路圖甲，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未連接部分連接起來．

（2）如果實驗操作中出現(xiàn)：電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為0的現(xiàn)象，其故障可能是
A.電流表的正、負(fù)接線柱接反
B.電壓表的量程選小了
C.電阻Rx發(fā)生了短路
D.把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路
（3）電路連接正確后，閉合開關(guān)，若將滑片P向左移動時，電壓表示數(shù)（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）實驗過程中，電流表和電壓表的示數(shù)如圖2所示，此時測得的Rx=Ω．
（5）此實驗要多次測量電阻值，最后求電阻值的平均值，其目的是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力強弱”的實驗中，實驗裝置如圖所示。

（1）實驗中應(yīng)量取質(zhì)量（選填“相等”、“不等”）甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱。當(dāng)它們吸收相同熱量時，通過比較（選填“加熱時間”、“溫度計示數(shù)變化”）來判斷吸熱能力的強弱.
（2）通過實驗，記錄數(shù)據(jù)如表格所示.從開始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲 Q乙（選填“＞”、“＝”、“＜”）

加熱時間/min

0

1

2

3

4

甲的溫度/℃

30

34

38

42

46

乙的溫度/℃

10

18

26

34

42


（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知液體的吸熱能力強.

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